高职精神的本质特征及其塑造

高职精神是高职院校在办学的历史过程中逐渐形成的独特的办学理念和高职学人共同的价值追求,是引领高职发展、凝聚高职学人、提振高职信心和规范高职行为的一种文化特质.高职精神具有职业性、服务性、实践性和创造性等本质特征.我们应该通过高职院校校长的选聘、名师的培养、校园文化的建设和社会资源的整合等多种途径来积极主动地塑造内涵丰富的高职精神,以促进我国高职教育更加健康快速地发展.     

关于高职语文教材建设的思考

在高职院校的课程体系中,高职语文课程的处境十分尴尬,高职语文教材的现实状况令人忧虑。本文分析了高职语文教材中存在的突出问题,提出了加强高职语文教材建设的具体措施。     

反思和重塑高职教育理论与实践的关系

在飞速发展的21世纪中,高职教育实现了跨越式的发展。但高职教育理论与实践的关系存在一些问题,理顺高职教育理论与实践两者的关系能够有效促进高职教育的发展,提升高职教育的教学水平,为国家培养更多优秀的人才。本文首先分析了高职教育中理论与实践中存在的不足,重点论述了重塑高职教育理论与实践关系的对策。     

举办五年制高职学院是推进中高职协调发展的有效途径

针对目前中高职衔接存在的专业、课程与教材体系,教学与考试评价等方面的脱节、断层或重复现象,文章提出举办五年制高职学院,以推进中高职协调发展.文章分析了举办五年制高职学院的必要性,提出了五年制高职学院建设的基本路径和推进五年制高职学院建设的政策措施.     

基于中高职衔接的高职英语教材策划的思考

本文从政策导向、市场需求、教学及教材现状出发,采用了文献研究法、调查研究法,分析了中高职衔接的高职英语教材开发的必要性,提出了中高职衔接的高职英语教材的策划思路,包括编写依据、编写理念、体系结构、教材特点、编写队伍等,为开发优质的中高职衔接的高职英语教材提供了一种思路。     

高职教育课堂教学浅析

本文通过高职课堂教学实践、研究和思索,提出了当前高职教学过程中存在的一些问题和解决方法。通过这些方法可以帮助我们正确处理高职教学过程中遇到的一些常见问题。     

高等职业院校独特性研究

高职院校在发展过程中要紧紧围绕其独特性进行,本文就高职院校的独特性及为什么要彰显其独特性进行探讨,为高职教育体现其独特性提供理论依据。     

道德社会化视野下的高职院校德育问题及对策

道德社会化是高职生社会化的核心,高职院校德育是促进高职生道德社会化的重要途径。然而,当前高职院校德育在促进高职生道德社会化的过程中存在不少问题,影响了高职生道德社会化的顺利进行。因此,应更新高职院校德育观念,更好地促进高职生道德社会化。     

中高职教育协调发展的若干关系梳理

中高职协调发展在概念理解与实施上一直存在诸多困难与滞后性.文章以梳理中高职协调发展的国家政策历史脉络为基础,阐述了中高职协调发展的内部关系与外部关系,内部关系主要是中高职协调发展与中高职衔接的关系,外部关系主要是中高职协调发展与其他教育及产业的关系.中高职协调发展是一个整体性与系统性的概念,处理好其内部与外部关系是有效实现协调发展的基础.     

高职课堂论

高职课堂必须以就业为导向、以项目任务为抓手、以在复杂的工作情境中进行分析判断并采取行动的职业能力为主线。高职课堂是具有鲜明特质和鲜活情境的教学场所。建设高质量的、充满活力与张力的高职课堂,必须认清高职课堂与培养目标的关系,强调高职课堂的设计与策划,提高高职课堂的含金量和实效性,变换高职课堂的角色定位,建立高职课堂的评价标准。     

以就业为导向 改革高职公共英语教学

由于种种原因,我国高职公共基础课程教学没有走出高职教育的特色之路,在高职人才培养中没有充分发挥应有的作用,这一点在高职公共英语教学中尤为突出。特别是当前高职公共英语教学没有从根本上以就业为导向,没有充分考虑就业市场对高职人才英语能力和素质方面的要求。为了进一步提高高职公共英语教学的实效性,针对当前高职公共英语中存在的问题,从课程目标、教学内容、教学方法、教学软实力、考核评价体系等方面探索改革途径。     

高职文化的基本特征与构建策略

高职文化是高职教育发展历程中逐渐凝聚而成的,是高职学人的共同价值追求,是规范高职行为、提振高职士气、凝聚高职人心、引领高职发展理念的一种专门文化形态。在构建高职文化时,应该保持自身特色,多层次与全方位地学习世界文化,借鉴、引入适当的行业文化,并在实践中不断创新,最终提升高职文化的自主性和人文品格。     

高职教育理念下的高职公共英语教材开发

在我国高职教育发展过程中,教材扮演着举足轻重的作用。针对我国高职公共英语教材的使用现状,作者提出了高职教育理念下高职公共英语教材开发的思路。     

高职院校图书馆建设与大学生素质教育

本文论述了高职院校素质教育的内涵,分析了高职院校图书馆在大学生素质教育中的优势,提出了高职院校图书馆在素质教育中应采取的主要措施。     

现代高职院校制度建设中的高职院校章程

制定、实施高职院校章程在现代高职院校制度建设中具有重要的地位和作用.制定高职院校章程是设立高职院校的基本条件;高职院校章程是指导高职院校办学的"宪法";高职院校章程是现代高职院校制度的重要载体.制定高职院校章程必须遵守现有相关法律法规,体现高等职业教育规律,紧密结合高职院校实际,同时要确保各利益相关者的权益.而要制定高职院校章程,必须调动各级政府(主要是地市级政府)主导下的多元主体参与的积极性.     

高职学生科技创新素质的培养

高职院校应注重培养高职学生的科技创新素质,并将科技创新素质教育纳入人才培养中。高职院校专业课程的设计不仅要注重高职学生专业技能的培养,还要关注高职学生科学素养的教育;教学过程不仅要注重高职学生科学知识的学习,还要关注高职学生科学技能和科学品质的培养;要鼓励高职学生主动发现问题、分析问题、解决问题,为高职学生营造自由探索的环境,促进高职学生科技创新素质的提高。     

校园文化建设与高职语文教育的一点思考

面对高职学校不断扩大招生规模,如何教好书的同时,如何做好育人工作显得尤其重要;面对高职学校的硬件建设日趋现代化,抓好文化建设这一软件,也必然成为当务之急。本文拟就高职校园文化的基本构筑,高职校园文化的实施,高职语文教师在校园文化建设中需要承担的任务与扮演的角色等方面展开论述。     

高职药学专业中高职衔接人才培养体系研究与实践

中职与高职的有效衔接是完善我国职业教育体系的有效举措,目前全国很多高职院校正在开展此项工作,取得了很多成果.但是也存在一些问题,针对中高职衔接的有关问题,只有探索行之有效的人才培养模式,才能实现在终身教育背景下的中高职教育的紧密衔接.     

浅谈新时期高职教育的持续发展

面对全球经济一体化及知识经济时代的到来,我国的高职教育不仅要转变人才观念,更要转变人才培养模式.本文从三个方面分析了新形势对高职人才培养标准的新要求,我国高职教育中存在的实际问题以及促进高职教育持续发展的措施.     

高职生热衷于网络文学的原因刍议

智能手机的普及给高职生的网络阅读带来便利的同时也带来很大的危机,针对高职生热衷于网络文学的几方面原因,高职语文教师应更新教育理念,加大阅读引导力度,发挥学生的主体作用,在高职语文教学中合理利用网络文学。