论ATM机跨行取款费上涨的法律性质——兼论对经营者滥用市场支配地位的认定和规制

我国四大国有银行有相继提高ATM机跨行取现手续费标准的经营行为。根据我国《反垄断法》的有关规定，应当原则禁止经营主体滥用市场支配地位行为。经营者是否滥用市场支配地位首先要判断经营者是否处于市场支配地位，是否存在滥用行为，是否存在损害事实，滥用行为与损害事实之间是否存在因果关系。根据反垄断法规定，由反垄断执法机构依法对涉嫌垄断行为进行调查，认为构成垄断行为的，应当依法作出处理决定，并可以向社会公布。我国应不断完善有关法律规定，以使通过私人诉讼遏制经营者实施垄断行为成为可能。通过规制滥用市场支配地位的行为，可以更好地维护市场竞争，提高经济效益，实现消费者利益最大化。     

发展性课堂教学评价的价值与策略

如果说课堂教学是课程改革的主阵地，那么学生就是课堂教学改革的主力军。衡量课程改革的成功与否，关键在于看课堂教学改革是否成功；而衡量课堂教学改革是否成功的一个重要标准，就要看课堂教学评价。     

一个好校长带出一所好学校

1995年教育部中学校长培训中心成立5周年时，原教育部副部长柳斌指出：“我们应当认识、理解并牢记这样一句话：一个好校长就是一所好学校。”对这一观点社会上众说纷纭．教育界内部也有不同看法。有人说这个观点有些偏颇，过分地强调了个人的作用，有明显的个人英雄主义色彩。我个人认为这句话非常正确．一个好校长就是一所好学校，而衡量一个好校长的标准要看其是否具备以下几点基本素质：     

略论市场经济和通货膨胀

市场经济条件下，竞争会导致垄断，而被垄断商品的价格上涨又会带动其它商品价格上涨；广告费用增加导致价格上涨，从而引起其它商品的价格上涨；销售环节的增多也会导致价格上涨。市场经济不可避免地会引起通货膨胀，以市场经济为基础的宏观调控由于调控范围的有限性、宏观调控本身的缺陷等，无法根除通货膨胀，但是低通胀却可以促进市场经济的发展。     

校长管理思想中的人文性

我在诠释“人文 科学 严谨”的管理模式时，常常说：“提倡人文，我们就是要为大家营造一个宽松的工作环境，一种来自于心灵的真正意义的放松，环境是否宽松，心情是否放松，直接取决于我们的服务是否到位；提倡科学，是要告诉大家，宽松绝不是松散，宽松是相对于工作环境来谈的，绝不是不要求工作质量和效益；追求科学，我们就是要在认真分析学校各种实情的基础上，制定规范的管理标准、合理的行为指南，作出客观的决策；提倡严谨，我们就是要倡导一种态度，一种治学、敬业的职业态度，工作中我们就是要有令必行、有纪必遵、有责必纠、有德必树，明明白白行事，堂堂正正做人。     

德性论与规范论

德性论的基本问题是：应当做一个什么样的人？规范论的基本问题是：一个人应当做什么以及应当怎样做？前者把道德落实于人的内在品质，后者把道德落实于人的外在行为。德性论关注的是人的内在品质，以人的道德品质作为道德评价的中心，是实质主义的；规范论关注的是人的外在行为，它不再强调人的内在品质，而以行为是否符合普遍的规范形式作为道德评价的中心，是形式主义的。社会的道德评价体系从德性论到规范论的转型，其积极的意义是肯定了个人在成为一个什么样的人这一领域内的自我决定的权利，即肯定了个人的自由和自主，而将普遍性的规范限制在共同的社会生活领域，也就是人的外在行为的领域。但是，由于规范论仅仅关注对个人外在行为的约束和限制，而在关于个人追求自我完善方面保持沉默，就容易导致个人追求自我完善这一要求的丧失，而这也就意味着人本身的丧失。     

90年代公平问题研究述评

本文认为，公平既体现着主体的价值评价，又体现着一定的客观标准。公平有三层含义：经济的、政治的和伦理的；在特定的经济层面上，“效率优先，兼顾公平”有着一定的积极意义；在一般意义上，应当将效率与公平紧密联系起来，二者不应分出先后；公平是中国现代化的一个重要标志，离开公平尺度，中国的发展就会走向畸形，重蹈一些国家“有增长而无发展”的覆辙。     

论医生对患者之注意义务

医生因过错医疗行为导致患者遭受损害,应当承担专家责任。而对医疗过错的判断应采取客观说,即过错就是对注意义务的违反。注意义务的内容包括高度注意义务、忠实义务和说明义务。在判断医生违反注意义务标准方面应灵活运用“合理医生标准”。对违反不同注意义务类型的医疗行为应采取不同的判断标准,以有利于公正、合理地解决医疗侵权纠纷。     

关于教师写作的思考

教师提升自己职业能力的有效途径,除了读书,就是写作了。写作是体现一个人综合素质的最重要标志。能够写好文章的人,也一定能够上好课。写文章无非需要把握主题、材料、结构和语言。教师能否上好一节课,首先取决于他是否具有能透彻反映主题的材料；再次，取决于他如何规划教学进程、设计教学活动；同时，也取决于教师的课堂语言是否凝练而舒展、平实而雅致，是否能打动学生的心灵。     

脑死亡与死亡判定方案的抉择

是否需用脑死亡取代传统死亡标准的问题，其实最终不是事实认定的科学问题，而是是否有收益或收益大小的价值问题。经分析，用脑死亡作标准的死亡判定方案既存在有利的一面，也存在有弊的一面。虽然更进一步的分析表明，脑死亡的判定方案总的说来是利大于弊，但也不等于它就是我们应当选取的最好的死亡判定方案。最好的死亡判定方案其实是心死亡的死亡标准与脑死亡的死亡标准并用，以脑死亡判定标准作传统死亡标准的必要补充。     

