发展身体素质重在融合——对“课课练”的再思考

<正>一、"课课练"的发展历程"课课练"源于20世纪80年代,在过去30多年的发展过程中,主要经历了3个阶段。第一阶段为探索阶段(20世纪80年代⁹0年代中期):主要探讨体育教学中"课课练"运用的效果及如何进行"课课练"。第二阶段是衰退阶段(20世纪90年代中期90年代中期):主要探讨体育教学中"课课练"运用的效果及如何进行"课课练"。第二阶段是衰退阶段(20世纪90年代中期²0世纪初):不仅研究的成果数量少,而且无论是理论层面还是实践、探索与尝试层面都没有创新和突破。第三阶段从2010年至今,由于学生体质健康的现实状况,盛行于20世纪80年代初、消失     

问题、材料与叙事:体育史研究的方法学论纲——“20世纪中国体育史研究”工作坊学术述评

20世纪的中国体育是理解现代中国的一方棱镜,它受到了体育与历史学界的广泛关注。为了进一步"具化"体育史研究本身,《体育与科学》编辑部在南京举办了"20世纪中国体育史研究"工作坊;主办方在此次活动中以"论文审读"的形式展开学术互动,聚焦体育史研究的方法学问题。廓清了"研究问题""材料整理""历史叙事""学术取向"与"学术史回顾"等学术训练中不可或缺的环节。     

高校体育俱乐部教学课程设置中的层次教学研究

<正>1研究背景20世纪90年代以来,我国开始实施健康体育和终身体育并轨的时候,国外已早在20世纪80年代初就开始迈出了体育改革的第一步。虽然我们早就喊出体育教学要改革,但那仅限于理论和局部的修修改改。至今大多数中、小学体育课模式还是延续原先教学管理体制,并无大的改动。所以国家教委在高等教育改革基本思路中明确指出:"高等教育改革中,教学是核心,而教学内容和课程体系的改革     

对跨世纪中小学体育教学的若干变化和趋势的探讨

ZI世纪即将来临,如果说,20世纪是物理学和工程学的世纪,则21世纪将可能成为生命科学和生物工程学的世纪,体育教育、教学作为这两类科学的组成部分,在完善人类自身和改造自然的活动中将起着越来越大的作用。随着现代体育教学理论的不断发展和体育教学改革的不断深化,一些传统的体育教学思想、教学模式、教学形式、教学方法正面临着激烈的冲击。如何去认识和理解新世纪的到来,中小学体育教学工作将发生哪些变化？有何特征？是中小学体育工作者普遍关心和急干了解的问题,为此,通过文献资料的研究及对目前中小学体育教学现状的分析提…     

“课课练”体育教学策略探究

<正>近几年,为了提高学生的身体素质,在体育教学中,尝试将20世纪80年代体育课堂"课课练"的教学模式回归课堂,来逐步提高学生体育课的运动量。为了提高"课课练"的教学效果,让学生喜欢"课课练",在教学中,要加强研究、探讨和实践。本文着重抓住提高体育课堂教学效率的视角,探索"课课练"的概念和教学策略,并提出教学中的注意事项,为构建小学体     

新课程背景下体育教学设计的内涵及分类特征

<正>教学设计是在20世纪50年代以后,逐步形成和发展起来的一门新的实践性很强的应用学科,它综合多种学术理论而自成体系,是教育技术学领域中很重要的一个分支。我国有关教学设计的研究,始于20世纪80年代中期,虽然目前在国内体育教学领域中,对体育教学设计的方法、原理以及实践与应用的研究较少,但在实际的体育教学过程中,人们对     

新中国体育口号的演变与思考

体育口号在中国不同的历史时期,表达了国民不同的心理祈望和政治理想.建国之初,毛主席为了更好地建设和保卫祖国,提出"发展体育运动、增强人民体质"的体育口号;20世纪60年代"革命加拼命,人生能有几回搏"是为鼓舞人们渡过难关;20世纪70年代的"友谊第一,比赛第二"是为摆脱国际孤立;20世纪80年代"团结起来,振兴中华"表达了历史灾难之后人们团结起来发展经济的愿望;20世纪90年代"足球要从娃娃抓起",揭开中国竞技体育职业化序幕;2000年后喊出"同一个世界,同一个梦想",则向世界展示了在全球化背景下和平发展、日益强盛的中国;为了响应我国党中央建设社会主义和谐社会的战略任务,社会自发组织"我运动,我健康,我快乐"全民健康运动.当前,我国青少年体质持续下滑引起国家和社会的高度关注,应向社会征集体育口号,用高度凝练和朗朗上口的体育口号来激励青少年积极锻炼身体,改变青少年体质下滑的不利状态.     

论21世纪奥林匹克改革

总结了20世纪奥林匹克改革经验,并对21世纪奥林匹克运动的改革进行了前瞻性的探讨.20世纪奥林匹克改革大体分为两类,即渐进式改革和急进式改革,而急进式改革是非常时期的应急措施,渐进式改革效果明显.温和式、渐进式仍是改革的主流.提出和论证了21世纪前期奥林匹克改革的方向和基本内容:为全面实现奥林匹克主义进行改革;为奥运"瘦身"继续改革;深化奥林匹克管理改革和针对潜在危机进行改革.     

