霹雳先锋——小记者调查大行动

2003年的《今日小学生》,像满意吗? 2004年的《今日小学生》,你希望是什么样子的? “霹雳先锋”——小记者调查六行动开始了! 《今日小学生》的所有小记者和预备小记者们,赶快拿起你的雷霆笔,把你对《今日小学生》的想法都写出来吧!我们将在2004年的每一期中评出“霹雳先锋”最佳评刊手,并送出精美的小礼物! 请记住,每一位《今日小学生》的小读者都是我们的预备小记者!只要你成为我     

从绝望到绝望——余华小说的精神之旅

绝望是一种存在状态,余华的小说中自始至终弥漫着一种绝望的情绪。80年代余华的绝望是鲜明且冷酷的,是愤怒且先锋的;90年代以来是从潜意识的绝望转向显在的绝望。这种绝望一直延续到《兄弟》,叙述也从表层的想象表述发展到更深的反抗意识。绝望映衬出作家的精神世界和哲学思考。     

留守初中生努力控制与反应性攻击的发展特点及其关系——特质愤怒的中介作用

探讨留守初中生努力控制、反应性攻击与特质愤怒的发展特点及其关系,并考察特质愤怒在努力控制和反应性攻击之间的中介作用。本研究以留守初中生为研究对象,采用《青少年早期气质问卷》《反应性—主动性攻击问卷》《状态特质愤怒表达量表》分别测量留守初中生努力控制、反应性攻击和特质愤怒水平,并对其结果进行相关分析和中介效应检验。结果表明：初三学生的特质愤怒水平高于初一、初二学生;与女生相比,男生会表现出更多的反应性攻击行为;努力控制能够负向预测反应性攻击和特质愤怒;特质愤怒能够正向预测反应性攻击;特质愤怒在努力控制与反应性攻击之间起完全中介作用。     

郑重声明

近来,接连有不法机构和人员,冒用《今日教育》名义,通过杜撰《今日教育》代理机构(如"《今日教育》北京采编中心""《今日教育》××采稿站""《今日教育》××通联站"等),以电子邮件、邮寄信件等形式向向广大教师及教研人员征稿、组     

读编桥

《今日教育》,让读者感受教育的脉搏我是农村中学的一名普通教师,在校长办公室偶然发现了《今日教育》。虽然我从来没向《今日教育》投稿,但还是很喜欢阅读《今日教育》,新一期杂志一到,我都要向校长或     

评价机制不是“挡箭牌”

徐敏8月10日在《解放日报》撰文:高校学术抄袭事件屡禁不绝,且"档次"越来越高,博士生、教授抄袭已不稀奇,院长、校长抄袭才够分量。在此起彼伏的学术丑闻中,有一种     

三首劝诫诗的哲学启示

昨日诗昨日兮昨日,昨日何其好!昨日过去了,今日徒懊恼。世人但知悔昨日,不觉今日又过了。水去日日流,花落日日少。成事立业在今日,莫待明朝悔今朝!今日诗今日复今日,今日何其少!今日又不为,此事何时了?人生百年几今日,今日不为真可惜!若言姑待明朝至,明朝又有明朝事。为君聊赋《今日诗》,努力请从今日始。明日歌明日复明日,明日何其多?我生待明日,万事成蹉跎。世人苦被明日累,春去秋来老将至。朝看水东流,暮看日西坠。百年明日能几何?请君听我《明日歌》。哲学启示:《昨日诗》、《今日诗》、《明日歌》的共同点,是告诫人们要珍惜时光。不同…     

漫画《梦里人》中的“愤怒”图像转喻和隐喻

对漫画家姚非拉的漫画作品《梦里人》的分析,我们发现:(1)《梦里人》中的"愤怒"图像转喻包括眉毛倒竖、眼睛形状改变、嘴巴形状改变、手和胳膊的特殊姿势、脸红、出汗、青筋暴露等,全部隶属[愤怒的生理表征代愤怒]这一概念转喻。(2)我们还观察到四条"愤怒"图像隐喻:[怒者是一个高压容器],[愤怒是火],[愤怒是围绕怒者的天气/自然现象]和[怒者是危险动物]。(3)《梦里人》中的图像转喻和隐喻经常多个联合使用,或者转喻和隐喻结合使用,以明确、醒目和夸张的方式呈现画中人物的愤怒。(4)《梦里人》中的"愤怒"事件基本遵循King(1989)提出的汉语"愤怒"理想认知模式(冒犯—怒起—控制—泄愤—恢复平衡)和典型认知模式(冒犯—怒起—控制—转移—补偿),此外还有一些非典型愤怒。     

大学“造富豪”不应求全责备

徐敏2011年6月29日《解放日报》撰文指出:大学该不该"造富豪"?彼此间应是怎样一种关系?应该说,大学不可能直接"造"出富豪,大学也不应该把创造财富当作直     

捣蛋猪

假如你连《愤怒的小鸟》都没有玩过,那你真是忒OUT了。假如你正在玩《愤怒的小鸟》,那你也离OUT不远了。因为Rovio公司近期退出了以《愤怒的小鸟》中绿猪头为主角的新游戏——《捣蛋猪》,快来捧场吧!《捣蛋猪》并不是将猪砸向对手或建筑,场景也不再固定,玩家通过移动绿猪来收集道具,完成关卡任务。相比《愤怒的小乌》的休闲风格,《捣蛋猪》更偏向益智,用户需要通过一些道具的组合来达成目标。目前游戏共有三大关卡,370颗星星等着你去收集。游戏的规则相当简单。将每一关卡所提供的道具拖至方格内,通过创建不同的飞行器来安全到达目的地。至于创建何种飞行器就得靠你的想象了。     

