我看“模仿秀”

在娱乐界,有一种表演人称“模仿秀”。其犹如一台明星克隆机,各种明星的“完美”拷贝从这里新鲜出炉,闪亮登台。这又是一场模仿秀,台上站着一排“明星”,首先为大家献艺的是“赵本山”这位小伙子把“赵氏专利帽”往头上一扣,手一指,脚一踩,模仿东北苞米馇子话说:“一加一在什么情况下等于三?”他活灵活现的表演赢得了观众热烈的掌声。     

浅谈小学英语课堂上的情境创设

一、创设模仿情境 教学中通过“模仿秀”等形式创设模仿情境。比如,我常用表演法,让学生利用每课的前5分钟表演巩固已学句子,具体做法是：学习小组表演对话,能说什么就说什么,说错也没关系。这样就不会让学生感到有说错要批评的压力。     

原来你不是卓别林

13岁那年，他在学校主办的一场叫作“卓别林模仿大赛”的模仿秀上获得了一等奖，回家后他立即兴致勃勃地把这个好消息告诉了母亲。兴奋之余，他忍不住还贴起了表演时的那撇小胡子，拿起雨伞，学着卓别林的模样在母亲跟前走起了八字步。[第一段]     

为小乌鸦“拨乱反正”

教学歌曲《小乌鸦爱妈妈》时,我用《乌鸦反哺》的故事自然引出了歌曲.同学们认真地聆听了整首歌曲,抒情优美的旋律和琅琅上口的歌词,歌唱了小乌鸦关爱生病的妈妈的动人故事,深深地感染了孩子们,激发了他们强烈的学习欲望.我趁热打铁进入教唱环节,孩子们边唱边表演,很快学会了这首歌曲.进入即兴表演阶段了,孩子们争先恐后地要上台表演小乌鸦.     

从孩子们的“模仿秀”里看到了什么？

细细考察孩子们的“模仿秀”，大致分为三个层次。 “形”的模仿。广州海珠区的一个小学生特别喜欢一种叫“挑逗”的零食，在学校里，常常模仿广告里的情景对女同学说：“我要‘挑逗’你哦!”以至回家见到妈妈，也大呼小叫“我要‘挑逗’你哦”!有一个6岁男童与邻居家…个4岁小女孩玩耍时，竟模仿电视上男女亲热的镜头，脱掉衣服搂抱在一起。     

表演游戏中发挥幼儿主体性的策略

主体性的主要表现是:积极主动、独立自主、富有创造精神。"在表演游戏中的师幼互动有效性研究"实施中,我们研究总结了以下策略。1.教师参与表演,引导幼儿主动观察模仿为了帮助孩子们形象地模仿故事中的角色,每次在表演前,都要和幼儿一起分析动作、表情、声音是怎样的,然后请某一幼儿表演,再请全体幼儿模仿。游戏导入     

相信你,小诗人

那天我教《早操》一课,见这篇课文语句优美,句式整齐、简单,便于模仿,就萌生了教小朋友写诗的念头。首先,我让孩子们把课文读得滚瓜烂熟。大家摇头晃脑,一会儿齐读、轮读,一会儿赛读、表演读,陶醉在诗的意境中。见孩子们读得差不多了,我问:“小朋友,你们喜欢这首诗吗?”小朋友齐声回答:“喜欢。”“你们相信吗?我们在座的每个小朋     

从孩子的进步所想到的

本学期开学以来，我和孩子们多了一项娱乐节目——才艺表演。增加这一环节，一是我想让孩子们在午餐前的安静时间内能有一段娱乐时间，二是因为孩子们整天在班上谈论电视里的“小勇士”以及他们在节目里的才艺表演。活动中我发现，这种以大集体为主的活动，不仅对于培养孩子耐心倾听别人和欣赏别人的良好品质很有帮助，对克服孩子胆小怯场及培养自信心也是非常好的。因为他听到的是他喜欢听的、有趣的节目，表演的是他非常拿手的、很得意的“绝活”。     

相信你，小诗人

那天我教《早操》一课，见这篇课文语句优美，句式整齐、简单，便于模仿，就萌生了教小朋友写诗的念头。 首先，我让孩子们把课文读得滚瓜烂熟。大家摇头晃脑，一会儿齐读、轮读，一会儿赛读、表演读，陶醉在诗的意境中。见孩子们读得差不多了，     

童趣六一 梦想绽放——北京垂杨柳中心小学为学生搭建梦想舞台

正"六一"儿童节来临之际,北京市朝阳区垂杨柳中心小学金都校区的孩子们齐聚一堂,开展了题为"我表演,我自豪,登上梦想的舞台"的"六一"庆祝活动。为了让更多的孩子得到锻炼,展示自己的才华,老师们不怕辛苦,耐着高温,为孩子们搭建了9个小舞台,全校430多个孩子通过自主报名的方式,登上梦想的舞台进行表演。活动在一场简短的开幕式中拉开序幕,孩子们以成长共同体的形式进行了集体展示,一年级和四年级齐唱了《我们是共产     

