梦想和现实的距离有多远

从高中到大学,对绝大多数人来说,都是一次重要的选择,它将直接决定我们以后的人生走向,那些流传着的各种“大学传说”,是我们高中生活里不可缺少的一份温暖和寄托。因为,在那些“传说”里,深藏着我们的梦想。然而,真实的大学生活,总是以强烈的反差,让我们手足无措。     

梦想与我的距离

海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。每个人都怀揣着一个属于自己的梦想。 我们的梦想,是一个简单的信念,是一份对自己未来与生命的责任。也许,是儿时的向往与渴望;也许,是青春期的迷茫与冲动：也许是二十岁的豪情壮志……总之梦想一直都在我们的心中,等待着行动把它打开,在生活的每一个角落里芬芳弥漫,指引我们前进的道路。     

梦想与现实

在北京生活到第九个年头,孤身打拼了五年的好友最近跟我说:“这些天我好郁闷,已经好几天连着半失眠状态了,我突然连自己的方向都找不到了,彷徨中的状态,有种突然在十字路口不知所措的感觉。”     

承受梦想与现实的距离

从2008年开始作为青年成就(JAChina)的企业志愿者,与在校大学生分享自己对职业的看法。在不少同学的眼中,可以看出他们对社会压力的茫然,渴望被肯定的期待,还有怀揣梦想的天     

让梦想照进现实

“有的人看到已经发生的事情,问‘为什么会这样’;我却梦想一些从未发生的事情．然后追问‘为什么不能这样’”。——萧伯纳 草木摇落露为霜,怎么会这样？水落石出瘦河床,水又流向了何方？眼前发生的一切,让人沉思,现实存在的事情叫人思量。但我们还应抬起头来,卓H未来张望,因为生活也有“诗与远方”,生活也需要一点梦想。     

嘉莉的梦想与现实

嘉莉满怀对未来生活的美好梦想来到芝加哥,寻找幸福生活,而现实却令她失望。通过她的梦想与现实的对比,德莱塞提示了当时社会的阴暗。     

现实与梦想

从前,有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中,一个人要了一篓鱼,另一个要了一根鱼竿,于是,他们分道扬镳了。     

梦想与现实的距离--用内部比较法赏析伍尔夫的《远与近》

美国作家托马斯·沃尔夫的微型小说《远和近》所蕴涵的美学内涵、哲学思想一直为读者所探寻,在一远一近之间,小镇、小屋、母女、挥手,火车、司机、幻梦、找寻,从读者心中辗转而过,而人生的百干况味席卷而来,挥之不去。这篇小说被选人苏教版《语文读本》第一册,如何赏析就成为语文教师必须面对的问题,笔者以为可以尝试用内部比较的方法来达到欣赏全篇的目的。比较,就是运用相关联系思维对作品进行相关分析,以达同中有异,异中显同,深刻认识作品意蕴的方法。     

梦想与现实的距离

一位调酒师以前总是想成为一名画家,因为他想用斑斓的色彩描绘一个个奇妙的世界。一位记者以前总是想成为一名法官,因为他想用自己的力量唤回人们心中的正义感。一位歌手以前总想成为一名演员,因为她想用自己的人生演绎一段段精彩的、不同寻常的故事,重建一个个不同的自我。     

2008，我的追求与梦想

上面几位同学关于2008年的愿望都非常精彩,但是我相信每个同学都有属于自己的更精彩的2008年的愿望或者梦想。其实,对于同学们而言,不仅是2008年,每一年都是一个崭新的开始,每一个崭新的开始都会有着崭新的梦想。同学们的愿望让我们看到的是朝气蓬勃的心灵,有着开阔的心胸和思维,有着人文关怀的全球眼光……相信2008年,每个同学都将有一个新的开始。[编者按]     

就业现实与梦想的错位探析

大学生就业成为国家"十二五"的重要工作,因此,大学生就业成为普遍话题。然而,企业人才需求调研显示,就业现实与梦想的错位有学生专业选择盲目、职业能力不符合企业需求的因素,也有家长对孩子爱多指导少、学校人才培养与企业需求不匹配和企业投入少等诸多因素。     

如何让梦想照进现实

9月重返校园,我已是一名初三学生,明年就要中考了。 我从小就爱艺术,尤其喜欢画画,还会弹钢琴。上初中后,我积极参加学校的各种活动,并且在活动中都有不俗的表现。渐渐地,我有了许多美妙的梦想：＂将来我要当一名作家,写许多小说,还要亲手把这些小说画成漫画,然后再改编成电影,自导自演,还要为电影写主题歌,自己作曲演唱,之后我还要当服装设计师……＂     

距离概念的生成分析

以距离概念的形成与发展为研究对象,分析与之相关的数学概念--绝对值、模、范数、内积等概念间多层次的逻辑结构关系,为探讨用现代数学的思想观点去把握中学数学中某些概念乃至理论的本质和关键提供一个范例.     

怎样拉近语文教学与生活的距离

生活是五彩缤纷的，多姿多彩的社会生活使人有滋有味。语文教材来源于生活．并尽量地多层面多角度反映生活。语文教学应该回归生活．运用各种方式去还原、去丰富其描述的生活本身．让学生在有限的时空中．透过语言文字去领略生活的精彩和美妙，提高对社会生活的感性认识，培养学生的语文实践能力。完善学生的语文素养。     

打开梦想的天窗

期中考试的成绩出来了,我毫无悬念地又一次获得了年级总分第一。公布成绩的那堂课,我正襟危坐,心里却乐滋滋地等待着老班的表扬和众多同学钦慕的眼光。     

现实让梦想轻舞飞扬

1教学背景30年前,一支粉笔、一块黑板、一张嘴、一本教材是教师的全部“家当”。低矮的教室里,教师在黑板上奋笔疾书,学生在弥漫着粉笔灰的空气里大声朗读……一张教学挂图吸引了学生求知的眼球,一台录音机牵引了学生聆听的耳朵,一块小黑板提进了教室,学生的脸上露出微笑和希望。     

梦想的翅膀

一次,给一家中学文学社作写作讲座,我问了同学们一个问题：大家有梦想吗？几乎所有的同学都举起了他们的手。心怀梦想,这是所有年轻人的共同特点,而正是一个个色彩斑斓的梦想,将我们的人生引向极致。     

2017毕业季:用努力让梦想照进现实

时间增长,岁月膨胀,转眼我们便迈进了2017年。又有一批小鲜肉迎来满载光荣与梦想的毕业季,即将迈向职场。有些同学遵循最初的梦想,脚踏实地地根据最初的愿望选择工作：也有人根据时事政策及就业形势和各种原因不断审时度势,修正梦想。我们与一些应届毕业生对话,听听他们的就业计划,聊聊毕业季里．关于梦想那些事儿。     

梦想照进现实海归与“中国梦”

当中国在国际上的地位不断提升,当中国在国际政治舞台上的声音日益洪亮,“中国梦”应运而生。     

爱心成就孩子们的梦想

晨光之中,耳边响起了那亲切的声音,师者传道授业解惑;华灯初上之时,眼前又浮现出＂春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干＂的熟悉形象。然而在我看来那是多么的伤感与悲凉啊!我想老师不应是蜡烛,而应该是一盏灯,一盏指引学生认识世界、排除困难、勇往直前的灯、是希望之灯。