共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
课文:
一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬,非常刻苦;另一只却懒洋洋地晒太阳,什么也不干.
教学片断:
师:谁来读读描写哥哥的句子?
(一生读)
师:能说说你读后的体会吗?
生:我体会到了他练功非常刻苦.
师:你说他刻苦练功,“刻苦“是什么意思呢?
(生面面相觑,一时说不出来.)…… 相似文献
2.
课文:一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬,非常刻苦;另一只却懒洋洋地晒太阳,什么也不干。教学片断:师:谁来读读描写哥哥的句子?(一生读)师:能说说你读后的体会吗? 相似文献
3.
适用年级六年级。教学过程一、出示照片,初识谢尔(略)二、走近诗集,感受想象之奇特(一)品读交流《作业机》。师:不管你喜欢不喜欢他,他都非常喜欢你们,他给你们创作了很多优秀的儿童文学作品。老师带来了一首他的小诗——(出示:《作业机》)看到题目,你想知道什么?生:这台作业机可以帮我们做作业吗?生:这台作业机是谁发明的?师:这是怎样的作业机呢?谁来读?师:还想要这台作业机吗?…… 相似文献
4.
(出示课文插图) 师:你看到了什么? 生:看到一家三代在田野里散步. 生:看到一个中年男人背起一个老人,一个中年妇女背起了一个小孩. 生:看到当时的景色很美,有金黄的菜花、碧绿的菜畦. 师:你感受到了什么? 生:我感到画面上的男人很孝顺,他能够背起他的母亲,可见他爱他的母亲. 相似文献
5.
片断一(创设情境,提出问题)师:(出示情境图)同学们,仔细观察情境图,看图上都有什么?你想知道些什么?生:我想知道沙滩上有多少只海鸥?生:天空中有多少只海鸥?生:岩石上有多少只海鸥?生:水中有多少只海鸥?生:沙滩上有多少位小朋友?……片断二(自主探究,解决问题)(一)数出沙滩上海鸥的只数。师:我们先来解决"沙滩上有多少只海鸥"好吗?怎么办?生:数一数。学生自己数。师:你是怎样数出来的?数 相似文献
6.
7.
师:同学们看,这个物体你认识它吗?生:认识。圆锥体。师:它是用什么材料做的?生:石膏。师:再看看这个物体是什么?生:塑像。师:这是一个雕塑。认不认识他是谁呀?生:不认识。师:他是法国凯旋门上雕塑的一部分,他叫马赛。同学们想想刚才的模型和这个雕塑,它们都是什么材料制做的?生 相似文献
8.
一、谈话,初步了了解两种记时法
师:看看,老师今天带来了什么?老师在钟面上拨一个时刻(拨3:00),你能认出来吗?
生:3点.
师:通常,3点时你可能在于吗?
生:我在上课.
生:如果是周末,我可能在玩.
师:有不一样的吗?
生:我应该在睡觉.
师:奇怪,同样3点,怎么有人在上课,又有人在睡觉?
生:因为有的是早晨3点,有的是下午3点.
师:看来,只说3点容易混淆.而有了像凌晨、下午这样的时间词呢?
生:很清楚,不会再混淆了.
(教师在黑板上贴卡片) 相似文献
9.
案例教师演示:把一只生鸡蛋放入一只盛满清水的透明玻璃杯中。师:请同学们仔细观察,水中的鸡蛋会出现什么现象?生:下沉。教师接着取出另一只盛满盐水的透明玻璃杯。师:请同学们猜一猜,把这只鸡蛋放入这个盛满水的杯子里,会出现什么现象?生:下沉。师:实际情况是否和大家猜想的一样呢?现请一位同学到前面来做这个实验。请大家仔细察。生:鸡蛋浮起来了。师:对比这两个实验,你有什么想法?生:两个杯子里的水肯定不一样。师:我们请一位同学来尝尝这两杯水有什么同。生:一杯是清水,一杯是盐水。师:观察实验,你能提出什么数学问题?生:使鸡蛋上浮的这… 相似文献
10.
11.
师:同学们,今天,我很荣幸为大家上一堂议论文写作课.这位同学,我想采访你一下,请问你在平时的议论文写作中遇到了哪些困难?
生:无从下笔.
师:能不能说具体一些?
生:论点看不懂.
师:不会分析论点.再请一位同学说说看.
生:不知道用什么论据.
师:无论据可用.你呢?
生:我和前面一个同学不太一样,我准备了很多论据,但是论据后面不知道该写些什么. 相似文献
12.
一导入课题 积累语言
师:我上课提的第一个问题特别难.我要看看你们会不会答,敢不敢答.请举手.好的,有一位,你先站起来.上课举手发言是锻炼自己的机会,但这个机会需要你自己积极争取,你不争取,机会就从身边溜走了.这位同学今天第一个举手,我不为难你.你告诉大家,今天我们上课的课题是什么?
生:草原上的花.
师:刚才没举手的同学后悔没有?
生:后悔.
生:不后悔.
师:我再给你们一个机会,举手!
(生纷纷举手)
师:这回可没那么容易了.(生笑)现在想退回去还
可以,回不回去?
生:不回去.
师:好,请到讲台前来.你把课题写在黑板上.从文题中,能不能知道这篇文章讲了什么? 相似文献
13.