名人的前身

菲利普·西摩尔·霍夫曼13岁时,在学校主办的一场叫做"卓别林模仿大赛"的模仿秀上获得了一等奖。回家后,他立即兴致勃勃地把这个好消息告诉了母亲。兴奋之余,他还忍不住重新模     

时尚词汇六则

作秀作秀一词源于港台,后进入内地。该词由英文名词“show”加上中文动词“作”混合而成,原始意思是表演。其派生词还有“模仿秀”、“时装秀”、“脱口秀”等。作秀的含义进一步发展,又增加了“炫耀”、“虚情假义”、“做给别人看”等。一些电视台中常有模仿秀、脱口秀等栏目,如“四大天王”被人模仿得惟妙惟肖,中央电视台的“实话实说”节目也是一种“脱口秀”。     

时尚词汇六则

作秀作秀一词源于港台,后进入内地。该词由英文名词“show”加上中文动词“作”混合而成,原始意思是表演。其派生词还有“模仿秀”、“时装秀”、“脱口秀”等。作秀的含义进一步发展,又增加了“炫耀”、“虚情假义”、“做给别人看”等。一些电视台中常有模仿秀、脱口秀等栏目,如“四大天王”被人模仿得惟妙惟肖,中央电视台的“实话实说”节目也是一种“脱口秀”。     

表现 体验 创造 拓展

<正>舞台表演是一种多元化的游戏形式,是深受幼儿喜爱的一种活动,可以充分发挥幼儿的主体性。可是我发现由于幼儿没有生活经验,孩子们只会进行模仿表演,表演的对话、语气、甚至动作都基本相同,表演的内容也开始类同,没有创新,缺乏表演的乐趣。于是我通过故事表演、才艺表演、创新表演来培养幼儿舞台表演能力。一、故事表演,培养幼儿的表现能力故事表演,首先要有自信。自信心作为一种重要的社会性心理品质,是幼儿良     

我是“孙子”……

<正>今天我给孩子们开展了一节礼貌做客的实践活动,逼真的道具让孩子们倍感欢喜,都争先恐后地表演。刚开始我请的小朋友都是平时社会行为规范较好的孩子,最后我特地让两个较调皮的孩子上来表演。宸宸是小客人,庚庚是小主人。结果打电话时,宸宸来了一句:"你找我有什么事吗?"惹得孩子们哈哈大笑。当宸宸敲门进来的时候,庚庚问谁啊?宸宸又来了一句:     

模仿莫忘书真情写实感

孩子们创作或传诵灰色诗歌或童谣,不是恶作剧,不能说这"是对校园文化、传统文化的摧残"。我认为这是对原诗或童谣的一种形式上的模仿。这种模仿,不但孩子们感兴趣,成人也感兴趣。比如《黄河大合唱》中有一段"对口唱",开头几句是:"张老三,我问你,你的家乡在哪里?     

模仿莫忘书真情写实感

孩子们创作或传诵灰色诗歌或童谣,不是恶作剧,不能说这“是对校园文化、传统文化的摧残”。我认为这是对原诗或童谣的一种形式上的模仿。这种模仿,不但孩子们感兴趣,成人也感兴趣。比如《黄河大合唱》中有一段“对口唱”,开头几句是：“张老三,我问你,你的家乡在哪里？”[第一段]     

“BABY剧场”二三事

活动背景 表演游戏是深受幼儿喜爱的一种活动,幼儿常常模仿令其印象深刻的情境,表演喜爱的形象,即使没有人观看,也乐在其中。为此,我在活动室一角用泡沫板做舞台,配上“幕布”和“话筒”,投放图画书、动物头饰、手偶、木偶等表演材料,为幼儿提供自由表演、自我展示的空间,孩子们非常热情,也非常关注,对表演游戏产生了浓厚的兴趣,我们一起将其取名为“BABY剧场”。     

最亮的星星就是你

[案例] 在一节音乐课上,我和孩子们兴致勃勃地在学习新歌曲《闪亮的小星》。优美而熟悉的歌词,动人而悠扬的音乐,渐渐地把我们带进了一个舒适祥和的意境。到了表演时间,我请学生用自己的表情语言和肢体语言大胆地尝试表演歌曲。一年级的孩子基本是没有羞怯感的,他们尽情地展示着自己的才能,但是我总感觉千篇一律。突然之间,我瞥见一个小小的身影正随着伴奏音乐忘情地舞蹈……时而蹲下身去,时而静止不动,时而缓缓起身,那双小手模仿小星星的动作还真是别有韵味。     

当回“模仿秀”——仿写童话

小朋友非常喜欢看电视,特别是电视上经常出现的各种"模仿秀"节目,模仿名人、明星说话、唱歌的腔调等。小学生学写童话,不妨也来回"模仿秀"。看谁模得好,仿得真。模仿是儿童的最初学习形式,任何人任何技能的掌握都是从模仿开始的。小学