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古诗教学的关键在于如何把学生带入诗的意境,体会诗人的情感,从而激发学生的想象力,使其受到美的熏陶。我在教学古诗《暮江吟》时,一反过去逐字逐句串讲的方 相似文献
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教学要求1．学习《暮江吟》,理解诗意。2．想象诗中描写的情景,体会诗句的美。3．有感情地朗读。重难点想象诗中描写的情景,体会表达的情感。教学过程一、激趣导入师:咱们以前学过丁许多描写景色的诗,下面我们就来像刘三姐赛歌那样赛诗如何?生1:我代表我们小组背一首《望庐山瀑布》。生2:我代表我们小组背一首《江畔独步寻花》。 相似文献
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一道残阳铺水中 ,半江瑟瑟 ① 半江红。可怜② 九月初三夜 ,露似真珠 ③ 月似弓。[注 ]①瑟瑟 :形容颜色碧绿。②可怜 :可爱。③真珠 :珍珠。《暮江吟》是唐代著名诗人白居易“杂律诗”中的一首 ,也是一首写景诗。诗人在诗中描写了两组景物 ,一是红日西沉的暮江之景 ,一是新月初升之景。第一句写夕阳 ,一个“铺”字将太阳接近地平线时余辉泛照的情景表现得形象 ,同时“铺”字节奏舒缓 ,也可突出秋阳柔和的特点。第二句写江水在夕阳余辉的映衬下半绿半红 ,水面波光粼粼。诗的三、四句又为我们展现了一幅月夜图。头上是一轮圆月挥洒着清辉 ,“… 相似文献
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《暮江吟》和《枫桥夜泊》(第十一册第3课)是传诵千古的名篇。两首古诗都具有语言凝炼和谐,节奏鲜明的特点。教学这样的古诗,宜多读精讲,通过反复吟诵,使学生临境入情。吟诵可分初读、复读和再读三个阶段,初读通其义,复读临其境,再读入其情。由于古诗语言凝炼含蓄和诗行之间意思的跳跃,学生初读时必然有不理解的地方,这就需要适当的讲解。 相似文献
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《暮江吟》是人教版六年制第十一册第三单元第六课的一首古诗,它是唐代诗人白居易南下杭州赴任途中见暮江美一丽景色而吟咏的一首风景诗。诗中意境优美,抒发了诗人愉悦的心情。教学这一首诗,教师重在引导学生运用古诗学习方法,从扶到入,入境悟情。 相似文献
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《酸的和甜的》是人教版语文二年级上册的一篇课文。本课是一篇非常生动有趣的童话故事,是以连环厕的形式编排的。“吃不着葡萄说葡萄酸”,这是狐狸闹的笑话。狐狸用这种“精神胜利法”得到心理安慰,却迷惑了小松鼠和小兔子。如果不是小猴子敢于亲自尝尝,他们都将错过这一顿美餐。它告诉我们做事要亲自尝试,不能光听别人的话。 相似文献
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在古诗教学中,能否让学生在老师的点拨和启发之下,自己学习,自己寻求问题的答案呢?上学期我在教《暮江吟》这首古诗时,作了一点尝试。我根据诗歌侧重景物描写,语言浅显易懂的特点,设计了两幅画,同时配合老师朗读诗句时的语气、表情来引导学生自己学习。这样做的效果比老师径直讲解要好得多,课堂气氛也很活跃,对发展学生的思维,培养学生的口头表达能力,也起到了一定的促进作用。 相似文献
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一、以读代讲,发挥学生学习主动性。“书读百遍,其义自见。”要想体会古诗中的优美意境,首先就要读。教学时,我先有感情地范读一遍,扫清基本字词读音障碍后,放手让学生自由朗读,能读懂多少就读懂多少,让诗的优美语言带动学生在反复诵读中很好地理解体会。这样几遍... 相似文献
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一、激情导入 ,激发兴趣。１ 同学们 ,在我们祖国广袤的土地上有秀丽神奇的黄山、水平如镜的西湖、巧夺天工的苏州园林、美丽富饶的西沙群岛 ,更有那甲天下的桂林山水。（课题）２ 今天 ,老师要和你们一起去观赏桂林山水 ,去领略它独特的美。坐稳你们的小船 ,我们出发了。二、整体感知 ,带入情境。１ 范读课文。（屏显动画 ,音乐伴奏）２ 此时 ,你最想说的一句话是什么？（让学生说出自己真实的感受）３ 小结 ,并引读第一节。怪不得人们都说 :“桂林山水甲天下”。（板书 :甲天下）三、精读第二节 ,体会感情１ 自由朗读要求 :把最吸引你、最… 相似文献
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一、质疑入情 :出示课题 :鸟情。（理解课题的意思 :鸟情 ,即鸟的感情。）鸟怎么会有感情？与谁有感情？为什么会有感情？读读课文你就会知道了。二、初读悟情 :请同学们放声读课文 ,要求读通课文 ,并想想课文主要写了些什么。初步感受“我”和小鸟之间的感情。三、精读品情 :１ 请同学们浏览课文 ,说说鸟与谁有感情？２ 默读课文 ,找出表现“我”和“小花”感情深厚的句子 ,认真读一读并圈出自己感受最深的词语。３ 结合学生讨论 ,主要抓住以下几句话体会“小花”对“我”的感情 :（１）它常常伴我左右 ,和我玩耍。（２）暑假开学后的第一… 相似文献
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《暮江吟》是白居易“杂事诗”中的一首。这首诗格调清新,读后给人以美的享受。作者白居易(772-846)字乐天,下郅(今陕西渭南县)人,唐代著名诗人。现在留下的诗还有2806首。这是一首写景抒情的七言绝句,写于公元820年(48岁)的深秋。当时作者任忠州刺史(州行政长官)。白是先一年由江州司马晋升此职的。这时又接到穆宗的诏令,召回京城任职,异常高兴,写下了这首充满喜悦情感的小诗。对这首诗的写作时间目前有不同看法。一本小语辅导资料上说:“这首诗写作于长庆元、二年(公元821、822年),作者在长安时。”作者于 相似文献
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叶圣陶先生在《略谈国文学习》里说过这样的一句话:语言文字的学习,就理解方面说,是得到一种知识,就运用方面来说,是培养一种习惯。 就语文教学而言,知识是从语言文字的理解中获得的。反过来,在初步理解课文之后,还要回 相似文献
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《暮江吟》是我国唐代大诗人白居易写的一首著名山水诗。诗题中的“暮”，即傍晚；“暮江吟”，即吟颂傍晚时候的江景。全诗通过对深秋夜晚江景的描绘，表达了诗人对大自然景色的愉悦、热爱之情。“一道残阳铺水中”，起笔紧扣诗题“暮江”，点明时间。“残阳”：夕阳，即将要落山的太阳。“铺”：铺设，这里是斜照的意思。残阳照射在江面上，不说“照”，而说“铺”，这是因为残阳已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来，像“铺”在江面上，写得准确形象。诗中的“铺”字显得平缓，写出了秋天夕阳光线的柔和，给人以亲切、安谧的美感。这… 相似文献