模糊综合评判法在大学生综合素质评判中的应用

在分析大学生综合素质各方面因素的基础上,建立了大学生综合素质评价指标体系及多层次综合评判模型;并根据调查统计的数据,对某高校本科大学生的综合素质进行评判,得出该校大学生整体素质处于良好水平。     

模糊综合评判在表现性评价中的应用

表现性评价是质性评价,往往多元评价者参与评价活动,并对学生的学习成果给出如"优秀"良好"等这样模糊的质性描述.相对于量化评价来说,这对综合评判学生是不客观的和不科学的.而模糊综合评判法为质性评价与量性评价的结合提供了新思路.现以网页作品展示为例,分析了如何运用模糊数学手段,将模糊综合评判应用于表现性评价中.     

模糊综合评价在学生综合素质测评中的应用

高校在对学生进行综合素质测评时,有很多测评因素具有模糊性。本文利用模糊数学方法建立综合评价模型,对学生的综合素质进行客观评价,给出了一种定量评测的新方法。     

基于动态模糊理论的高校教师教学质量评价体系研究

在高校教师教学质量评价过程中,很多因素和结果都具有一定的模糊性和变化性,该文从该角度研究了动态模糊相关理论,并将其应用在教师教学评价体系中,客观地对教学水平作出评价,为教师采取整改措施提供依据.     

模糊评估在高校学生素质智能综合评价中的应用

针对传统描述性评价方法存在的主观、片面和不准确的问题,本文提出一种基于模糊评价的高校学生素质智能综合评价模型FIEM,并据此设计了一个基于模糊评价的高校学生素质智能综合评价系统。该系统首先在广泛收集学生日常表现记录的基础上,经过专家系统的推理把日常表现影射到评价指标,然后通过分层的模糊运算得到评价结果,最后由专家系统的解释系统为评价结果给出解释,并智能生成评语。     

模糊概率综合评价模型在高校后勤服务评价中的应用

以模糊概率理论为基础,建立了一种新的模糊数学综合评判模型——模糊概率模型.在此模型中,结合层次分析法,应用模糊权重的概念,充分考虑权重的模糊性,应用该模型对某高校后勤集团某部门服务绩效进行了综合评价.结果表明,本文方法能客观地反映实际情况,具有良好的可靠性,可广泛适用于各种综合评价问题.     

学生素质的模糊综合评价

学生素质评价是一个多因素的评价,采用单因素的评价不可能得到满意的结果,必须同时考虑多方面的因素,运用模糊综合评价的原理和方法,先确立学生应该具备的基本素质,建立学生综合素质评价的数学模型,进而对学生的综合素质进行客观的评价.     

网络课程的模糊综合评价

构建网络课程评价的指标体系,将网络课程的定性评价转化为定量评价,利用Fuzzy统计方法确定各指标的权重,建立网络课程评价的模糊综合评价模型,并编出模型的计算机程序和软件,实现了网络课程评价的计算机操作。     

模糊综合评价法在水安全评价中的应用

在对水安全的概念深刻理解的基础上,利用多层次多目标决策和模糊综合评价理论,建立了区域水安全评价的模糊综合评价模型.以陕西省关中地区的5个地市和1个示范区为例进行水安全综合评价.结果表明:各评价区的水安全形势从好到坏的排序是宝鸡市,杨凌示范区,西安市,成阳市、铜川市和渭南市,这与各地的水资源实际情况较为吻合,表明此模型在区域水安全的评价上具有一定的实用性.     

基于模糊综合评价的教师专业素质评价方法研究与应用

对高校教师专业素质做出准确的测评,能更好地了解高校教师的整体专业素质水平.应用模糊综合评判,建立高校教师专业素质评价体系模型,实现从定性到定量评价的转换,从而更加准确、全面、科学、公正地对教师专业素质进行评价.经实际检验,该方法对评估高校教师专业素质测评具有一定的应用价值.     

