试论经济激励在高校管理中的应用

试论经济激励在高校管理中的应用东北师范大学刘淑兰调动教工的积极性．是学校管理工作中的一个重要内容、也是学校管理者应研究探讨的一个重要课题。调动教师积极性，增进学校管理水平的一个重要渠道和有效途径就是充分利用经济激励手段．把每个教职员工的个人奋斗目标纳...     

浅析普通高校教工管理中的激励问题

教育管理的核心是人,如何引导和促进教工为实现学校目标而进行激励管理是决定学校职能成败的关键。而激励是一个复杂的联动过程,把握教工的自身和职业的特点,探讨当前高校激励管理中普遍存在的问题,对高校教工绩效管理非常重要。将高校激励管理与企业中激励管理实践进行链接和对比,可以明确行为性指标的重要性和绩效指标内在的差异之处。     

试论企业管理的激励机制

管理是科学,更是一门艺术.人力资源管理是管理人的艺术,是运用最科学的手段,更灵活的制度调动人的情感和积极性的艺术.无论什么样的企业要发展都离不开人的创造力和积极性,因此企业一定要重视对员工的激励,根据实际情况,综合运用多种激励机制,把激励的手段和目的结合起来,改变思维模式,真正建立起适应企业特色、时代特点和员工需求的开放的激励体系,使企业在激烈的市场竞争中立于不败之地.     

运用激励机制 调动教职工积极性

一所学校取得成绩的好坏,原因是多方面的。就学校的自身来说,一是要有一个真抓实干团结协调的干部领导班子;二是要有一支充满朝气,有实干精神的教工队伍。这两条是办好一所学校的关键。只有干部和教职工有一股强烈的热爱教育工作的事业心和责任感,兢兢业业工作,踏实认真教学,对学生严格要求和循循善诱,学校工作才能取得比较理想的成绩。 干部和教职工的积极性在于调动,在于不断的激励。如果不善于运用激励机制,人们的积极性就不能调动,更不能持久。我们在工作中充分运用激励机制,调动干部和教工的积极性,有效地推动了学校各项工作顺利展开。 一、用邓小平同志建设有中国特色社会主义理论武装全体教职工的头脑,是激励调动积极性的根本、党的“一个中心,两个基本点”的基本路线是建设有中国特色的社会主义的生命     

试论企业管理的激励机制

管理是科学，更是一门艺术。人力资源管理是管理人的艺术，是运用最科学的手段，更灵活的制度调动人的情感和积极性的艺术。无论什么样的企业要发展都离不开人的创造力和积极性，因此企业一定要重视对员工的激励，根据实际情况，综合运用多种激励机制，把激励的手段和目的结合起来，改变思维模式，真正建立起适应企业特色、时代特点和员工需求的开放的激励体系，使企业在激烈的市场竞争中立于不败之地。     

谈职业学校的民主管理

管理工作作为一门艺术是在管理原则指导下，针对管理的目标、要求和对象的不同情况，创造性地运用各种技巧、方法和手段以达到工作目的。管理是要同人发生关系的，学校的管理实际是师生之间进行互相交往互相监督的管理，这就要运用民主管理，调动广大师生的积极性。 学校民主管理要充分依靠师生员工。教工是学校的主人，是学校管理的主体，既是管理者又是被管理者，在学校管理中发挥着主体作用。我们要充分依靠师生员工办学。学校领导对学校工作存在的问题要交给职工讨论，充分听取职工意见，职能部门要坚持公正、公平、公开的原则，对一些…     

学校管理中的激励问题

学校管理中的激励问题平杰在学校管理中，激励是调动教职工积极性的重要手段。随着教育体制改革的不断深入和发展，中小学校长普遍都意识到了激励因素在管理中的重要作用。但是在具体运用中，还缺乏对激励理论和科学原理的深刻理解与正确应用。这里，就几个较为普遍的问题...     

激励理论在高校教师管理中的应用

激励策略已成为现代领导管理艺术的重要组成部分,在目前高校教师的管理中要运用好激励理论,重视激励策略,建立科学的教师工作评价体系,采取公平合理的奖励与制裁措施,坚持以人为本,通过多种激励渠道渗透领导的非权力影响,从而激发广大教师工作的积极性和创造性,使其内在潜能得以充分发挥。     

科学设置激励机制是提升学校管理质量的条件

根据学校管理现实制定激励管理措施,这是现代学校管理的重要特征。科学设置激励机制,能够有效提升教师教育教学工作积极性,形成重要的管理内驱力,完善学校激励机制,科学设置激励形式,体现激励措施的针对性、规范性、公平性、多重性,这是构建学校管理激励机制的重要前提条件。     

提高教职工激励水平的几个问题

<正>提高教职工的激励水平，调动教职工的积极性是学校管理心理学中的一个重要课题。它涉及的内容非常广泛，这里仅从学校内部的社会心理现象，即从领导行为、管理艺术、教职工的需要、学校人际关系与信息沟通等方面谈几点看法。     

马斯洛需要层次理论在学校管理中的运用

教师激励是学校人力资源管理的重要内容,科学运用以人为本的马斯洛需要层次理论有利于调动教师的积极性,发挥教师的创造力.文章在阐述马斯洛需要层次论的基础上,着重分析了该理论在学校管理中的运用,提出了应针对普通教师和管理人员的不同特点,采取不同的激励手段的观点.     