寸金难买寸光阴

我国古代有两位先生,一位名叫文嘉,另一位名叫钱谦益。叫文嘉的这位,写了一首《今日诗》:今日复今日,今日何其少!今日又不为,此事何时了?人生百年几今日,今日不为真可惜。若言姑待明朝至,明朝又有明朝事。为君聊赋《今日诗》,努力请从今     

"小淘气"荣登新浪网最酷风云榜--中国"小学生天地"网站站长徐敏的成长历程

2001年,合肥市向阳一小学生徐敏建立的“小学生天地”个人网站,在新浪网个人家园“最酷风云榜”评比中名列第五;2001年8月,徐敏在全国首届青少年电脑机器人大赛中获创意个人一等奖、机器人直线竞速单项一等奖、轨迹竞赛单项一等奖;2002年7月,国家教委、中国福利会、宋庆龄基金会三家联合为徐敏颁发了宋庆龄奖学金。许多家长纷纷致电徐敏的父母,询问培养、教育孩子的经验。一时间,全国刮起了一股“徐敏旋风”。     

锻炼自己 增强信心

嘟嘟,你好!我非常关注《今日小学生》,也非常喜欢看。可我有个小烦恼,就是希望不仅在学校时有《今日小学生》看,也希望放寒暑假有《今日小学生》看。嘟嘟,你说,行吗?——琪琪     

嘟嘟新快递

嘟嘟,你好!首先我代表所有喜欢《今日小学生》的读者感谢你们编辑了这套内容丰富、读起来特别津津有味的书,它既使我们增强了阅读能力、拓宽了知识面,又使我们的童年生活充满了欢乐和希望。这么多的课外书当中,我最喜欢《今日小学生》,我想,不管我今后是读初中还是高中,我都会去借别的小学生的《今日小学生》来看的。——小青小青,你好!嘟嘟代表《今日小学生》编辑部的叔叔阿姨们感谢你对《今日小学生》的喜爱与支持!我们一定继续努力,争取做得更好!还有,嘟嘟想告诉你,如果你今后上了初中的话,可以选择我们《今日小学生》的“大哥哥”——《…     

《今日小学生月刊》更名为《今日小学生》2003年1月起增出低年级版

根据国家新闻出版署《关于同意〈今日小学生月刊〉更名的批复 (新出报刊 [2 0 0 2 ]115 4号 )》文件的精神 ,我社主办的《今日小学生月刊》更名为《今日小学生》 ,新编国内统一刊号为 :ＣＮ4 5 - 1317 Ｇ4。　　原《今日小学生月刊》内容仅适合小学中高年级学生阅读。经自治区新闻出版局批准 ,我社从 2 0 0 3年 1月起将《今日小学生》变更为半月刊 ,在原有的中高年级版的基础上 ,增加出版低年级版 (适合学前班、小学一二年级学生阅读 ) ,以适应我区教育事业发展的需要。《今日小学生》低年级版 ,注有汉语拼音 ,生动活泼 ,图文并茂 ,是学前班…     

论《愤怒的葡萄》中的圣经意象

美国作家斯坦贝克的创作深受《圣经》影响,他的代表作《愤怒的葡萄》在很多方面成功借鉴了《圣经》的意象,使小说获得了深刻的隐喻性和广泛的象征意义。本文试图从小说的主题思想、叙事结构、标题选用等三方面分析《愤怒的葡萄》中的圣经意象,探讨作品的深刻内涵及其现实意义。     

《今日教育》，让读者感受教育的脉搏

我是农村中学的一名普通教师．在校长办公室偶然发现了《今日教育》。虽然我从来没向《今日教育》投稿,但还是很喜欢阅读《今日教育》,新一期杂志一到．我都要向校长或主任借阅。《今日教育》在重庆的教育类杂志中是出类拔萃的．值得一读．也能够让读者在杂志中找到自己需要的教育“营养”。     

与《今日教育》剪不断的情缘

永远记得和《今日教育》的那一次牵手,那一牵,我终于找到站立的感觉。 2007年60多篇文稿见诸几十家报刊之上,回想起来,全得益于当初和《今日教育》的那一次邂逅。那是新千年,手捧《今日教育》“创刊号”细细地读,慢慢地品,那时我第一次产生了投稿的冲动,我的第一篇论文《德育工作应超前化》由此酝酿而成。而这篇处女作就发表在2001年第12期的《今日教育》上。     

李艳:爱较劲的女孩

阆中市文成镇云台中学初二(2)班的陈丽华给编辑部写信,她说在《今日中学生》杂志上的“校园先锋”栏目里,看到过许多先进中学生的故事,于是就想把班里一个同学的故事讲给我们听。这位同学叫李艳,是个爱较劲的女孩。陈丽华的来信: 自从进入了初二以后,老师就对我们的座位进行了调整,李     

80年代末权威文学期刊对先锋小说生成的培植之功——以《上海文学》、《人民文学》和《收获》为例

80年代末,部分国家权威性文学期刊诸如《上海文学》、《人民文学》和《收获》为先锋小说作家及作品提供广阔的发表天地,不仅使得先锋小说有效摆脱无法走进普通大众视野的尴尬境地,而且还为先锋小说博得巨大的社会影响,并使其迅速汇聚成潮。