高职院校英语校本课程的编制探究

校本课程是各学校在贯彻国家课程和地方课程的过程中,根据本校学生的知识水平、各学校的教学需要和学科特点编制的课程。不少学校把校本课程的编制作为教学评估验收的一项指标。文章主要探讨高职院校校本课程的编制。     

我国课程理论研究的问题论纲

一、研究缘起课程理论研究历来是教育学研究的主要领域之一,也是当代教育研究最为活跃的领域之一。在我国,课程实践早已有之,这是一个不争的事实,但是,作为对课程的专门研究——课程理论并未随着课程实践的不断扩展和深入而出现。而真正的作为一门专门研究领域的课程理论的出现,似乎可以归结到20世纪30年代,如当时出版了程湘帆的《小学课程概论》、盛朗西的《小学课程沿革》、朱智贤的《小学课程研究》,美国博比特的《课程编制》也在40年代翻     

我国课程理论研究的问题论纲

课程理论研究历来是教育学研究的主要领域之一，也是当代教育研究最为活跃的领域之一。在我国，课程实践早已有之，这是一个不争的事实，但是，作为对课程的专门研究——课程理论并未随着课程实践的不断扩展和深入而出现。而真正的作为一门专门研究领域的课程理论的出现，似乎可以归结到20世纪30年代，如当时出版了程湘帆的《小学课程概论》、盛朗西的《小学课程沿革》、朱智贤的《小学课程研究》，美国博比特的《课程编制》也在40年代翻译出版。     

如何开发乡镇小学的校本课程

我校自2001年秋季学期实施《义务教育课程设置实验方案》以来，从开发校本课程入手，把普通的乡镇小学办成了具有校本课程特色的学校。本文拟从一个实践者的角度，具体阐述如何开发实施校本课程教学活动的全过程，与各兄弟学校交流。     

《学科课程纲要》的实践价值与使用策略浅探

《学科课程纲要》是一种规定时间内的课程计划。具体地说,它是教师根据课程标准或指南和相关教材撰写的,体现某门(种)课程各种元素的计划大纲。它至少需要回答四个基本问题,即课程目标、课程内容、课程实施和课程评价。一、编制《学科课程纲要》的实践价值编制《学科课程纲要》对教师、学生以及学校都有重要的意义。在具体的教育教学实践中,它具有三     

信阳市平桥区快刀利斧砍“重负”

信阳市平桥区教委及时贯彻《通知》精神 ,深入学习《人民日报》评论员文章《全社会都要关心支持教育事业》 ,采取有效措施 ,切实减轻学生过重负担。一是要求各中小学严格按照《教学大纲》开设课程。小学开设的课程 ,每门只准使用一本经审查通过的教科书。其它资料均不得组织购买。二是规定各中小学严格执行图书资料“准入证”制度 ,无“准入证”者 ,任何单位和个人不得向学校和学生推销。三是严格控制学生在校活动总量 ,不准占用节假日、双休日和寒暑假时间给学生补课 ,更不准收费上课 ,有偿补课。小学一、二年级不留书面家庭作业 ,小学高年…     

文摘荟萃

<正>简讯浙江省宁波市小学启动"零起点"教学浙江省宁波市出台《关于规范教学行为切实做好小学零起点教学工作的通知》,规定从2014年秋季学期开学起,全市小学起始年级全面启动零起点教学,学校不得自行增加教学内容、不得加快教学进度。宁波市要求各中小学严格执行国家课程计划,按规定开齐、开足、开好课程,不得随意增加课程和课时;要科学合理地设计练习题,不搞机械性的重复训练;要保证多数学生能在课内完成书面作业,不布置书面家庭作业。各学校要根据课程的目标内容,合理设计评价目标、     

无批评教育在宜城

在湖北省宜城市南街小学开展的“无批评教育”活动中,学校编制了《教师寄语》、《教师忌语》、《教师禁语》。每当学生出现问题时。教师会与学生和风细雨地交     

日本中小学数学课程新方案介绍

近年来,日本又在酝酿中、小学课程的改革。将于1994年实施的《小学、中学高等学校课程改善方案》是“新数”运动以来的第三次改革。 现将1987年12月日本《学校课程审议会》发表的《幼、小、中等学校课程标准的改善》中有关数学教育部分介绍如下:     

螺旋课程思想的滥觞——《从小学到大学课程研究报告》述评

美国全国教育协会于1876年发布《从小学到大学课程研究报告》,其主要内容包括:学生应该在多大年龄进入学校学习;幼儿园应先开展关于阅读、写作和算术的课程;如何让学校开设工业类的课程数量占多数;公立学校和私立学校的争论问题;如何考虑古典文化课程的问题;为什么一般的语言课程占据了学校课程的大部分时间;课程学习的自然秩序和合适的次序是什么。《从小学到大学课程研究报告》与1828年《耶鲁报告》的相同之处是:都认为古典教育非常重要。相异之处是:《耶鲁报告》在肯定古代文学、古代语言的价值的同时,并没有提倡要在大学中加强科学课程、实用课程;而《从小学到大学课程研究报告》在肯定需要学习古代语言的同时,也认识到要增加一些实用的课程,例如科学课程。《从小学到大学课程研究报告》发布后,对美国教育产生了较大的影响,也获得了比较高的评价。该报告是布鲁纳的螺旋课程思想的滥觞,在推动美国教育发展方面发挥了承上启下的作用,但是其摇摆于理想主义和传统主义的指导思想导致了其失败。     