体育课运动负荷及其实践特点与应用

<正>运动负荷是评价一节体育课质量和效果好坏的重要指标。在各级各类体育课教学评比中,以什么观念作为导向,以哪些指标引领评价结果,如何看待运动负荷指标的价值和重要性,最能反映学校体育改革的现实走向。改革开放以来,我国对体育课运动负荷的认识和应用经历了"量化评价"(20世纪80年代对练习密度、强度带有极端化的量化评价)——"多元负荷评价"(20世纪90年代"心理负荷"与     

试论运动训练科学范式

当代国际体育竞技的特征是运动员水平越来越接近、比赛越来越激烈,而如何得到科学技术的最大"帮助"是当代运动训练的惟一选择.近代运动训练科学范式是建立在以牛顿力学为基础的简单性范式基础上的,它对加深人类对运动训练本质的认识产生了积极的作用.但是,20世纪80年代以来,随着复杂性科学的兴起,传统运动训练科学范式日益显示出其自身难以逾越的局限性.通过对近代运动训练科学范式形成的历史过程进行梳理,对其所面临的困境进行论述,提出实现运动训练科学范式从简单性向复杂性转化的迫切性.     

“和为贵”有助于21世纪中国科技的崛起

文章阐释了"和为贵"的定义,分析了"和为贵"与生态自然观、科学人文主义的关系,认为21世纪是经济全球化的时代,是科学整体化、复杂化的时代,也是中国科技崛起的时代.     

有效教学策略在体育教学准备策略中的运用

<正>有效教学理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动,特别是在受美国实用主义哲学和行为主义心理学影响的教学效能核定运动之后,这一概念才频繁出现,它的核心问题就是教学的效益,即什么样的教学是有效的?无效的?高效的?还是低放的?     

浅析高校体育改革的趋向

21世纪将是一个科技高度发达、高度信息化的时代,为了适应时代的需要,高等教育应从以往单纯培养"知识型"人才向"创造型"、"综合型"人才的方向发展,这将反映到体育教学的目标上,也必然带动课程结构、内容质量、数量等方面的调整和改革.高等学校是培养人才的摇篮,担负着培养人才和提高民族科学文化素质的使命,培养具有竞争意识、开拓进取、全面的复合型人才,是21世纪高等教育和发展的方向.作为高等教育的重要组成部分的高等体育教学必将与高等教育的改革和发展相适应,才能为国家培养德、智、体、美、劳全面发展的高素质复合型人才多做贡献,为此,本文对21世纪我国高等体育教学改革的趋向进行了研究,提出几点建议,为我国高校体育教学改革提供参考.     

中、日、美学校体育与健康课程内容的比较

1 前言 人类已经进入21世纪,回顾20世纪教育的风起云涌,不禁想到澳大利亚比较教育学家W.F康奈在他的巨著《20世纪教育史》的开篇第一句中写到:"20世纪是一个深刻革命的时代,教育在促进或形成这一革命中发挥着日益重要的作用"。在这种变革中,教育起到了核心的作用。21世纪是信息爆炸的     

论研究性学习在体育教学中的发展与转变

<正>本课题主要研究的是作为一种学习方式的研究性学习在体育教学中的渗透与应用。一、研究性学习的历史沿革关于研究性学习在国外至少出现过三次热潮:第一次发生于18世纪末至19世纪的欧洲,主要倡导者是卢梭、裴斯泰洛齐和福禄倍尔等人;第二次发生于19世纪末至20世纪初的美国,主要倡导者是杜威、克伯屈等进步主义者以及康茨、拉格等改造主义者;第三次发生于20世纪50年代至70年代的欧美诸国及亚洲的韩国、日本等国,主要倡导者为美国的布鲁纳、施瓦布和费尼克斯等人。20世纪90年代以来,世界各国为了适应未来社会发展的需要,     

日本大众休闲和体育的政策导向及其对中国的启示

对日本20世纪60年代至21世纪初社会变迁中休闲体育政策导向的考察与分析,获得经济社会发展先行于中国的日本的政策经验:1)通过"体育振兴基本计划"的制定,使日本完善了体育振兴基础建设,提出了具体的休闲体育活动措施;2)20世纪80年代末,少子化、老龄化社会是日本社会所面临的国家性问题,生涯体育成为新的大众体育取向;3)社会生活环境变迁使日本大众体育蓬勃开展;4)NPO法案等政策促进了大众体育经营模式趋向于民间化等。     

体育游戏的“选、管、总”三步教学法

体育游戏的"选、管、总"三步教学法是指在教学过程中,教师运用智慧、知识和教学经验,科学地选取或创编具有全面育人的、适应体育教学需要的游戏,并精心组织,严格管理,总结评价,以达到提高教学的方法这一目的。这三步是:第一步:针对教学内容,有目的地选取游戏;第二步:针对游戏的过程,严格管理;第三步:针对游戏的效果,科学地总结评价游戏。概括为"选、     

体育教学中实施安全措施的理论与实践

<正>在全面实施《体育与健康课程标准》过程中,坚持"健康第一"的指导思想和"安全第一"的体育教学要求,仍是当今中、小学体育教学关注的重点问题,本文旨在向体育教师提供系统、全面、科学的预防体育教学中安全措施的路径与方法。     

诺曼·洛克威尔——20世纪美国“最受欢迎的艺术家”

诺曼·洛克威尔是美国上个世纪的著名画家。他的画作记录了美国在20世纪的发展和变化。他的作品为美国广大群众所喜爱,许多美国人都是看他的作品长大的。他曾被《纽约时报》誉为20世纪"最受欢迎的艺术家"。     

泥火幻化的唐代绞胎艺术

正绞胎的相关研究1952年,陕西咸阳唐开元二年(714年)杨谏臣墓出土一件绞胎盂,是目前通过科学考古发现的最早的一件绞胎器。20世纪70年代,通过对于河南巩义黄冶窑考古发掘,出土了大量绞胎器标本。考古发现为学术研究提供了宝贵资料。最早对"绞胎"进行研究的文章是发表于20世纪80年代初的《描金、仿拔蜡法和绞胎工艺在陶瓷器上的应用》。随后,杨静荣《谈陶瓷装饰工艺——绞胎》(《故宫博物院院刊》1986年4期)一文中,