把机会给“大多数”——访联合利华大中华区人才发展经理高斌

实习理念的转变——由选才到育才记者:联合利华2007暑期实习的招聘项目现在已进入面试阶段,您能总体介绍一下这个项目吗?高斌:联合利华从2006年开始大规模的暑期实习生项目,按照管理培训生的标准来遴选实习生,在实习期间企业和学生彼此观察,然后在学生实习结束到大四的时候,挑选合适的作为参加最后一轮管理培训生的面试人选。     

展示学校代表说——最难忘的“第一次”

屈指一数,我担任大队辅导员已10年,曾经历过许多难忘的“第一次”:第一次走上讲台,第一次面对全校少先队员,第一次在国旗下讲话,第一次组织队活动,第一次获奖……每一个“第一次”都给我留下了美好的回忆。而这一次的“第一次”却是我最难忘的,它让我长时间地沉浸在兴奋和喜悦之中。     

高校顶岗实习生的权益保护

顶岗实习作为高校教学内容的重要组成部分,是莘莘学子完成学业、提升能力、熟悉社会的重要阶段。而目前我国还没有相应完善的大学生顶岗实习制度,顶岗实习期间的权益保护尚处于空白地带。文章在分析我国顶岗实习生劳动保护现行相关法律规定的基础上,提出应当确定顶岗实习生的劳动者地位,营建良好的顶岗实习生权益保障机制,对这一社会弱势群体加强保护。     

实习生的基本节操

正最近,一个部门的负责人和领导商量,决定单独招实习生,不再走我负责的全社统一招实习的窗口。可能这样更能招到他们需要的实习生吧。于是,我要看的简历量只剩下以前的四分之一,工作负担减轻了些。我在杂志社负责招实习已经有三四年了,这是一件非常有趣的工作。三四年间,我至少看过一千份实习申请,接待过三四十名实习生,也被同学们干奇百怪的申请手法、神鬼莫测的语言表达及各种提问、回答中的神逻辑逗笑过无数次,有时候我真的忍不住要跟全体同事分享,那时编辑部的     

大学生的职业化过程应该在大学完成吗?

网友"易小术"在微博上讲述了一起实习生"拒订盒饭"事件:在一次电视台策划会上,主任对一名实习生说,麻烦你开完会给大家订盒饭,按人头,我请客.结果该实习生认真地说,对不起,我是来实习导演的,这种事我不会做的.这条微博被多次转发,在网络上引发热议.     

谈实习生定期答辩模式

职校学生在完成两年的学校学习任务后 ,第三年便到各个企业进行生产实习 ,以巩固所学的专业知识 ,加强专业操作技能 ,并能应用理论知识结合生产实际进行产品制造。这是职业教育利用本地企业这一教育资源的有效方法 ,也是职业教育必不可少的一个教育环节。但实习生在实习期间 ,职校往往缺乏对实习生的管理信息反馈以及必要的指导 ,导致实习生的实习与学校教育脱钩 ,减弱了对职校实习生的教育管理效果 ,使一些生产实习不合格的学生未经考核而流向社会 ,影响毕业生整体的质量。我认为实习生定期进行实习答辩不失为弥补上述缺陷的一种好方法。如…     

精心组织、指导 确保实习质量——谈教育实习工作

从八四年起,我一直承担教育实习带队教师的任务。九六、九七两年同样接受了此任。九六年是屯溪一中实习组带队老师兼休宁中学实习组生物系实习生的业务指导,九七年是黟县碧阳中学实习组带队教师兼任黟县中学实习组生物系十一位实习生的业务指导。我一贯来坚守实习阵地,全身心地投入,精心组织、指导实习生的实习,关心实习生的生活,通过努力两次     