校长激励教师的艺术

激励,是以激发人的动机,使人产生内在动力朝着所期望的目标前进的心理过程。简言之,激励就是调动人的积极性。在学校管理中,激励是调动教职工积极性的重要手段。随着教育体制改革的不断深入,中小学管理者们,特别是校长普遍意识到了激励在管理中的重要作用。校长要合理运用以下几种激励手段：     

关于教育管理中“激励”的思考

学校管理是一门学问,实践中既要有教育理论来支撑,又要有管理方法去施行,将激励理论运用到工作中,就能充分调动教职工的积极性．从行为科学的角度看激励的必要性,从教师特点的角度看激励的重要性,从领导科学的角度看激励的有效性,从事物辩证的角度看激励的负面性．作者从这四个方面加以论述,探讨教育管理中“激励”的作用,供从事学校管理者借鉴和参考．     

调动教职工积极性方法初探

在新的历史条件下，如何调动广大教职工的积极性，这是当前教育改革的一个重要课题。笔者以为，根据现代学校管理中出现的新特点、新问题，运用激励理论，可以采用多种方式、方法来调动教职工积极性。学校管理的激励方法，就是学校领导者在学校管理过程中，通过对学校成员的正确动机的激发和强化，调动全体成员的工作积极性，确保管理目标的顺利实现，以提高教育质量和管理效率。为目的所采取的各种方式方法的总和。激励操作的具体形式是多种多样的，然而就其内容来说，可归纳为精神激励和物质激励两大系统。前者是采用精神激励的手段调动人…     

浅论激励法在教师管理中的运用

人才培养靠教师,调动教师积极性和创造性靠有效激励.当前学校运用激励管理存在着三大误区,我们必须运用科学的激励理论,采取有效的激励措施,推动教师和学校的共同发展.     

谈物质激励效度的提升

采取必要的物质激励是人力资源管理和开发中的有效手段，它有利于鼓舞和提高教工的教学积极性。一个人能力再高，如果物质激励程度很低，缺乏足够的自动力，也必然不会有好的工作绩效；反之，一个人能力一般，如果受到充分的物质激励，发挥出巨大的热情，也必然会有出色的表现。由此可见，物质激励对工作人员积极性的调动有着极为重要的促进作用。物质激励还有利于提高教工的综合素质。     

浅谈学校管理艺术

管理是一门科学,也是一门艺术。向管理要效益、要质量早已成为人们的共识。因此,学校管理艺术的探讨已成为当前教育管理工作中的热门话题。特别是在当前新一轮基础教育课程改革的大背景下,校本教研制度全面改革与创新的今天,学校管理艺术的科学运用显得尤为重要。本人就学校管理实践过程中怎样通过艺术的管理方法来提高管理效益方面,谈谈个人的点滴体会。     

浅谈学校管理艺术

管理是一门科学,也是一门艺术。向管理要效益、要质量早已成为人们的共识。因此,学校管理艺术的探讨已成为当前教育管理工作中的热门话题。特别是在当前新一轮基础教育课程改革的大背景下,校本教研制度全面改革与创新的今天,学校管理艺术的科学运用显得尤为重要。本人就学校管理实践过程中怎样通过艺术的管理方法来提高管理效益方面,谈谈个人的点滴体会。     

激励教师工作积极性的原则与方法

教师是学校管理工作的主体,是学校进行教育、教学工作,实现教育目标的主导力量,教师工作积极性能不能得到正确充分的激励,是决定学校工作成败的关键。因此,在学校管理过程中必须正确激励老师的工作积极性。那么,在激励教师工作积极性方面应采取什么方法,遵循哪些原则呢? 一、教师工作积极性的激励原则 1、因人激励的原则因人激励原则主要包括两个方面:一是要根据不同类型的教师的思想特点和实际接受能力来确定激励方法;其二是要充分认识教师的个性特点和个性差异。我们通常强调激励工作要“因人而宜”。“一把钥匙开一把锁”,说的就是要困人激励的意思,这个原则是符合     

基于西方激励理论的我国高校管理激励机制研究

激励是高校管理工作的核心,然而目前我国高校管理的激励机制尚不够健全。使得教师的工作积极性和创造性未能充分发挥,影响了学校的发展。在高校管理中通过采取一系列有效措施,借鉴和运用经典激励理论的有益成果,对建立健全科学的激励机制具有重要意义。