推荐一本危险化学品安全培训教材

随着社会发展和科学技术的进步,人类使用化学品的品种、数量在迅速地增加,每年约有千余种新的化学品问世。化学品在造福于人类的同时,也给人类生产和生活带来了很大的威胁。不少化学品因其所固有的易燃、易爆、有毒、有害、腐蚀、放射等危险特性,在其生产、经营、储存、运输、使用以及废弃物处置的过程中,如果管理或技术防护不当,将会损害人体健康,造成财产毁损、生态环境污染。我国政府一直高度重视危险化学品的安全,在《危险化学品安全管理条例》中规定:“危险化学品单位从事生产、经营、储存、运输、使用危险化学品或者处置废弃危险化学…     

量至微时令人惊--漫议低剂量辐射的刺激效应

一般人都知道放射性对人体有害,因此对它有一种神秘感和恐惧感.有些人甚至一提放射性就害怕异常,到了"谈核色变"的程度.这实际上是对放射性不了解造成的.     

地方院校实验室危险化学品的安全管理研究

化学实验室的安全建设是整个高校安全建设的重要组成部分.为保障实验室危险化学品使用的安全,分析了地方院校危险化学品在安全使用管理方面存在的问题,探索实施了危险化学品安全使用管理的具体措施.     

应用本质安全原理 加强化学类实验室安全预防管理

我国的安全生产管理坚持安全第一、预防为主的方针,强调了预防在安全管理工作中居于主要地位。本文根据近期化学类实验室所发生的事故类型及特点,分析了此类实验室中存在的主要危险有害因素,继而应用本质安全的原理提出了若干管理措施。本质安全理论强调通过减少危险有害因素来加强安全管理,通过加强对危险化学品、化学实验过程和设备三个方面的本质安全管理,来构建和完善化学类实验室安全管理体系,可以更加有效地预防安全事故的发生。     

论有机化学实验课中的安全知识与防范

化学是一门以实验为基础的学科。而化学实验则是化学学科的灵魂,但在实验过程中,安全确实非常重要!不要为了成果,而冒着生命危险做实验。知道一些化学安全知识是非常必要的,同时希望实验人员在实验过程中多问几个为什么,在实验之前一定要认真考究可能出现的安全隐患,毕竟人的生命比什么重大的成果都重要!     

我喜爱化学

我有一种深深的对化学学科的情感,这种情感并不是一开始工作就有的,而是逐渐产生的。我还有一种对学科发展的责任感,因为从世界范围内出现了对化学品、化学的恐惧,在一些人的心目中,化学品简直成了"毒药"的同义词。国内外越来越少的年轻人选择化学作为他们的事业……人们一方面在享受化学对现代文明所作出的种种贡献,另一方面却不公平地把现代文明社会中的失衡与灾难的责任归之于化学!这是我作为一名从事化学教育的教师所不能接受的,我一定要尽我所能把这种观念扭转过来。     

我喜爱化学

我有一种深深的对化学学科的情感,这种情感并不是一开始工作就有的,而是逐渐产生的。我还有一种对学科发展的责任感,因为从世界范围内出现了对化学品、化学的恐惧,在一些人的心目中,化学品简直成了"毒药"的同义词。国内外越来越少的年轻人选择化学作为他们的事业……人们一方面在享受化学对现代文明所作出的种种贡献,另一方面却不公平地把现代文明社会中的失衡与灾难的责任归之于化学!这是我作为一名从事化学教育的教师所不能接受的,我一定要尽我所能把这种观念扭转过来。     

高校实验室危险化学品安全综合治理探讨

结合学校危险化学的安全综合治理实践,分析了当前危险化学品校园仓储建设难、安全教育路径单一、危险性场所监管不力等客观现状,提出线上、线下与实践相融合的"三位一体"的实验室安全教育路径,探索"1+X"仓储管理模式,建立危险化学品安全监测与应急管理平台,以及加快落实危险化学品安全风险评估的运行机制等,为有效解决危险化学品安全综合治理中的反复性、复杂性和严峻性问题提供借鉴。     

葡萄酒与二氧化硫

随着食品营养与安全越来越受关注,越来越多的人开始阅读食品标签。喜欢喝葡萄酒的人发现,欧美的葡萄酒几乎都标注了"含二氧化硫"。为什么这个常常跟酸雨、空气污染物相关联的"有毒有害的化学物质"竟然堂而皇之地出现在了"典雅"的葡萄酒中?要知道葡萄酒为什么含有二氧化硫,需要先知道葡萄酒是如何酿造的。     

化学学科中的安全教育

"但愿人长久,千里共婵娟"是宋朝的苏轼对人类美好生活的祝愿,而现实生活中经常出现假酒、食物中毒的事件以及矿难等事故,让人们对安全教育非常关注.和谐社会需要人们来创造,人的安全尤为重要.化学与我们的生产、生活息息相关,也关系到人的安全.因此在化学教学中进行安全教育是化学教师义不容辞的责任.     

