辅导员队伍专业化发展的制度创新

实现高校辅导员队伍的全面、协调、可持续发展,必须进行一系列的制度安排和机制创新,努力形成用制度推进、按制度落实、靠制度保障的有效机制。高校辅导员队伍建设要立足科学性,做好制度的整体规划;立足可行性,全面推进制度实施;立足实效性．切实保障制度贯彻落实;立足长效性,努力破解深层次问题。     

高职院校应加强兼职辅导员队伍建设

高职院校的辅导员是高职院校学生管理和思想政治教育的主要力量．因此辅导员队伍建设关系到高职教育目标的实现．目前的高职院校中多着重于专职辅导员队伍的培养和使用．虽然也取得了一定的效果．但也存在着相当多的问题。解决这些问题的关键在于加大兼职辅导员队伍的建设．充分发挥兼职辅导员的功能．全面推动高职院校的学生管理工作向前发展．     

基于角色理论视野下的高校兼职辅导员成长模式探索

兼职辅导员是辅导员队伍中一个不可或缺的重要组成部分,研究生担任兼职辅导员,有其优势,也存在角色差距、角色冲突等问题,以角色理论探析兼职辅导员成长模式,对于辅导员队伍的规律性探索具有积极的参考价值。     

青年教师担任兼职辅导员的优势与“Y理论”的运用

文章针对高校管理者积极选派青年专任教师担任兼职辅导员这一现状进行分析,充分肯定这一举措的优势,但目前管理者们采用的"X理论"指导管理兼职辅导员工作尚存不足,建议充分利用"Y理论"作为工作指南,认真采取有效措施,全面发挥兼职辅导员在学生思想政治教育队伍中的作用。     

高校兼职辅导员与专职辅导员相比较的优势体现

大学辅导员工作是保证大学生健康成长和全面发展的必需环节,在贯彻执行党的教育方针,促进学生德智体全面发展的过程中,起着十分重要的作用.但由于方方面面的原因,高校的辅导员并非全是专职辅导员,学生管理工作更多的是由各专业的教学老师组成的兼职辅导员担任.作者通过对兼职辅导员与专职辅导员相比较得出的优势或有利条件及工作方式和途径进行阐述与剖析,简要地总结了兼职辅导员制度的特色与基本经验,分析了目前新形势下专职辅导员制度出现的不适应与存在的问题,并就发展高校辅导员制度提出了一些建议与措施.     

高校思想政治理论课教师兼职学生辅导员制度刍议

高校学生辅导员是大学生思想政治教育的主力军,强化辅导员队伍建设对于加强学生思想政治教育工作,实现人才培养目标至关重要。文章对我国高等教育大众化时期建立思想政治理论课教师兼职学生辅导员制度的必要性和实施对策进行了分析和探讨,以期对高校学生辅导员队伍建设有所帮助。     

对研究生兼职辅导员队伍建设的调查与思考

【正】中央16号文件指出,高校辅导员队伍应是一支专兼职结合的队伍,这为兼职辅导员的发展提供了政策支持。当前,多数高校研究生辅导员队伍以兼职为     

基于发展理念的高校辅导员队伍建设研究述评

基于发展的理念从以下四个方面对辅导员队伍建设的研究状况进行述评：辅导员制度的历史演变——发展历程;辅导员素质和能力开发——发展基础;研究型辅导员队伍建设——发展特点;辅导员队伍建设的专业化、职业化和专家化——发展方向。提出从发展理念出发,“以人为本”,构建辅导员队伍建设的治理模型,以创设和谐、协作与共融的发展环境为根本,全面推进辅导员队伍建设。     

高校研究生党员担任兼职辅导员的实践性探索———以浙江大学生命科学学院为例简

兼职辅导员是高校辅导员队伍的有效补充,是大学生思想政治教育工作的重要组成部分。本文以浙江大学生命科学学院为例,通过多年实践,研究和探索由研究生党员担任兼职辅导员的专兼职相结合的学生思想政治工作模式,为兼职辅导员队伍建设的长效机制提供可行性思路和方法。     

高校学生兼职辅导员队伍建设初探

学生兼职辅导员是高校学生工作中一支特殊的队伍，该支队伍的建设对于加强大学生思想政治教育工作具有积极的意义。当前，从一些高校的具体做法来看，学生兼职辅导员队伍还存在着一定的不足和困惑。高校需要从严把入口关、加大培训管理力度、调整选拔和入职时间以及建立健全学生兼职辅导员的激励和约束机制等方面入手，加强学生兼职辅导员队伍的建设力度，进而充分发挥这支队伍的积极价值。     

