学会反思与超越

在建设新农村教育的过程中,上海市基础教育区县对口合作交流是一个重要举措。而在这个举措中,城区选派优秀教师到郊区学校支教,郊区学校选派优秀校长和教师去对口城区挂职锻炼和跟岗培训是一个有力环节。据统计,截止2006年,上海市已经选派154名教师赴郊区支教。同时,郊区也相继选派了109名有培养前途的中青年校长和教师到对口城区挂职锻炼和跟岗培训。又是一个新学期的开始,又是一个新的学习历程的启动。此次话题,我们关注郊区校长、教师去城区学校的挂职锻炼和挂职学习,聚焦他们的收获、他们的学习经验。     

体会管理特色和品牌塑造

在建设新农村教育的过程中,上海市基础教育区县对口合作交流是一个重要举措。而在这个举措中,城区选派优秀教师到郊区学校支教,郊区学校选派优秀校长和教师去对口城区挂职锻炼和跟岗培训是一个有力环节。据统计,截止2006年,上海市已经选派154名教师赴郊区支教。同时,郊区也相继选派了109名有培养前途的中青年校长和教师到对口城区挂职锻炼和跟岗培训。又是一个新学期的开始,又是一个新的学习历程的启动。此次话题,我们关注郊区校长、教师去城区学校的挂职锻炼和挂职学习,聚焦他们的收获、他们的学习经验。     

怎样学有成效

在建设新农村教育的过程中,上海市基础教育区县对口合作交流是一个重要举措。而在这个举措中,城区选派优秀教师到郊区学校支教,郊区学校选派优秀校长和教师去对口城区挂职锻炼和跟岗培训是一个有力环节。据统计,截止2006年,上海市已经选派154名教师赴郊区支教。同时,郊区也相继选派了109名有培养前途的中青年校长和教师到对口城区挂职锻炼和跟岗培训。又是一个新学期的开始,又是一个新的学习历程的启动。此次话题,我们关注郊区校长、教师去城区学校的挂职锻炼和挂职学习,聚焦他们的收获、他们的学习经验。     

浸润在合作分享的教研文化中

在建设新农村教育的过程中,上海市基础教育区县对口合作交流是一个重要举措。而在这个举措中,城区选派优秀教师到郊区学校支教,郊区学校选派优秀校长和教师去对口城区挂职锻炼和跟岗培训是一个有力环节。据统计,截止2006年,上海市已经选派154名教师赴郊区支教。同时,郊区也相继选派了109名有培养前途的中青年校长和教师到对口城区挂职锻炼和跟岗培训。又是一个新学期的开始,又是一个新的学习历程的启动。此次话题,我们关注郊区校长、教师去城区学校的挂职锻炼和挂职学习,聚焦他们的收获、他们的学习经验。     

领悟优秀教师队伍的内涵

在建设新农村教育的过程中,上海市基础教育区县对口合作交流是一个重要举措。而在这个举措中,城区选派优秀教师到郊区学校支教,郊区学校选派优秀校长和教师去对口城区挂职锻炼和跟岗培训是一个有力环节。据统计,截止2006年,上海市已经选派154名教师赴郊区支教。同时,郊区也相继选派了109名有培养前途的中青年校长和教师到对口城区挂职锻炼和跟岗培训。又是一个新学期的开始,又是一个新的学习历程的启动。此次话题,我们关注郊区校长、教师去城区学校的挂职锻炼和挂职学习,聚焦他们的收获、他们的学习经验。     

挂职收获什么：体会管理特色和品牌塑造

在建设新农村教育的过程中，上海市基础教育区县对口合作交流是一个重要举措。而在这个举措中，城区选派优秀教师到郊区学校支教，郊区学校选派优秀校长和教师去对口城区挂职锻炼和跟岗培训是一个有力环节。 据统计，截止2006年，上海市已经选派154名教师赴郊区支教。同时，郊区也相继选派了109名有培养前途的中青年校长和教师到对口城区挂职锻炼和跟岗培训。又是一个新学期的开始，又是一个新的学习历程的启动。此次话题，我们关注郊区校长、教师去城区学校的挂职锻炼和挂职学习，聚焦他们的收获、他们的学习经验。‘[编按]     

特级教师流动：搅动优质均衡的活水

继去年上海市教委首次统一选派9名中心城区新晋特级校长流动到郊区学校,并取得成效的基础上,今年新学期,20名中心城区新晋特级教师也将＂走马上任＂,流动到赴崇明、金山、青浦等郊区学校工作三年。2013年,上海市教委创新机制,     

教师交流为区域教育优质均衡发展助力

<正>一、整体联动,促使教师交流层层推进江苏如皋接连采取教师、校长定期交流制度,选派优秀校长到农村薄弱学校任职,强化城区教师调配、城乡教师交流、富余教师分流、支教,进而重点推进城区学校和农村学校结对帮扶等一系列举措,从教师交流到管理互动再到教学共通,既有连贯性又不断创新升级,有力而又有效地提升了城乡     

石家庄支教工作成效显著

本刊讯(记者唐文博通讯员李海滨)近年来石家庄市通过城镇教师下乡支教和县内校长进城挂职等措施,开展城市支援农村教育工作,取得显著成效。从2000年开始,该市建立了城乡学校对口支教制度,每年从市教育局直属单位和市内5区选派120名城镇中小学教师,到缺编的农村中小学支教,每学年轮换一次。同时,各县(市)积极开展县域内的支教工作,县直属中小学对口支援本县(市)的边远、贫困乡镇中小学。支教教师到农村学校承担教学任务后,既缓解了受援学校师资的不足,又为受援学校培训师资,传授先进的教育思想和教学方法,为农村教师改进教育教学方法注入新鲜…     

数据

10年 教育部党组副书记、副部长杜玉波在清华大学举行的对口支援西部高校工作10周年总结大会上,用一个个令人兴奋的数字介绍成绩。10年来,支援高校共选派1440余名教师到受援高校支教,369名干部到受援高校挂职任职;受援高校共选派5000多名教师到支援高校进修学习。受援高校教师队伍中拥有博士学位的人数由原来1391人增长...     