在实验细节中强化学科人文素养

近几年来食品安全问题一直困扰在我们的身边,很多人都认为是化学发展带来的问题。食品出了安全问题是多方面原因造成的。在诸多原因中"人"的因素是最主要的,而作为教育"人"的"人"有不可推卸的责任。因此,我们在初中化学实验教学中应强化学生的学科人文素养,这应是我们化学教育工作者所要追求的一个目标。     

化学实验室危险、剧毒、易制毒化学品的管理异同

通过对高等学校化学实验室危险化学品、剧毒化学品、易制毒化学品的采购、运输、库房保管、领取、使用等方面的管理异同进行比较,保证剧毒化学品和易制毒化学品的合法使用,消除安全隐患,提高高等学校化学实验室危险化学品、剧毒化学品、易制毒化学品的安全管理水平.     

CIO_2——漂白剂的新宠儿

ClO_2的消毒效率是同质量Cl_2的2.63倍,它不会与水中的有机物反应生成对人体有害的氯化物,被世界环保联盟确认为安全、高效、广谱、强力杀菌剂.ClO_2在高考中同样被广泛关注,成为高考化学中的新宠儿.解答有关ClO_2试题,只要我们具备有关ClO_2的下列知识,就可"会当凌绝顶,一览众山小",顺利解题.     

浅析高校化学类科研实验室的危险化学品管理

随着我国经济建设的飞速发展,科研项目越来越多,高校科研实验室承担的科研任务逐年增加,化学类科研实验室随着科学实验数量的增多,使用的危险化学品的种类及数量也在不断增加。针对目前高校化学类科研实验室的危险化学品管理现状,分析其存在的问题和故障隐患,进而提出了规范管理危险化学品的重要性、必要性及具体对策,并介绍其应用实施效果,即:节省实验室的存储空间,减少存储危险化学品带来的安全隐患,提高科研经费的利用效率,降低过期危险化学品的处理成本,减少环境污染。从而,建议在高校各院系间建立网络信息平台,为实验室提供危险化学品资源共享,以减少危险化学品的储存量,不仅具有安全、环保等社会效益,同时具有一定的经济效益。     

利用MSDS加强高校化学类实验室安全管理的探讨

近几年高校化学类实验室安全事故频发,化学类实验室的安全已成为高校必须正视并急待解决的一个重要问题.化学品的安全使用和管理是化学类实验室安全管理的重要环节,因此,全面引入并实行MSDS(Materiai Safety Data Sheet)及GB／T16483-2008(《化学品安全技术说明书内容和项目顺序》)规定MSDS的十六部分内容,将能有效地降低或杜绝化学安全事故的发生.     

高校实验室危险化学品安全管理探索

高校实验室危险化学品种类多、分布广和使用频率高,容易引起安全事故,是高校实验室安全管理的工作重点.针对高校实验室在危险化学品采购、使用、储存、运输、处置等全生命周期管理环节中暴露的问题,提出"突出重点,加强监管"、构建双重预防机制、健全关键硬件设备设施、推进信息化管理、加强安全教育培训等一系列提高危险化学品安全管理水平...     

眼泪与健康

众所周知,笑对健康有益,但哭对健康有害,却是不少人都可能会持有的误解。 眼泪的化学成分比人们原来想像的要复杂得多,它是人体处理体内废物的渠道之一,而且在人因快乐、焦急、沮丧、悲痛、发怒而流泪时,泪液所含的化学成分是各不相同的。女人比男人爱     

化学教材中融入生态安全教育的探索

分析了大学化学教学中关于生态安全教育不足的问题,提出在化学教材建设中要将生态安全教育内容、节约及合理利用资源的思想编入教学大纲和教材中,使教材中的每一个模块都置入生态安全教育要点。强调控制化学品剂量和仪器设备的安全使用,明确危险化学品的危险和危害,使学生掌握废弃化学品的安全处置方法,促进学生安全素质和生态保护能力的养成。     

高校实验室化学废弃物的处理与思考

高校实验室化学废弃物的处理一直是困扰政府环保部门、高校实验室管理部门和实验室工作人员的难题.对于实验室产生的化学废弃物,政府环保部门光靠堵是不能从根本上来解决实验室安全及环境保护的问题.政府管理部门应拿出切实有效的处理办法和措施来规范生产、销售及使用化学品的相关单位和人员,对废弃化学品进行无害化处理,使实验室化学品使用达到国家环保部门的排放要求.就高校实验室化学废弃物的现状、处理方法和途径进行了调研,针对废弃化学品处理中的问题提出了一点建议.     

绿色理念背景下的初中化学实验教学探索

化学实验在一些情况下会产生很多有毒有害的废弃物,对环境造成污染,对人体的健康造成损害,所以一定要将化学实验绿色化。初中化学是学生学习化学的基础,因此可以从初中化学实验抓起,使学生在一开始接触化学实验时就养成绿色实验的习惯,也有利于增强学生在日常生活中的环保意识。