课时目标:使学生了解轴对称图形的特征,能正确数出轴对称图形的对称轴数量。教学重点:通过创作使学生体会到轴对称图形的美,对学生进行美育教育。教具:彩色纸、固体胶、剪刀。教学内容和过程:一、创景激趣,导入新课师:这个卡通娃娃漂亮吗?女孩子尤其喜欢这样的卡通人物。今天,我们来做个游戏——贴眼睛(师把图片贴在黑板上)。谁愿意上来试一试?不过,可有点难度,老师会把你的眼睛用布蒙上,怎么样?(两生试贴,其余生大笑)师:你们为什么笑呀?生1:眼睛的位置贴错了。生2:两只眼睛不对称了。(板书:对称)师:那你有什么办法帮她复原吗?生3:量一量两… 相似文献
14.
[片段]
师:问大家几个问题:卖鱼的人叫什么名字?
生:文中没介绍.
师:多大年龄?
生:文中没介绍.
师:长什么样?
生:文中也没有介绍.
师:性格特点、爱好等,什么都不知道,就告诉我们他是一个卖鱼的人.(在课题周围画上许多小问号)大家看第2自然段,谁来读一读.(指学生读,评价)
师:这一段有几句话?你看一看哪些地方奇怪?平日我们是怎样的.而卖鱼的人又是怎样的呢? 相似文献
15.
代保民 《中国小学语文教学论坛》2006,(35)
过程一“:读”近文本师:同学们,老师非常喜欢这篇名作,也禁不住想放声高吟一回,愿意听吗?生(众):愿意。师:老师读的时候请同学们不要笑话老师的太投入哟!(师饱含深情,抑扬顿挫地朗读,时而低回,时而高亢,时而呼喊,时而奔放。生听得如痴如醉。)师:谢谢!怎么没有人笑呢?老师读得真的那么感人吗?生1:我笑不出来,心里沉甸甸的。师:你认为苏轼面对伤心和痛苦,仅是伤感流泪吗?生2:不,他后来变得豁达了。师:你们的感悟能力非常强。现在让我们先来齐诵这首感人肺腑的词。过程二“:读”进作者师:苏轼写这首词是什么时候?生(众):丙辰中秋。师:既然是中… 相似文献
16.
一、分层质疑师:同学们喜欢看动画片吗?生:喜欢。师:我也喜欢看。你们喜欢看哪些动画片,能不能介绍给老师听听呢?生:《大头儿子和小头爸爸》。师:老师也非常喜欢这个动画片,现在我们一起来欣赏。多媒体画面(伴随音乐):大头儿子和小头爸爸在玩钉子板。师:你看到了什么?你能提出什么问题?生:大头儿子和小头爸爸在玩钉子板。能发现以下问题:1.围成的图形是什么图形?2.有几条边?3.这些边长都相等吗?4.有没有相等的边长?分别叫什么?5.长和宽各是什么?6.它的周长是多少?师:同学们提出这么多问题!现在以小组为单位讨论一下,看能不能解决这些问题。(… 相似文献
17.
一激发兴趣
师:(出示刘谦照片)认识他吗?
生:刘谦.
师:干什么的?
生:变魔术的.
师:对了.魔术师一般不吹牛.吹牛的,一般都不是真正的魔术师.(出示自己的照片)这又是谁?
生:(大笑)是你.是屈老师.
师:眼睛睁大点儿,仔细看一看,想一想:这俩人,有什么共同点?
生:都是男的.
师:一个简单而伟大的发现!
生:都穿着西装.
师:大实话.
生:动作都比较酷.
师:有一点儿.
生:你们都很瘦.
师:别看我们长得瘦,除了骨头都是肉!(生大笑)
生:你们都是帅哥.
师:这话我爱听.还有一点,你们可能想不到,我也会变魔术. 相似文献
18.
片断一:师:今天,老师给同学们带来了一首欢快活泼的歌曲,大家想听吗?生:想。师:不过,老师有个要求:同学们在听歌的时候,要注意观察这里面蕴含着什么样的数学信息?(播放歌曲《数青蛙》)师:是哪一句?谁来说一说?生1:是“1只青蛙,1张嘴,2只眼睛,4条腿”。师:对,你找得非常准确。我们知道1只青蛙有1张嘴、2只眼睛和4条腿,那么2只青蛙有几张嘴呢?生:2张嘴。师:有几只眼睛?生:4只眼睛。师:4是怎么得到的?生2:2×2=4。师:谁能解释一下这两个2分别表示什么?生3:在2×2这个式子中,前面的2表示每只青蛙有两只眼睛,后面的2表示有两只青蛙。师:2只青蛙有… 相似文献
19.
片断一师:黄老师让同学们到生活中什么啦?生:百分数。师:好找吗?真的非常好找?拿出,说给大家听听。生1:我是用脑子想的。师:那你不是找的。脑子想就可了,那你不是一般水平!生2:衣服的标签上有,如棉的量是65%,涤纶的含量是35%。生3:新闻联播节目上有。生4:牛奶盒上有“100%纯牛”。生5:《浙江日报》上有“今年来州旅游的人数比去年同期多50%报道”。生6:我在网上查到,盈科护眼新产品比旧产品省电80%。生7:我是在书上查到的……师:书上有吗?书上多吗?是不都有这样的体会?生:是!师:不用去找两、三个小时吧?说明什么?生:百分数在生活中很常见。… 相似文献
20.
一、课前游戏,建立默契
师:先测试下大家.这个字是什么意思?
(师板书“聽”)
师.:猜一猜,这是一个什么繁体字?
生:听.
师:真厉害,这个繁体字都认识!看这个“聽”字,你悟出了什么?
生:洗耳恭听,侧耳聆听.
生:还要用心听.
生:应当用眼睛注视着听. 相似文献