上海首次延长高级教师退休年龄

今后,上海市教师退休不再按照年龄一刀切,有两类教师可以延长退休年龄。近日,上海市教委、市人事局等单位联合发布通知,中心城区选派到公建配套学校的中学高级教师、或选派到农村学校并连续支教2年以上的中学高级教师,身     

新闻广角

贯彻落实规划纲要推动教育科学发展石城县全面推进教师全员培训2010年10月,石城县教育局组织了62位中小学校长和管理干部远赴深圳、桂林等教育发达地区考察学习;2011年2月,该县选派了5名校长或副校长到江苏省溧水实验小学、东庐初中等名校进行为期三个月的挂职学习锻炼……走出去是石城县加强教师培训的重大举措之一。!!!!!!     

个案:成都探索城乡教育均衡发展新模式

成都市武侯区从2003年9月开始将12所城区重点小学和12所郊区农村小学“捆绑”,城区小学校长兼任郊区小学校长职务,而郊区学校的校长则成为城区学校的副校长。城区棕北小学和郊区金兴北路小学“捆绑”后,李国湖肩负两校校长之责,面对金兴北路小学的危房、落后的管理和陈旧的教育     

“上海对口支援海南基础教育计划”海南学员跟班学习汇报暨第二阶段准备工作汇报活动在海口市龙华小学举办

正9月26号,"上海对口支援海南基础教育计划"海南学员跟班学习汇报暨第二阶段准备工作汇报活动在海口市龙华小学的多功能会议厅举行。"上海对口支援海南基础教育计划"从2007年开始,至今已进行到第七轮。该项目将海南的校长、教师分批输送至上海,通过在上海的名校跟岗、跟班学习,与上海的校长、教师进行面对面地学习交流,以直接授受     

跨越时空的纽带与桥梁——宁夏教育厅实施“牵手工程”纪实

教育要发展,人才是关键。2006年初,自治区启动了干部培养＂牵手工程＂,旨在通过东西部对口合作,以选派校长挂职锻炼的形式,交流经验,培养教育管理干部。依据工程安排,教育厅从2007年开始,先后从银川市、石嘴山市、吴忠市、固原市、中卫市和厅直学校选派了十批250名中小学校长先后到上海、苏江、深圳进行挂职锻炼。其中,赴江苏省七批193名,赴上海两批37人,赴深圳一批20人。银川市共派出47人,石嘴山市派出57人,吴忠市派出44人,固原市派出55人,中卫市派出36人,厅直学校派出11人。     

第二批赴疆支教教师选派工作启动

【正】本刊讯日前,我省开始选派第二批中小学优秀教师赴新疆皮山县对口支教,名额为30人。此前,我省已选派30名中小学优秀教师赴新疆对口支教。我省对口支教时间原则为5年,支教教师在保持教学工作连续性的前提下,实行一学年一轮换。按照统筹安排、任     

千方百计支持农村教育——各地纷纷出台新举措新办法

北京：推出“十百千万”工程 8月25日下午．北京市在北京会议中心举行仪式，为9月1日前奔赴北京农村地区支教一年的1010名城镇教师送行。每年选派千名城镇教师到郊区农村支援教育，是北京市促进农村基础教育发展的一项重大举措。教育部副部长陈小娅、北京市委副书记龙新民出席动员欢送大会并讲话，北京市委常委、教育工委书记朱善璐，副市长范伯元、牛有成出席会议。     

第三批赴松潘支教教师启程

<正>本刊讯8月29日,省教育厅举行第三批优秀教师赴四川省松潘县对口支教欢送会。由合肥、蚌埠、滁州、安庆、巢湖、马鞍山、铜陵七个市21名教师组成的第三批赴四川松潘对口支教队正式成立。安徽援建松潘县以来,我省已选派2批共42名优秀教师赴四川省松     

地方

广西:选派千名优秀教师下乡支教广西壮族自治区教育厅日前透露,从2013年起至2020年,广西每年选派千名优秀教师到边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区支教一年,惠及49个贫困县。据了解,支教老师从城市优秀幼儿园、中小学、中等职业学校选拔。中小学、高中、职业学校选派教师需要有中级以上专业技术职称,支教教师必须到受援县的县级以下学校连续任教一个完整学年,承     

上海首次延长高级教师退休年龄

今后,上海市教师退休不再按照年龄“一刀切”．有两类教师可以延长退休年龄。近日,上海市教委、市人事局等单位联合发布通知．中心城区选派到公建配套学校的中学高级教师、或选派到农村学校并连续支教2年以上的中学高级教师,身体健康,能够坚持正常工作者．可适当延长1至5年退休年限,延长后的退休年龄,女教师最高不超过60周岁,男教师最高不超过65周岁。