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一、体育教师非理性言语行为的内涵体育教师非理性行为,是指体育教师在体育教学活动中,对学生做出的不合理的、不冷静的并影响了自己或学生的学习生活,干扰了教学的正常进行,损害了学生的身心健康的行为。体育教师非理性行为应 相似文献
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体育教师非理性行为是指体育教师在体育教学活动中,对学生做出的不合理的、不冷静的并影响了自己或学生的学习生活,干扰了教学的正常进行,损害了学生的身心健康的行为。农村体育教师非理性行为主要表现为体罚、变相体罚以及言语侮辱学生。本文主要围绕这三种表现形式,来探讨农村体育教师非理性行为的影响因素,进一步提出应对策略。 相似文献
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运用文献资料法、专家访谈法对体育教师非言语行为教学进行了探讨。合理运用非言语行为进行教学,要遵循四大基本原则:终极目标——服务教学原则,健康得体原则,师生共识原则,言语与非言语行为优化搭配原则。 相似文献
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保障良好的课堂教学秩序是提高教学质量,促进学生身心健康发展的关键因素。但是,许多中学生由于这样那样的原因不能安心学习或不能顺利学习,其学习活动不能很和谐地与教师教学活动相配合。他们的行为不但妨碍了自己的学习,而且有时还干扰了教师的教学和其他同学的学习,直接影响课堂教学质量的提高。 相似文献
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涂青 《乐山师范学院学报》2003,18(8):20-22
言语行为理论是语用学的一个重要的组成部分。通过对言语行为的探究,我们可以更好的改进言语行为能力。毫无疑问,言语行为理论对语言研究具有巨大的启发意义。但显然语言理论不可能完全建立在言语行为理论的基础上,言语行为理论本身还有许多问题需要我们去探索。 相似文献
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涂青 《乐山师范学院学报》2003,18(12):20-22
言语行为理论是语用学的一个重要的组成部分。通过对言语行为的探究,我们可以更好的改进言语行为能力。毫无疑问,言语行为理论对语言研究具有巨大的启发意义。但显然语言理论不可能完全建立在言语行为理论的基础上,言语行为理论本身还有许多问题需要我们去探索。 相似文献
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在课堂教学中,一些教师采用嘲笑、侮辱、诋毁、歧视、蔑视、恐吓、谩骂、贬损等失当语言,不仅影响课堂教学效果,而且给学生带来精神上和心理上的伤害,影响学生整个思想与行为. 相似文献
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刘惠萍 《伊犁师范学院学报》2007,(2):107-108
在日常交际中,人们总是试图传递一定的信息,而信息的理解过程是通过言语行为程式推断出来的。只有当说者的表达意向和交际意向被听者理解和认同后,这个言语交际过程才算是一个成功的交际行为过程。 相似文献
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栾颖 《佳木斯教育学院学报》2014,(2)
言语行为是语用学的理论,它对翻译有很强的指导作用,为翻译研究提供了新的视角,本文作者试着从对Austin言语行为的理解和对Searle的间接言语行为的理解两个角度来探讨翻译行为,希望译文读者在阅读时能够得到与原文读者相似的感受,这就要求译者在翻译的过程中,不仅能理解原文的字面意义,还要能推断出原作者的真正意图。实践表明,Austin的言语行为三分说和Searle的间接言语行为理论在翻译中有着广泛的应用。 相似文献
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小杨思维敏捷,做事雷厉风行,她一声令下,全班50多人无不听从,在班上乃至全校都是星光闪耀的学生名人。由于超强的组织能力,小杨颇得老师的宠爱。也由于她耀眼的光芒,很多老师感叹,有此高徒真幸福。 相似文献
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如今,随着社会的迅速发展,广告语在生活中的运用越来越多。广告语对人们生活的影响也越来越大。该文从言语行为理论的角度,探讨广告语的想要达到的作用和影响。该文首先对广告语进行总体概述,进而介绍了言语行为理论,主要从直接言语行为和间接言语行为的角度,分析一些具体的广告语,加以分析论证,从而从言语行为理论的角度,使人们更加清晰地了解广告语的功能和效果。 相似文献
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言语行为、间接言语行为及其语用功能 总被引:1,自引:0,他引:1
曾建国 《濮阳职业技术学院学报》2009,22(4):54-55,57
本文从语言的形式、意义入手,分析了它们之间存在的某种关系以及语境对它们的制约限制作用.然后,简单回顾了言语行为理论的发展过程.在此基础上,分析了生活中大量存在的间接言语行为的语用功能及其理解过程. 相似文献
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李慧 《语文学刊:高等教育版》2011,(1):100-101
间接语言现象是自然语言交际中非常普遍的现象。间接语言有很多表现方式,本文探讨的是两种最典型的方式——间接言语行为和隐喻,在语用学的框架中梳理了各自的发展,分析了它们不同的推导过程。最后,肯定了隐喻化言语行为的存在。 相似文献
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体育教师劳动是一种示范性劳动,体育教师行为上的任何不检点、人格上的任何不完善,都会在学生心目中留下深刻的不良印象,直接伤害学生的心灵,很容易造成学生对体育教师的抵触或厌恶情绪,导致 相似文献
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在课堂教学中,难免会出现一些不遵守纪律,破坏课堂教学秩序的问题行为。这些问题行为不仅影响学生的身心健康,而且常常扰乱课堂纪律,影响到教育教学效果。 相似文献
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孔玉华 《商丘师范学院学报》2007,23(2):116-117
Searle的言语行为理论为言语行为提供了语言哲学基础,阐明了言语行为分类的原则和标准,提出了间接言语理论。Searle的言语行为理论,对具体言语分析以及跨文化语言交流具有重要的理论指导作用。 相似文献
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安雨帆 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2011,(6):60-63
与其他网络发达国家相比,我国网络非理性传播现象发生的频度更高,已经严重地威胁着网络传播的效率与公信力。究其原因,除网络传播主体的匿名性、网络平台的开放性、信息把关人的缺失等共性因素外,还存在着一些受中国特殊国情影响的特殊原因,如媒体的不发达、政府公信力的缺失、浓厚的消极社会情绪、网络推手和网络水军的信息操控等。 相似文献
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