化工生产影像资料及仿真模拟在实习中的应用

化工生产实习是化工专业教学中重要的实践环节,是消化吸收学过的理论知识,全面了解和认识化工生产过程、管理措施、经营状况和环保安全等情况的重要途径。本文从化工生产实习面临的问题出发,提出将化工生产影像资料及仿真模拟应用于化工生产实习的教学过程中,同时解决学生人数增加而企业接收实习困难的矛盾及缓解"只许看不许动"的尴尬实习局面,提高实习教学质量和学生的工程实践能力。     

电算会计信息系统开发与应用需要解决的几个问题

论述了电算会计信息系统在数据基本流程、相关标准的制定、开发过程中的联合与协作以及软件专业服务体系的建立四个方面需要解决的问题     

严峻就业形势下工科类专业毕业实习中影像资料的制作与应用研究

近些年来,随着高校扩招、毕业生自主择业和国际金融危机的影响,地方高校工科类专业的毕业实习面临种种困难,毕业实习质量逐渐下降.针对这一现状,本文提出了采用制作符合专业毕业实习内容的影像资料配合现场实习的模式来提高毕业实习质量.     

浅谈高职会计模拟实习教学之我见

高等职业技术教育要求培养符合社会发展需要的,职业型、技能型,实践型的生产一线的技术和管理人才。会计模拟实习教学是强化实践环节的一种基本形式,对于提高高职财会学生的实际操作能力起着重要的作用,本文阐述会计模拟实习教学在高职财会专业中的重要性,提出搞好高职会计模拟实习教学的几点建议。     

计算机审计模拟实习教学研究

随着信息技术的发展,审计工作将会越来越多的使用到计算机,这对审计人员提出了更高的要求。为了适应这种要求,不少高校开展了计算机审计课程的教学。本文作者针对计算机审计课程现状进行了分析,提出了几点改进建议。     

会计专业模拟毕业实习的探讨

一、会计专业模拟毕业实习应具备的条件。进行会计专业模拟实习的首要条件,是建立会计模拟实验室,并且实习的内容应具有较高的仿真程度。仿真程度是影响到实习效果的关键,为了提高仿真程度,应采取以下措施,一是实习使用的记账凭证、账薄等会计资料必须采用政府会计管理部门指定的样式．或向指定的销售商购买,不可随意     

手工与电算相结合下的会计综合实训方法初探

本文针对如何提高会计综合实训教学效果,根据本人的教学经验,探讨手工与电算相结合下的会计综合实训方法,包括这种实训方法的基本思路,方案的具体设计及本方法的意义等方面进行经验性的初探.     

模拟实习在焊工专业实习教学中的应用

由于焊接时噪音和弧光的影响,教师讲解时,学生容易听不清;教师示范时,学生很难看准教师的示范动作;学生操作时,教师又不能确切地看清学生的操作。由于教与学脱节,必然延长学生基本功训练的过程。为了解决一问题,应在这阶段教学中尽可能地采用模拟实习,以降低实习成本,提高教学成果。     

集中实习是提高实习效果的有效途径

本文通过对近几年《农业机械化及其自动化专业》农机运用生产实习教学实践的总结,论述了采取集中实习有利于学生管理,提高实习质量,以及集中实习的具体做法和效果。     

浅谈会计专业教学中的模拟实习

会计工作是一项重要的经济管理活动，实践性很强，为使财会类中专、职高学生毕业后走上工作岗位就具有一定的实际工作能力，很快胜任工作，在教学中就必须着眼于实务，注重理论与实践的结合，加强实践性教学，而财会模拟实习是实践性教学的中心环节，是校内实习的核心。所谓模拟实习就是教师根据实验大纲的要求，在实验室里组织进行的实习，是学生利用仿真的会计资料、数据等按实际工作的要求进行的操作训练。     

高职高专《计算机应用基础》课问题及改革的思考

本文主要从目前高职高专院校计算机应用基础课遇到的问题,提出了当前该课程在教学方法、教学模式和实践教学等的几点改革意见。     

项目式教学在计算机应用基础课程中的实践

计算机应用基础课程是高校面向所有专业开设的一门公共基础课。随着信息技术的迅猛发展和高职教育培养目标对学生计算机应用能力的要求,计算机应用基础的课程改革势在必行。抚顺师范高等专科学校在近几年的教学改革实践中,实行了在计算机应用基础课程中进行项目式教学,确定了项目式教学的教学模式、教学内容、教学方法以及评价方式,取得了较好的教学效果。     

浅谈计算机应用基础网络课程栏目构建

本文从网络课程要借助互联网的四大优势实现教学全过程的角度出发,介绍了笔者制作的计算机应用基础网络课程的栏目构建。     

计算机应用基础课程教学改革的探索与实践

本文分析了目前计算机应用基础教学中存在的问题,从因材施教、激发学生的兴趣、编写教材、注重实验教学、改革考核方式等几个方面,探讨了教学改革的策略。针对这些问题,本文提出了切实可行的解决方案。教师要转变教育观念,把＂问题驱动＂的课堂教学和分层教学结合起来,更好地培养学生的能力。     

计算机网络基础课程实践教学资源建设的探究

当前高职院校计算机网络基础课程中实践教学存在着内容滞后、方法落后、学生主观能动性差等问题。为此,高职计算机网络基础课程实践教学要求真实实验与模拟器实验相结合,合理构建并完善实践教学资源和实验内容;改变传统建设模式,创新实践教学资源库,才能更好地实现课程目标。     

计算机仿真教学法应用研究初探

随着计算机仿真技术的发展,很多工程设计可以通过计算机仿真来设计验证,目前各类学科都有自己的计算机仿真软件,且仿真结果与实际结果已非常接近,计算机仿真教学法就是把工程设计仿真软件应用于工科课程教学的基本方法。利用计算机仿真技术进行实验,可使学生获得感性知识,经历从实践到理论启蒙的认知过程,弥补常规的实验方法需要的实验条件较高、实验效率较低等缺陷。     

邓小平社会和谐理论与实践运用

邓小平虽然没有明确提出建设和谐社会的概念,但他的思想与实践都包含着深刻的和谐社会理论,他把这些理论运用到具体的实践,中国社会才产生了翻天覆地的变化,开创了一个新的历史时代。他的和谐社会理论集中体现在对社会主义本质的思考。这为我们今天的和谐社会建设奠定了坚实的理论基础和提供了检验标准。     

计算机仿真软件在电路课程中的应用与比较

针对电路课程理论性强、抽象的特点,通过实例,介绍了利用计算机仿真软件Protel、Multisim、Pspice建立电路原理图,进行仿真的具体步骤。仿真分析不仅证实了电路中的一些定理和规律,而且比较了三种仿真软件。在传统教学方法中引入多种计算机软件进行实验,不仅丰富了教学内容,还有利于学生掌握电路知识,提高了学生综合能力。     

对《计算机应用基础》实践性教学的探讨

《计算机应用基础》是一门以实践训练为基础的学科,加强“实践性”是提高教学质量的关键。本文从课前教学安排、课堂授课、课后训练和考核测试等四个方面,对如何加强《计算机应用基础》实践性教学进行探讨。     

高职院校《计算机应用基础》课程教学模式探究

高职院校《计算机应用基础》课程是以提高学生计算机应用能力和媒介素养为目标的公共必修课程.如何探索新的教学组织形式以适应时代发展需要,是当前教师需要研究的重点课题.本文通过对高职《计算机应用基础》课程的教学现状进行分析,提出分组教学、一体化教学、项目教学等多种教学策略,以期因材施教,创新教学环节,培养学生实践能力,提高就业竞争力.