科学启蒙从孩子们身边开始

湖北省公安县斗湖堤小学是最早进入新的《科学》课程改革并加入中央教科所《科学》教材实验的学校之一。本文是斗湖堤小学科学教师的心得体会。     

解读中等职业学校《心理健康教学大纲》——访中国人民大学心理学研究所俞国良教授

问：俞教授,心理健康是中等职业学校新一轮德育课改开设的一门新课程。作为《心理健康教学大纲》（以下简称《大纲》）编制组的组长,请您谈一谈为什么要开设这门课程？     

关于完善《学校问题研讨》课程教学的若干思考

《学校问题研讨》课程在教学中存在诸多问题,并尤其内在的原因。解决方式可以从课程编制、课程实施、课程评价及保障条件四个方面着手,制定出完善该课程的对策和建议。     

略谈农村小学综合实践活动课程的校本开发

新课改过程中,国家对综合实践活动课程实行宏观管理。学校和教师在没有教材和经验可以依傍的情况下,根据《综合实践活动指导纲要》(以下简称《纲要》)和《走进新课程》所设定的基本框架,创造性地规划课程的基本类型和具体方案。与其他课程相比,综合实践活动课对学校和教师提出了更高的要求,需要广大教师进行深入的探讨。笔者在此谈点认识。一、农村小学综合实践活动课程丰富资源的可开发性与城市小学相比,农村小学综合实践活动课程的可供开发潜力是巨大的。主要体现在两方面:一是农村小学的地域情景就在身边,可视性、可触性、可感性强。教师…     

南非小学英语课程标准浅析

基于南非国家课程改革的经验和教训,南非政府于2012年1月颁布和实施了新的小学英语课程标准,即《课程与评估政策声明》。本文主要介绍了新南非小学英语课程标准的制定背景、框架与结构、课程内容安排,评价了南非小学英语课程标准的主要特色,以期为我国小学英语课程标准的编制和制定提供借鉴及启示。     

他们需要属于他们的国学

孩子自从上了小学一年级就开始正式学古文了--我说的不是小学语文课本里的,而是学校自己另开设的--以前在幼儿园、学前班也学一些,但是要求不严。不像现在有学校自己印刷的校本课程,要求每个学生对学过的古诗、《三字经》都能背下来。儿子每天早晨想起要被老师过筛子,就急得直哭,因为很多时候他都背不下来。我问过别的省市一些家长,他们孩子学校也都有类似的校本课程,要求学生背的东西大同小异,《三字经》、《千字文》、《弟子规》、《论语》,等等。     

植根教育教学实践开展校本教研活动

容县容州镇中心学校创建于1904年，传承“励志尚礼、博学慎思”的校训，新时期植根学校教育教学实践，开展校本教育科研活动，取得了比较显著的成绩：《小学作文电化教学指导“六环节”模式》、《小学数学电教法与配套电教教材的研究》、《听音想象作文》、《听算训练与检测》等5个自治区级教育科研课题通过了省级专家鉴定验收，被评为全区基础教育课改工作先进集体，校本课程《乒乓球》荣获玉林市优秀校本课程一等奖。     

开发小学语文校本课程的研究

一、开发小学语文校本课程的必要性 《基础教育课程改革纲要》提出:"实行国家、地方、学校三级课程管理。"学校和地方课程占总课时数的10％-25％,这就意味着学校课程将由国家课程、地方课程和学校课程三部分组成。这一新的变化,使自主开发校本课程成为我国教育改革的热点问题。     

对小学德育课教学的思考

小学德育课教学是学校落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神的主渠道;加强对小学德育课程的研究,是学校把《若干意见》落到实处的重要保证。随着基础教育课程改革的深入发展,国家对小学德育课程教学提出了更高的要求,客观上要求我们要加强德育课程的研究,提高该课程教育教学质量,确保教学活动取得实效。本文立足我省目前小学德育课程教学工作的实际状况,分析和阐述了小学德育课教学工作中存在的某些主要问题及原因;并从“自觉学习德育理论”、“提高解读教材的能力”、“明确对活动教学的认识”等方面,提出了解决德育课教学中存在的某些问题的思考与建议。     

论地方课程教科书的编写——以北京市朝阳区地方教材《朝阳》为例

在教育部的《基础教育课程改革纲要（试行）》中，提出了实行国家、地方和学校三级课程管理的政策，以保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求。编制适应地方发展需要、具有地方特色的课程教科书，是当前基础教育课程教材改革中的一个重要课题。本文以北京市朝阳区编写的地方教材《朝阳》为例，对地方课程教科书的编写问题进行一些探讨与解析。