职业院校学生顶岗实习的法律身份探析

职业院校学生顶岗实习,是实习生进一步获得感性认识,掌握操作技能,实现社会对人才需求的重要措施。然而由于其法律身份的不明确,导致其实习时权益频遭侵害而难以得到有效救济。研究顶岗实习生的法律身份,既有利于立法的发展,又有利于职业教育的发展和实习生实习权益的保障。本文通过顶岗实习生和劳动者等内涵的研究,明确在不同的情况下,实习生应该具备不同的法律身份。     

一所上海小学给我的印象

作为一个来自德国首都柏林的四年级大学生,我来中国的目的不只是把中文学好,而且要了解与研究中国快速发展的教育。在上海我有机会在《上海教育》杂志实习。通过对一些上海学校的采访,我发觉德国与中国教育的一些不同。这篇小文章不是系统地分析两个国家的教育,这种任务超出我的能力。作为《上海教育》杂志的实习生,我访问了一所上海的小学,并将在这     

高职类酒店管理专业“6＋2”学习型实习模式研究——以上海花园饭店为例

传统实习模式在发挥了积极作用的同时,各种问题和弊端也逐渐显现。学习型实习模式相对于传统实习模式而言,强调实习生＂员工＂和＂学生＂的双重身份,上海花园饭店的＂6＋2＂学习型模式具有典型意义。实践表明,实习生对上海花园饭店的满意度比较高,实习结束后实习生在日语水平、职业角色转换以及实习受挫能力等方面的实习成效比较突出。     

学校应该补上职场教育这一课——理智看待90后实习生的“不懂事”

不久前,网友"易小术"在微博上讲述了一起实习生"拒订盒饭"事件:在一次电视台策划会上,主任对一名实习生说,麻烦你开完会给大家订盒饭,按人头,我请客。结果该实习生认真地说,对不起,我是来实习导演的,这种事我不会做的。这条微博被多次转发并引起人们对90后这个群体的热议。不少网友纷纷跟帖"吐槽"身边的90后实习生:不懂礼貌、太自我、目的性强、不会与人相处……     

提高体育专业实习生教学水平的对策研究

全国各高校大学生实习又走进一个高潮,而随之而来的教育问题也越来越多。通过了解以下案例,本研究对体育专业实习生的实习进行调查分析。"实习一个半月,仅上了四次讲台。前日,华中师范大学大四学生王玲对记者感叹道:我觉得实习锻炼得不够,找工作有压力。上个月,王玲在武汉某省级示范高中进行毕业实习。她说,实习的大部时间都是在听课、研究教案,上讲台的次数仅够学校规定的实习要求。与王玲有同样烦恼的还有不少师范生。该校文学院学生涂芊,是班级实习小组的组长,她说,虽然自己是在对口的实习基地实习,但上讲台的次数也不多。"这种现象比较突出,尤其是在武汉城区学校、重点中学。"华中师范大学数学系实习指导老师徐汉文介绍,在省会城市之外的县市中学实习的,可能机会多一些。实习学校主要是担心实习学生们课讲不好,影响中学生们的成绩。"其实,我们现在培养师范生都是按新课标要求进行的,他们的基本素质都还不错。"体育教育实践既是对实习生所学知识和技术技能的一次综合检验,又是为实践生以后走上社会,尽快适应工作打好基础。本文就近年来实习生在体育课堂教学中存在的一些问题进行探讨,并提出一些相应的对策。旨在为尽快培养实习生从事中等教育和教学的独立工作能力服务。     

顶岗实习生劳动权益及其法律保障研究

顶岗实习作为一种重要实习方式被广泛推广应用。由于对顶岗实习生身份、与实习单位关系的认识尚存争议,以及相关法律法规和司法救济制度的不健全、甚至缺失,导致顶岗实习生的劳动权益屡受侵害。文章在深入理解顶岗实习生劳动权益内涵、科学分析顶岗实习生劳动权益保障存在的主要问题和原因的基础上,从五个方面提出了改进实习生劳动权益法律保障的对策建议。     

带好实习生的几点体会

实习工作意味着师范生即将投身工作。带教老师如果一开始就重视用自己的模范言行影响她们,就会给她们留下难忘的印象,增强她们从事幼教工作的信心和力量。对于怎样带好实习生,我有这样一些体会。     