模糊聚类分析在大学生综合素质评定中的应用

利用模糊聚类分析中的编网法就学生素质从德、智、体、能、劳五个方面作出评价。首先,对得到的数据进行规格化;其次是构造模糊相似矩阵;最后利用编网法对学生素质的评定进行聚类分析。该方法简单易懂且计算量小,在具体的班级管理中能达到预期的效果。     

基于AHP的动态模糊综合评价在远程教育中的应用

如何对远程教育中学生的学习进行科学、合理的评价决定着远程教育教学质量.文章利用基于AHP的动态模糊评价方法,对学生的学习进行评价并制定了带有权值评价体系和隶属度函数,实现了定量、准确地评价学生学习.     

模糊综合评价方法在高校学生对教师教学质量评价中的应用研究

应用模糊数学理论,把多级模糊综合评价方法应用到高校学生对教师教学质量评价研究中,可以保证定性指标向定量指标的科学转化。该评价法数学模型简单,容易掌握,对多层次、多因素的复杂问题评判效果比较好,是别的数学分支和模型难以代替的方法,能够对高校教师教学质量做出科学、客观、准确、全面的评价.     

基于三角模糊数的层次分析法在大学生综合素质评价中的应用

根据当前社会对人才提出的新要求,在咨询专家和实际调研的基础上,以科学性、导向性、全面性、层次性、个性化以及可操作性为原则,构建了大学生综合素质评价指标体系.针对大学生综合素质评价指标多为定性指标的特点,将基于三角模糊数的层次分析法引入大学生综合素质评价中,并对影响大学生综合素质的11个因素的重要性进行排序,进而利用模糊综合评判方法建立大学生综合素质评价模型.结果表明,该模型能够很好地反映大当前大学生的综合素质.     

动态组件的依赖关系分析与研究

以高度体系结构为中心的组件方法是现代软件开发的重要方法之一。开发高可靠、高稳定的动态软件系统是目前组件方法开发的重要领域。动态组件软件系统的核心是动态组件依赖关系,在基于分层业务组件方法上,提出了对动态组件依赖关系进行分析、整理、管理的一些思路、策略,为动态系统开发提供了新的可选方法。     

模糊综合评价法在物流绩效评估中的应用探讨

基于物流系统绩效评价体系各指标的难以量化性,本文在对模糊综合评价原理介绍的基础上,应用此原理对物流系统绩效进行了分析,并对这种方法的评价结果进行了探讨。     

模糊综合评价法在教员素质认证中的应用

文章作者采用模糊综合评价方法对某部教员素质认证评估数据示例进行研究．结合实例给出了单因素、多因素模糊综合评价法求解过程。     

综合评价法在军校学员素质评判中的应用

针对军校学员素质综合评判的特点,构建了素质综合评判的指标体系;以模糊理论为基础,运用系统分析的思想,建立了多层次、多算子二型模糊综合评判的数学模型,对军校学员的综合素质进行评判,使评判结果更加符合实际。     

高职院校教师综合素质模糊评价

建立合理可行的高职院校教师综合素质评价综合体系。从思想政治素质、教学素质、双师素质等八个方面构建综合素质评价指标体系,采用层次分析法确定指标权重,采用模糊评价模型自底向上逐层完成评价数据处理。完整地获取评价对象综合素质各方面的评价信息,评价对象对评价结果高度认可。层次分析与模糊评价相结合的高职院校教师综合素质评价体系简便、可行,评价信息全面、结果合理。     

高校辅导员素质评价体系改革的模糊综合评判

目前,对班主任综合素质的评价,定性分析和研究较多,定量分析较少且过粗,指标体系过于陈旧,已不能完全适应目前素质教育教学改革的发展要求,容易挫伤一部分辅导员的积极性,也增大了管理者在合理使用辅导员队伍的决策上的盲区。本文论述高校辅导员素质评价体系改革的必要性,并用模糊综合评判方法对高校辅导员素质评价体系改革进行综合评判。