中医体质理论在体育教学中的应用

综述了中医体质理论的基本原理和中医体质的分类方法及其研究意义。具体从中医体质在学校体质健康评价、中医体质类型与亚健康状态的实质联系、非传统体育对不健康的中医体质向正常体质转化的方法与手段、针对不同类型中医体质学生进行体育分班教学的意义等方面展开论述,并就培养学生利用中医体质理论养生的应用前景进行了阐释。     

多元系统理论在中医翻译中的应用

中国的综合国力不断壮大,在国际上的地位也得到提升,基于政府的大力扶持及思想的开放,中医文化也备受瞩目,中医的地位有了很大提高。为了将中医固有的文化内涵通过翻译有效地传播到西方,中医翻译模式已逐渐呈现一级化。本文将结合中医发展及其翻译史从多元系统翻译理论出发对中医翻译思想进行梳理。     

试探邓小平的体育运动实践经验与思想理论

系统地探索和概括邓小平长期参加体育运动的实践经验 ,包括他所关注和喜爱的若干体育运动项目、从中体现出来的哲学风格以及个性特征 ;深入地研究和辩析他的丰富而精湛的体育运动思想理论对于新中国体育运动事业改革发展的重大影响作用 ,他还以政治家的眼光、军事家的谋略和哲学家的智慧 ,对我国竞技体育运动的规划部署和兴旺发达提出过很多真知灼见和实践范例。     

理论比较法在“毛泽东思想概论”教学中的运用

在"毛泽东思想概论"教学中,教师可以通过合理设计理论比较教学步骤,牢牢坚持全面性、客观性、历史性和积极性原则,把毛泽东思想与相关社会理论进行横向和纵向的比较,使学生更深入地掌握毛泽东思想的精神实质,在新时期更坚定地坚持和发展毛泽东思想.     

“陌生化”理论在招贴创意中的具体运用

一个新异奇特且能准确传达广告信息内涵的创意，是使招贴广告更好发挥功能作用、达到广告目的的关键。“打破僵硬的习惯思维”的“陌生化”理论观点，为达到这一目的的招贴创意过程提供了一种全新而有效的思维方式。“旧元素新组合”的多种图形创意方法就是“陌生化”理论应用于招贴创意实践的具体体现。     

论市场营销观念在体育服务中的运用

从市场营销学的角度出发，对营销观念中的目标营销、市场需要、市场竞争和社会营销等四个观念在体育服务市场开发中的运用问题进行探讨。在此基础上，提出了发展多样化服务、开发新的服务内容、提高服务质量、改善服务包装和调整服务时间地点等建议。     

论新四军的体育运动

新四军重视体育运动,通过开展多种运动项目,举办运动会,生产劳动锻炼,进行早锻炼,开展军事技术训练来提高干部战士的身体素质。新四军体育运动的特点是：注重体育设施建设,注重实效,不拘泥于形式,注重运动的普及性,遵循由易到难,循序渐进的原则,要求严格。新四军体育运动的开展,提高了部队的战斗力,推动了统一战线工作的开展,丰富了军民文化生活。     

浅谈“发现法”在体育教学中的运用

“发现法”是一种古老的教学方法 ,把它灵活准确的应用于体育教学中 ,有助于培养学生以科学的观点来看待体育 ,提高体育活动的自觉性与树立科学的学习态度。     

完形理论在翻译中的运用

翻译是一门综合性的学问,做好翻译任务必须对源语和目的语有足够的掌握,在翻译的众多规则和方法之外,完形理论又为翻译提供了一种指导性的策略.由于完形理论是由完形心理学发展而来,因此在对翻译的指导作用方面,可以从根源处对源语作者的创作意图进行掌握,也可以对目标语读者的接受程度进行预测.本文从完形理论及其原则入手,探寻其与语言运用的结合点,并在翻译实例中进行说明分析.     

情绪理论在体育教学中的应用

以文献资料分析和现代教育思想、教育观念的理论探讨为基本方法,在分析了情绪与学生全面发展关系的基础上,对体育教师在教学实践中如何运用情绪理论,激发和培养学生积极的思想情绪了初步控讨。     

情绪理论在体育教学中的应用

以情绪理论为依据 ,分析了思想情绪与学生全面发展的关系 ,提出体育教师在注重教学研究的同时 ,应致力于研究受教育者的内在积极因素 ,即培养与激发学生积极的思想情绪 ,并就体育教师在教学中如何运用情绪理论提出了一些看法     

论体育运动场域中的“放松”

有关“放松”的诸多现象与说法一直存在于体育运动中,具有一定的理论研究价值。为了厘清“什么是体育运动中的放松”这一本质性问题,通过本质直观的哲学还原论方法,对“放松”与“不放松”经验加以描述与自由辩论,旨在揭示体育运动场域中放松经验的结构与本质。研究结果发现,体育运动放松经验可解构出压力、力度、意识、空间、时间和经验这六个结构层面;体育运动放松经验显现出的是经验主体与体育运动情境间的对应关系,且放松的本质依存于身体技术,并受体育运动情境的能动支配与控制。     

“双主体探究式”教学模式在武术理论教学中的运用研究

传统的体育教学模式运用在武术理论课程教学中存在许多有待改进的方面,通过分析“双主体探究式”教学模式,并将其运用到武术理论课程的教学前、中、后及评价体系等方面,为武术理论教学提供了一种崭新、可行的新教学模式,对提高武术理论教学质量具有现实意义。     

试论“通过体育运动增进友谊”

“通过体育运动增进友谊”(friendship through sport)是国际军体理事会创建伊始的口号,也是国际军队体育思想的集中体现。本文就这一思想的由来与发展、社会意义等做了探讨与分析。     

激励理论在高校学生管理中的运用

激励理论是组织管理理论的重要组成部分,揭示了人的个体行为和组织行为之间的关系,以及个体需求和组织目标之间的关系。本文在管理学理论的基础上,针对高校学生特点提出一系列激励理论的管理方法,并根据现有问题提出建议,以期充分调动学生的积极性。     

表象训练在体育运动中的运用

表象训练,是以回忆学过的技术动作形象,使技术动作的主要部分重新在表象中出现,以便根据动作表象进行技术动作练习;在此基础上,进一步形成技术动作的概念,加深对技术动作的理解和掌握。随着人们对它的认识,表象训练已越来越广泛地运用于体育运动的各个领域,已成为心理调节和运动训练的重要组成部分。     

论韦伯的理想类型理论及其在宗教研究中的运用

探讨马克斯·韦伯的理想类型理论及其在宗教社会学研究中的运用,结合这种运用分析理想类型理论的理论意义.     

激励理论及其在体育教学中的应用

本文从激励的概念、激励理论,以及在体育教学中的应用三个方面进行了论述,以期对从事体育教学的教师、教练产生一定的指导作用。     

体育运动中的化学

通过对体育和化学研究的内容的对比,说明体育和化学既有区别又有联系,从无机化学、有机化学、环境化学、生物化学等角度.阐述体育与化学的关系.     

论学校体育新课程教学中的建构主义理论思想

建构主义学习理论已经渗透到学校体育新课程教学的各个层面，就建构主义理论在学校体育新课程教学中所体现出的价值意义，对学校体育新课程的具体实施具有的积极作用做了阐述。