师专学生实习管窥

教育教学实习是师专学生的必修课。它是师专学生即将走上工作岗位前的一次“实战演习”,也是其毕业前将所学理沦知识与实践有机结合的一次质的尝试,它将实习生的知识、口才、授课的技能技巧、教学方法、心理素质等集于一体。实习的成功与否,它既涉及到学生自身的素质,也涉及到师专课程的设置与中学教学是否相适应的问题,还涉及到接收实习生的学校如何指导实习的问题。作为师专的附属中学每年都担负着接收大批师专实习生实习的义务。多年本,已指导了一批又一批实习生。这些实习生,有的已走上教育岗位十多年了,有的已成为指导实习生实习的指导教师。纵观多年来实习生的实习以及已走上工作岗位的实习生们对实习时的感想,现将实习生本身与接收实习生实习的学校等几个方面对实习工作作一分析与总结,从中找出一些成功的经验和存在的问题,以便于实习工作逐步趋于完善,也为今后的实习生们提供一些参考和借鉴的经验。     

世界不会与你为敌

正大三的时候,我去报社实习,一起进报社的有很多实习生。我知道能去报社实习的时候特别开心,觉得这是一个很难得的机会。没想到开始实习之后跟我想的完全不一样,每个老师都在忙自己的事,压根没人理我们这些实习生,大家面面相觑,只能看着时间流逝。几天之后,实习生们开始给自己找事做,     

我帮企业招了8年管培生

在管理培训生招聘中,有一部分工作会被企业外包出去,由专门团队或公司来做。HiAll团队就是其中之一,它帮助企业找到适合的候选人并提升企业品牌,同时,它也帮助学生了解职场,提升职业竞争力。HiAll团队CEO曾舒煜在近8年的管理培训生宣传和招聘中,对这一项目在国内的变化、发展、困境有诸多总结和思考。招不满,企业渴招聘管理培训生,总让企业头疼。有的企业管理培训生项目很不错,招聘时却犯难了:哪怕二三十名管理培训生都招不满。我个人认为,管理培训生值得大学生们关注。管理培训生项目正向二三四线城市分布。从     

十八岁进行曲

隐隐约约,朦朦胧胧,在我的脑海里,总是萦绕着一支清纯美妙的童年协奏曲。我爱音乐,我喜欢施特劳斯《蓝色多瑙河》的轻松华丽,德沃夏克《回故乡》的含蓄深沉,更喜欢贝多芬《命运交响曲》的雄浑冷峻,而我的十八岁进行曲又该是怎样的呢? 师范生——实习生——教师。实习奏响了我的十八岁进行曲。置身于那样纯真稚嫩的孩子们中间,童年那难忘的协奏曲似乎又回响于耳旁,那流逝的岁月上空,飞翔着我洁白的信念……     

我们从这里扬帆起航——浅谈做实习班主任的几点体会

纸上得来终觉浅,投身实践觅真知,这是教育实习总结大会上,参加实习归来的同学们感同身受的一句话.作为一名地理师范专业的实习生,在担任实习班主任的过程中,怎样才能在最短的时间里,拉近师生距离,融洽师生关系,最终达到让学生信服于你,这是值得探讨的一个话题,下面谈几点体会.     

我当实习带队教师

培养未来合格师资,必须重视教育实习.教育实习,既是对师范生进行一次综合性的专业"实战"训练,又是检验师范教育质量的一个途径.作为教育实习的带队教师,在教育实习中我注意做好以下几项基础性的工作.一、了解情况,"分户立帐".我带的一个实习组共二十三人,都是普师三年级的学生.我从未给他们上过一节课,平时接触也甚少,对他们很不了解.于是我从零开始,全面了解每个实习生的知识水平、教学、教育能力以至个性、爱好等等.例如:通过了解,我知道有的实习生在模拟教学方面已有一