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1.
窦玮 《牡丹江教育学院学报》2015,(5)
选取某学院非英语专业已过四级的两个大二分级班进行实验和调查发现:中式英语仍存在于学生写作语言的各个层次,针对文化与思维模式差异的教学比针对语法的教学能更有效地纠正中式英语.中式英语的成因主要在于:学生偏重语法学习而忽视语言文化背景学习,偏重知识点学习而忽视中英文思维逻辑差异,偏重依赖汉语进行英语学习而忽视英语自身的特点.为有效帮助四级后大学生减少中式英语,教师需要更加重视文化内核的输入,更加重视学生思辨能力的培养,更加重视有声思维和仿写技能的使用. 相似文献
2.
刘春鱼 《内江师范学院学报》2011,26(3):112-114
对3239名学习者的CET4、CET6考试成绩调查显示,男、女生在四、六级考试的总成绩上有明显差异,女生明显高于男生。女生在四级考试的听力、阅读、写作与综合测试四个分项的成绩上明显高于男生。女生在六级的阅读与写作两个分项的成绩上明显高于男生,但双方在听力与综合测试两个分项上的成绩差异不显著。 相似文献
3.
彭红利 《读与写:教育教学刊》2009,6(12):39-41
大学英语课堂教学改革近年采取得了突破.而现有的大学英语四、六级考试已不能适应教改的发展,已到了非改不可的地步.本文从语言测试的发展过程和计算机自适应语言测试的优势两方面探讨大学英语四、六级考试改革的发展趋势. 相似文献
4.
穆蔓青 《中国科教创新导刊》2014,(11):27+29-27,29
伴随新课程改革的推进,大学英语四级(以下简称CET4)也进行了新的变革.变革之后的CET4以“加强听说使用能力,重视阅读理解能力,训练基本的翻译和写作能力”为核心,指向实践,不再学哑巴英语.本文拟通过分析改革后的英语四级的题型分析,在英语教学上做一些探讨. 相似文献
5.
随着新课程改革的推进,改革后的大学英语四级考试以“加强听说使用能力,重视阅读理解能力,训练基本的翻译和写作能力”为指导思想,其改革后的教学方法得到了广泛关注.本文通过分析大学英语四级考试改革后的题型特点,针对听力教学方法提出几点改进建议.以期通过本文的阐述为促进大学英语四,六级考试深度改革,完善大学英语教学体系提供理论参考. 相似文献
6.
王珏 《中国科教创新导刊》2008,(11):105-105
大学英语四级考试的历史性改革在全国范围内引起了广泛而巨大的反响。在除弊创新的改革中,新的四级考试也难免存在诸多差强人意的不足之处,本文主要就新四级考试的现状、弊端及所应采取的对策进行一下阐述。 相似文献
7.
大学英语四级是考查我国大学生英语水平的全国性考试,它的重要性不言而喻。随着四级考试改革的进行,听力部分在考试题型中所占比重日益增加。本文旨在通过对四级听力的研究,提出提高大学生英语听力的可行性建议。 相似文献
8.
大学英语热背后隐藏着诸多问题:教学大纲目标不明确;四、六级考试功利化;过分追求四、六级通过率,导致应试教学;四、六级考题设计本身存在缺陷;基于网络的大学英语教学模式存在漏洞;学习者倦怠情绪蔓延,士气低落。为此,应因地制宜地制定明确的可操作的大纲、倡导素质教育、祛除四、六级考试功利化以及解放思想、摆脱四、六级考试的束缚等。 相似文献
9.
影响大学英语四级通过率的原因及其建议与对策 总被引:2,自引:0,他引:2
赵文娜 《中国科教创新导刊》2008,(25)
我国的大学英语教学一直处在不断完善的过程中。其中,如何提高大学生英语四级通过率更是备受教育界人士关注,也是各大高校一直重视的问题。本文通过调查问卷、访谈等方式收集大量信息,以高校非英语专业学生为本,认真研究和分析大学英语四级通过率低的原因,并提出一些对策及建议,如重视硬件建设,开展与时俱进的教学模式;建设优美环境,创造良好氛围;狠抓课堂,强化试题训练;实施教学改革,做到因材分班,因材施教,合理安排教学;加强院、系各部门的相互协调配合,进一步将四级通过率与教学质量提高到一个新的台阶。 相似文献
10.
大学英语的四级考试注重对学生整体英语水平的考查,只有全面提高英语水平并掌握四级考试的技巧,才能更有把握地应对四级考试。本文重点论述四级考试的备考策略,以帮助学生顺利地通过四级考试。 相似文献
11.
通过实验追踪实施《学生健康标准》和《大学生合格标准》女大学生身体素质的变化并进行比较,得出在实施《学生健康标准》后女大学生的身体素质呈下降趋势,分析两个标准对女大学生身体素质和体育锻炼意识的影响因素,有利于更好的实施《学生健康标准》,推进高校体育教学改革。 相似文献
12.
英语阅读焦虑广泛存在于学生的英语学习当中,而焦虑的产生与学生模糊容忍度关系密切。作者通过对学生阅读焦虑的调查,结合相关数据及大学英语四级考试阅读理解的特点,提出学生在语言学习中应夯实基础知识、活用阅读技巧、调整认知风格及优化学习策略等建议,以期对模糊容忍度的提高产生积极的影响。 相似文献
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15.
在大学英语四、六级考试中,要求考生在30分钟的时间里写出一篇好文章来确实不易。文章结合大量实例,从结构、内容、用词、连贯性、修辞手段、努力克服汉式英语等方面阐述了四、六级英语作文写作艺术,旨在帮助学生们掌握写作艺术,提高写作水平。 相似文献
16.
以考试为指导的教学模式不能培养学生综合使用外语的能力,在大学英语四、六级考试背景下,大学英语教学应着眼于怎样活跃课堂气氛,特别是改变教学理念,以学生为本,摆正四、六级考试与大学英语教学的关系,激发学生的积极性,进而培养学生综舍应用语言的能力。 相似文献
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19.
大学英语四级机考对英语学习的反拨作用 总被引:1,自引:0,他引:1
大学英语四级机考已于2009年在全国部分院校进行试点,不久以后将在全国全面实行。针对这一趋势,本文从分析机考题型入手,探讨了机考对英语学习的反拔作用,并向考生提出了一些建议。 相似文献
20.
《校园英语(教研版)》2016,(30)
大学英语四级的专业性比较强,且对学生的英语能力有一定的要求。但随着社会的发展,对人才的要求发生了变化,大学英语四级教学也需要进行改革和创新。大学英语对学生的运用能力和实践能力的要求更高,因此大学英语四级教学的改革方向应是重视对学生的自身能力的培养,促进其全面发展的实现。本文主要探讨大学英语四级教学改革的创新,简要阐述了当前教学中存在的普遍问题,并在此基础上进行详细分析。 相似文献