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《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(2):F0002-F0002
迁建于1986年的上海市崇明建设小学,位于崇明岛腹部的建设镇,是一所普通的农村小学。学校经过标准化建设后,现占地面积14174平方米,建筑面积4894平方米,绿化面积4200平方米;学校拥有多功能教室、电脑房、美术室、劳技室、音乐室、生物实验室等专用教室。校园内鲜花吐芳、绿树婆娑、景色宜人,是一所设备较为先进的现代化、花园式的农村小学。 相似文献
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我校是一所培养农村小学教师的中等师范学校。地处上海远郊崇明岛北部,学校周围既无商业网点,又无居民及文化娱乐设施,有的只是茫茫田野。过去,这里曾是“复旦大学五七干校”。1982年6月,学校正式成立。我们就在干校留下的低矮旧房中辛勤耕耘,发扬奉献精神,为培养小学师资贡献力量和智慧。九年过去了,杂草丛生、墙垣斑驳的旧干校,现在已变成绿树成荫、芳草遍地、高楼耸立、设备齐全的中等师范学校。九年来,我校坚持把思想政治工作放在学校工作的首位,全体师生以奉献精神为支柱,以陶行知教育思想为核心,艰苦奋斗,取得了可喜成绩。1300余名毕业生专业思想巩固,教学业务能力 相似文献
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树立教育必须为建设服务的指导思想崇明是我国第三大岛,也是世界上最大的冲积岛屿之一.建国以来,岛上的经济与过去相比,虽然取得很大成绩,但是,与国外发达岛屿相比,还显得十分落后,就是与沪郊各县相比,其经济发展水平也相差一大截.崇明岛经济发展中面临许多矛盾,其共同问题是劳动者文化素质差.据第三次人口普查资料统计:全县总人口中大学文化程度占0.36%;高中文化程度占9.2%;初中文化程度占24.5%;小学文化程度占43.24%;文盲、半文盲占22.7%.劳动者 相似文献
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为建设高水平学科教师队伍,上海市小学自然学科于2017年10月实施大样本调研,了解小学自然学科教师队伍现状以及教研主题"目标导向下的学生课堂活动设计"研究与实施的成效。通过数据的分析与比对可以看到,上海市小学自然学科教师队伍建设基本到位,但专职教师的数量和品质与上海城市未来发展的需要还有着一定的差距;自然课程校本化实施基本到位,课程资源的丰富性和适切性还有待进一步提升;各级教研成效显著,但满足教师专业发展日益增长需求的研修举措还有待进一步创新;教师能基于课程标准、学情制订目标,但教–学–评一致性还需进一步加强。 相似文献
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上海市闵行区实验小学的前身为创始于1905年的"蒙正学堂",现有莘松和春城两个校区,共63个教学班,两千六百多名学生,两百余名教职员工。浸润着百年文化积淀的闵行区实验小学在秉承"启蒙养正"的办学传统下,不断以主动的探索与实践实现着自身的发展。近十年来,学校在深入开展上海二期课改试点工作的同时,又 相似文献
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《作文世界(高中新语文伴侣)》2009,(12):89-91
上海市闵行区汽轮小学是闵行区办学水平督导评估A级一等学校,是全国“十五”重点课题“新基础教育”实验的基地学校。经过七年“新基础教育”研究实践,汽轮小学有了跨跃式的大发展。 相似文献
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《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(24)
上海市松江区中山小学是古城松江的一所历史名校,现有51个教学班,2640名学生。全校教职工209名,其中党员53名,团员26名。中学高级教师3名,小学高级教师126名,占教师总数的65%。 相似文献