加强新媒体建设是报业集团做大做强的战略抉择

报网互动,媒介融合,远不止于内容的融合,而应是媒介形态、结构、技术、功能、流程乃至传播方式等方面的融合。受众的需求是推动这种变化的根本动力。信息接收渠道的多样化、受众活动和受众需求的多元化,决定了媒体应该以更丰富的内容和方式为受众提供个性服务。因此,不断探索传统报纸和新媒体的有机结合,通过报纸原创内容优势和新媒体数字化传播优势的结合,推进数字报业发展,开展与其他媒介融合,既是报业创新发展的重大战略选择,也是报业历史发展过程中的必然趋势。     

玄武门事变中力量纠合的文化内因

“玄武门事变”一直是唐史研究中的热点问题，与以往诸研究不同的是，作没有囿于政治史的视角，而是将这一事件置于唐初社会化大融合的背景中去探求事变双方力量纠合的原因。在对以往研究成果的剖析的基础上，作又对李建成、李元吉、李世民的化倾向(intendency)作了细致的分析，认为化取向的不同，也是导致中间力量李元吉倒向李建成而不是李世民的深层原因之一。     

清初满洲政权的蒙古各部政策研究

清初满洲政权的蒙古政策是满清藩部政策的缩影。就历史事实而言,该政策不仅是清政权藩部政策的完整模型,而且也是此后清政权藩部政策的运作楷模。它的实施方式、政策种类、运作模式对此后清政权的藩部政策产生了重要影响,在宗教、通婚、文化融合等方面都促进了各族的融合,并为顺利实现清朝的统一大业做出了贡献。该政策对此后乃至今天各民族间的融合仍然具有历史借鉴意义。     

论高校升格与图书馆评估

本文针对目前出现大量高校合并、升格的情况 ,并结合我校情况分析了这些高校图书馆的现状 ,指出了他们既有机遇又有挑战 ,应加强自身建设 ,努力使高校升格后不出现文献资源的“饥荒”。另外探讨了有关教育主管部门在对高校的评估中 ,如何以更准确、更适宜的评价标准来要求各高校有的放矢地加强图书馆的各方面工作 ,从而为高层次的办学服务。     

审美教育在生物教学中的作用

将审美培养融入生物教学是一种新的教育思想和模式,其核心是在教学中要尽可能将诸多教学因素转化为美感体验,把生物学教学过程真正视为一种审美活动。审美教学是生物教学的需要,也是素质教育的需要。教学中要善于发现和挖掘各种审美构成因素,并将形象化教学、启发式教学和情感化教学作为生物教学中美的体现的主要形式和策略。     

高校合并过程中档案工作面临的问题与对策

高校合并给档案工作发展提供了机遇,也为档案工作提出了新的要求,如：原有的各学校档案怎么办？合并过程中职责不明、移交不清的现象怎样解决？合并后的高校档案材料怎样立卷？以及遗留问题怎样处理？等等。针对以上这些问题,首先要做好合并期间的档案收集工作;第二,强化文件材料的预立卷管理;第三,建立健全档案管理制度和严密的奖惩考核制度,这样才能保证并校后“并档”不致影响其他工作的正常开展,才能抓住机遇,创高校档案事业发展的新高潮。     

珠联璧合殊途同归——浅谈孔子、卢梭的教育观

通过对孔子、卢梭两位教育家的教育观比较，阐述社会本位、个人本位、愉快教育与自然人教育之间的融合发展趋势。     

遗留在紫阳民歌中的明清移民印记(下)

紫阳县在明、清时代曾有大批外省人因各种原因落户入住.客民的迁入造成了不同地域文化的相互融合.本文探讨了明清移民活动对紫阳民歌在文学和音乐两方面所造成的影响,以追溯紫阳民歌"北地南腔"、"南北交融"特点的形成原因.上篇已发表,通过对歌词文本的对比分析来论证移民活动对紫阳民歌的影响;下篇分别从歌词所反映的地方自然风貌和社会生活内容上,从音乐曲调的相似性上,从歌词的方言特点上,来论证移民活动对紫阳民歌的影响.     

Application of the Levenshtein Distance Metric for the Construction of Longitudinal Data Files

The analysis of longitudinal data in education is becoming more prevalent given the nature of testing systems constructed for No Child Left Behind Act (NCLB). However, constructing the longitudinal data files remains a significant challenge. Students move into new schools, but in many cases the unique identifiers (ID) that should remain constant for each student change. As a result, different students frequently share the same ID, and merging records for an ID that is erroneously assigned to different students clearly becomes problematic. In small data sets, quality assurance of the merge can proceed through human reviews of the data to ensure all merged records are properly joined. However, in data sets with hundreds of thousands of cases, quality assurance via human review is impossible. While the record linkage literature has many applications in other disciplines, the educational measurement literature lacks details of formal protocols that can be used for quality assurance procedures for longitudinal data files. This article presents an empirical quality assurance procedure that may be used to verify the integrity of the merges performed for longitudinal analysis. We also discuss possible extensions that would permit merges to occur even when unique identifiers are not available.     

族群视野下的高校新疆民族生教育——以广州大学城为例

文章以问卷调查获得的资料为基础,分析了新疆民族生的族群认同。结果表明：（1）族群之间必须求同存异才能和谐发展;（2）有意识地引导汉族学生接纳新疆民族生会促进族群之间的认同;（3）为新疆民族生提供就业后的发展机会能缓解机会不均造成的矛盾。