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2月份下了一场大霄,一眼望去,白茫茫的一片。我和爸爸、妈妈外出看雪景?一路上许多树的树枝都被雪压断了。特别是有两家厂房的屋顶也被雪压垮了,咦!难道这看上去轻飘飘的像棉花似的雪有那么重?我望着被雪压垮的厂房问爸爸妈妈:“这雪有这么重吗?能把那屋顶压垮?” 相似文献
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嗨,亲爱的同学们,我善意地提醒一句:2014年已经接近尾声了!此刻,我有太多的问题想问你们:这一年,你有没有更成熟一点?有没有和爸妈的关系更亲密一些?有没有交到知心朋友?准备好期末考试了么?开学时制订的学习计划做到哪一步了…… 相似文献
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埃克哈特&#;托利德 《福建职业与成人教育》2009,(6):47-47
你是否怨恨你正在做的事情?它可能是你的工作,或者你已经同意了做这件事,并且你正在做,但是你同时又在怨恨和抗拒这件事。你会默默地怨恨与你亲近的人吗?你是否意识到了你因此而散发出来的能量是非常有害的,它会影响你自己以及你周围的人?请仔细观察你的内在。那里是否有一些轻微的怨恨和不情感的迹象呢?如果有,请从心理以及情绪两个层面去观察它。关于某种情况,你思维所创造的观点是什么?然后请观察你的情绪,这是你身体对这些观点所做出的反应。请感受一下这些情绪。你觉得开心还是烦恼?这是一个你会选择让它进入你内在的能量吗?你有选择吗? 相似文献
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19年前曾经读过的一本书令我至今难忘.就是美国教育理论家古德莱德在20世纪70年代所著的《学校是什么》。读了这本书,有许多问题一直困扰着我:学校究竟是什么?学校如何成为学校?学校如何成为具有文化品位和精神感召力的场所?近20年来,我先后考察和研究了国内外近500所中小学。每到一所学校,我总是在默默地寻求着这样一些问题的答案:这所学校有文化吗?学校的校长有思想吗?学校的教师有品位吗?学校组织有精神感召力吗? 相似文献
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陈彦竹 《课堂内外(小学版)》2013,(10):56-57
什么?竹子也会有烦恼?看了这题目,估计你心里爬出问号虫了吧?其实,“竹子”就是本人的外号!谁没有烦恼呢?这不,开学第一天就赶上一堆烦心事! 相似文献
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沉默,这已经是一个令人无奈而又不得不承认的事实。据我观察,一般课堂上沉默的学生至少占班级人数的60%,而且,高二、高三这一比例还要大一些。现在的课堂怎么了?是学生出了什么问题,还是老师有问题?老师对学生的报怨有道理吗? 相似文献
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前不久 ,听了著名特级教师支玉恒老师的公开课 ,很受启发。尤其对老师精心设计的课堂提问 ,感触颇深。试举例析之。在讲《西门豹》这一课时 ,支老师没有按惯例先提出问题 ,然后让学生带着问题读课文 ,而是先让学生自由地、仔细地通读课文之后 ,提出了以下几个问题让学生思考讨论 :1 读了这篇课文你心里痛快不痛快?2 读了这篇课文你心中佩服不佩服?3 读了这篇课文你心中有没有愤恨?4 读了这篇课文你心中有没有同情?5 课文中有没有什么使你觉得奇怪?犹如一石激起千层浪。当时的课堂上 ,气氛由片刻的宁静迅速转向活跃 ,因为学生对这… 相似文献
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Sue和Sandy一起放学回家。Sandy看上去似乎不大高兴.这是怎么回事呢?
看着Sandy的笑脸.是不是大家也开心多了?每个人都有自己的长处和短处,当你遇到挫折和失败时,记住这句话:Every dog has its day.意思是“每个人都有施展自己才华的肘候”,不然我们中国怎么会有“天生我材必有用”这句话呢? 相似文献
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有一位教师在教“长方体和正方体的认识”时,出示了一张长方形纸片,问学生:“这是什么形?”“这个长方形有几个面?”使她所料不及的是,大部分学生回答:“有两个面。”怎么一个平面图形有两个面呢?教师叫一名学生上讲台,让他把这两个面指给大家看。这名学生指了指... 相似文献
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“淑女是什么?哎呀,淑女时代差不多跟恐龙生活年代一样久远了吧?”
“没错,淑女有什么用啊?这不是明摆着被欺负吗?我看那些欺软怕硬的男生就欠扁!” 相似文献