我国高校辅导员职业共同体研究

高校辅导员岗位的设置从最开始的兼职到专兼结合,到现在的专职为主,高校辅导员制度经历了五十多年的发展。本文从职业共同体的角度,讨论辅导员职业发展愿景,分析辅导员队伍建设过程中的问题,推动辅导员共同体的建立,积极探索辅导员职业化发展的措施。     

高校研究生兼职辅导员队伍的特殊定位及其建设路径

辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,选聘研究生兼职辅导员队伍是高校根据工作实际做出的有力探索。然而研究生兼职辅导员学生与教师的双重身份虽便于其发挥自身角色的特殊功能,却又不可避免其为之所困。文章以高校研究生兼职辅导员队伍建设面临的困境为背景,分析其多重角色以及对应的特殊角色功能,提出针对性选聘、过程性培养、长效性关怀的三步闭环式有效建设路径,旨在化矛盾为转机,深度挖掘、充分发挥研究生兼职辅导员的优势,提升辅导员队伍整体专业水平和职业能力,形成专兼合力。     

高职辅导员队伍建设的现状及对策

高职辅导员是应高职院校特殊需求而产生的,起步晚,制度不完善。因此,从高校辅导员的现状入手,通过对各高校辅导员队伍进行问卷调查的方法进行全面了解,解析其问题所在,并提出了对策:完善培训体系,提升辅导员专业化水平;满足合理需求,提高辅导员工作稳定性;完善选聘机制,优化辅导员队伍结构;健全心理机制,帮助辅导员自我减压;完善推进机制,实现辅导员职业价值。     

数字化背景下高校学生兼职辅导员制度的育人功效调查与改革探索

学生兼职辅导员制度是高校思想政治教育工作的重要组成部分,是落实“三全育人”机制和立德树人根本任务的重要举措。不同高校和专业的学生兼职辅导员制度各有特色。通过调查,总结学生兼职辅导员在思政育人中的使命、担当及存在的问题。从理顺育人主体职责,激发学生兼职辅导员育人活力;加强机制建设,建立健全学生兼职辅导员育人质量保障机制;扬长避短,拓展全方位育人阵地三个角度提出了完善高校学生兼职辅导员制度的建议。     

科学发展观视野下的独立学院辅导员队伍建设

针对独立学院辅导员队伍的现状特别是存在的问题,必须运用科学发展观指导辅导员队伍建设,严格独立学院辅导员准入制度,明确其工作职责和加大培训力度,为辅导员设计职业生涯规划,实行科学的绩效考核制度,实现独立学院辅导员队伍的全面、协调、可持续发展。     

我省高校辅导员队伍建设现状与对策

近年来,我省按照政治强、业务精、纪律严、作风正的标准,坚持数量与质量并重、专职与兼职结合的原则,大力加强高校辅导员队伍建设,取得了一定成效。一、我省高校辅导员队伍现状2005年5月,我们对高校专职辅导员队伍进行的调查显示,我省高校有专职辅导员2476人,兼职班主     

对高校辅导员队伍建设的探索

加强高校辅导员队伍建设是高等教育改革和发展的必然要求[1].根据笔者所在学校的教育管理理论与实践,介绍了辅导员队伍建设的经验,即通过"科学规划,全面推进辅导员队伍建设"、"科学选聘,优化辅导员队伍的结构和质量"、"科学培训,促进辅导员队伍素质的全面提高"和"科学管理,建立辅导员队伍建设的长效机制"四个环节,形成科学的制度安排、积极的政策支持,创造丰富的学习机会和良好的发展空间,继而推动学校辅导员队伍建设、大学生思想政治教育工作和日常管理服务工作的持续健康发展.     

浅析高校辅导员职业化发展

高校辅导员是高校教师队伍的重要组成部分,是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。我国高校辅导员制度经过几十年的发展,在发展模式上实现了从兼职起步到专职辅导员为主的转变,未来辅导员队伍职业化是我们高等教育发展的必然走向。而辅导员的职业发展成为新时期提高高校辅导员专业水平以及高等学校培养合格的社会主义事业的建设者和接班人的主要途径。     

对高校辅导员职业化发展的几点思考

辅导员的队伍建设较为滞后,必须从改变观念、完善制度,注重培养等方面全力推进辅导员队伍职业化建设。     

对高职院校兼职辅导员工作的实践和思考

高职院校专任教师作为兼职辅导员加入学生管理的行列为辅导员队伍增添了新鲜的血液,也是新形势下对于高校思想政治工作的新要求。笔者从分析兼职辅导员岗位优劣势入手,剖析了高职学生的特点,结合自身经验,有针对性地对兼职辅导员的工作进行探讨,并提出深刻见解。