关于农村现代远程教育发展的思考

发展农村现代远程教育是"三农"教育的需要,也是社会发展的必然趋势.全文在分析农村现代远程教育的现状和问题的基础上,提出了发展农村现代远程教育的对策.     

论科学发展观与农村中小学现代远程教育

文章依据科学发展观，坚持以人为本、树立全面、协调、可持续的发展思想，从宏观的科学发展观与教育发展的关系出发，针对如何保障农村中小学现代远程教育系统工程的顺利进行、延长其生命期、提高系统工程效益的宗旨，来探讨科学发展观引领中国农村中小学现代远程教育发展的理论依据。     

甘肃省农村中小学现代远程教育发展现状及应用效益研究

针对甘肃省农村中小学现代远程教育的发展现状，对甘肃省农村中小学现代远程教育的应用效益及制约因素进行了初步探索。在此基础上，提出了提高甘肃省农村中小学现代远程教育应用效益的有效途径。     

农村远程教育的现状及思考

由于传统教育思想根深蒂固,许多教师观念落后,预见不到信息化对现代教育发展的影响。他们认为,提高教学质量的唯一途径就是时间＋汗水,导致了教学模式陈旧落后,习惯了传统的一支粉笔、一张嘴、一块黑板的课堂教学,上课不能借助远程教育资源调动学生的积极性,     

农村中小学现代远程教育应用的思考

应用是农村中小学现代远程教育（以下简称“农远”）的核心,但目前农远设备使用率较低,影响农远应用的因素较多,笔者认为,除了考虑农远系统本身的管理、技术、资金、资源、培训等因素外,更要关注其所赖以生存和发展的“土壤”——农村和农村教育。于是,本文从农远应用环境的视角出发,着重分析了农村教育中制约农远应用的现实问题,并对农远的应用导向进行了探讨,以期对农远的应用和发展有所裨益。     

西部农村现代远程教育发展的文化思考

农远的发展除受管理、技术、资金、资源、培训等因素阻碍外,笔者认为当前的"应试"文化也是阻碍农远发展的深层次原因。因此要实现农远的持续发展,首先应正视和思考"应试"文化。本文从文化的视角,探讨农远的文化本质及其赖以生存的文化环境,提出文化融合是农远发展的新思路。     

关于现代远程教育的几点思考

现代远程教育试点工作存在很多亟待解决的问题,需要网络教育工作者认真研究,否则,将成为制约其进一步发展的颈瓶。本文就现代远程教育的现状、存在的问题提出了对策及建议。     

赣州市农村中小学现代远程教育调研

农村中小学现代远程教育工程实施几年来,在应用过程中遇到许多困难和问题,笔者采用分层随机抽样的方式,抽取辖区内三个项目县的九个乡镇,对模式一27个学校、模式二18个学校、模式三9个学校的技术设备的维护管理与教学应用、软件资源的配备更新、教师的教学应用能力和教师的应用技能培训情况进行了实地访谈、问卷调查,并依据访谈调查的数据进行了疏理分析,提出了关于后续经费的保障、教学应用的规范、教师素质的培训、相关部门职能的落实等对策建议.     

农村中小学现代远程教育应用的思考

应用是农村中小学现代远程教育(以下简称农远)的核心,但目前农远设备使用率较低,影响农远应用的因素较多,笔者认为,除了考虑农远系统本身的管理、技术、资金、资源、培训等因素外,更要关注其所赖以生存和发展的土壤——农村和农村教育。于是,本文从农远应用环境的视角出发,着重分析了农村教育中制约农远应用的现实问题,并对农远的应用导向进行了探讨,以期对农远的应用和发展有所裨益。     

高等教育大众化时代的价值反思

高等教育大众化已经成为我国高等教育发展不可阻挡的潮流,高等教育从传统的精英教育向大众教育迈进,在这过程中,高等教育的价值必须转向才能适应未来高等教育的发展。     

现代远程教育中毕业论文管理现状与对策研究

毕业论文是现代远程教育学生学业考核的最终环节。选取我国16所现代远程教育试点高校对其毕业论文的管理现状进行了调查研究。研究表明,当前远程教育毕业论文管理工作存在基本制度不统一,论文选题、指导、答辩环节未能充分体现在职成人学习者特点,以及学术规范保证力度不够等问题。教育行政部门应当针对毕业论文管理工作的薄弱环节,着力规范远程教育毕业论文环节的基本管理制度,强化毕业论文选题、指导和答辩等关键环节,进一步引导利用信息技术环境和工具,改进毕业论文的指导和答辩工作,保证毕业论文的管理规范和学术质量。     

现代远程教育辍学研究现状探析

现代远程教育蓬勃发展的同时,其高辍学率也在困扰着远程教育工作者,影响着远程教育的健康持续发展,探寻远程教育辍学问题发生的机理,寻求有效降低辍学率的对策方面的研究日益迫切。本文通过文献调研,对国外远程学习者辍学的理论模型、辍学的共性因素、有关辍学的研究方法等进行了分析总结,以期对人们认识远程教育辍学及进一步研究有所裨益。     

我国农村现代远程教育发展现状与特点分析

由教育部主持的农村中小学现代远程教育工程与中央农业广播电视学校主持的农村远程教育共同构成我国当今农村现代远程教育。本文介绍了当前农村远程教育中各个工程的具体内容以及所采用的媒体,最后在此基础上阐述了当前农村远程教育所体现出的两大特点并对当前农村远程教育提出了三条建议。     

陕西省农远工程资源应用的现状与策略研究

资源应用是发挥农村中小学现代远程教育工程效益的核心,也是瓶颈。寻找农远工程资源在课堂教学中发挥作用的最佳时机和契合点,形成有效的实践应用策略,是突破农远工程资源应用瓶颈的关键。文章分析了农远工程教学环境下资源应用的现状,分别提出了农远工程三种模式环境下的资源应用策略,探讨了保障资源应用效益的条件和措施,并就本地化区域资源建设提出了建议。     

周口市农村中小学现代远程教育工程现状调查研究

采用问卷调查、访谈、座谈等方法,对河南省周口市农村中小学现代远程教育工程的发展现状以及存在的问题进行深入的调查、分析和讨论,提出促进其发展的若干策略和建议。     

面向农村的现代远程教育

我国现代远程教育是由最初的函授教育发展而来的。它经历了三个发展时期。现代远程教育给教育工作者提出了许多新的问题、新的领域、新的课程、新的教育方式、新的教学组织形式、终身教育职能等等 ,当然也包括如何有效地为农村及边远地区实施教育服务的问题。　　 1 远程教育面向农村的必要性1 1　提高农村劳动力素质现代远程教育应属于大众教育。在我国这样的农业大国 ,农业是保证政治、经济稳定和发展的最基本因素 ,要实现国富民强 ,就一定要改变农村的面貌。农村经济的发展在于生产力的发展 ,而劳动力是生产力中最积极的部分。因此 ,全面…     

简论现代远程教育模式的现状及其演进趋势

从我国近年来远程教育模式的发展轨迹看 ,现代远程教育模式具有如下演进趋势 :现代与传统相统一的技术支持 ;集中与分散相统一的组织支持 ;指导与自学相统一的教学支持 ;虚拟与现实相统一的环境支持。认识这种趋势 ,对于各级政府科学制定现代远程教育发展的系统目标和导向政策 ,使参与开发现代远程教育领域的企业和学校少一些行动的盲目性 ,从而避免走不必要的弯路或出现不必要的浪费 ,具有现实指导意义     

现代远程教育质量观的哲学思考

随着现代远程教育的发展,电大开放教育进入一个较为成熟的发展时期,需要更为理性的解决规模数量和质量效益之间的关系,只有不断提高和确保质量才能使电大具有健康可持续发展的生命力。从科学发展观视角进行分析,只有首先解决质量观的转变才能解决好存在的矛盾,使系统运作沿着内涵式发展道路迈进。     

在农村发展网络远程教育的若干思考

在农村地区开展网络远程教育,是培养高素质新型农民、构建学习型社会的重要举措。通过分析影响农村网络远程教育发展的主要因素,提出在农村发展网络远程教育的一些思路。