博览 借鉴 创新——“三、二、一”式作文教学实验

<正>一、实验的由来作文教学是中学语文教学的重要组成部分。作文水平的高低,是衡量一个人语文水平高低的基本尺度。因此,进行系统的科学的作文教学和训练,在语文教学中的意义是不言而喻的。然而,当前作文教学的现状却不容乐观。学生在表达     

激发、保护写作兴趣“三部曲”

作文教学是语文教学中的重要内容,作文水平的高低在很大程度上是衡量语文教学质量的重要尺度。但是,目前作文写作的现状令人担忧:学生怕写作文,感到无话可说,写的作文内容空洞、或抄袭或编造,千篇一律。所有这些,都困扰着语文写作教学乃至整个语文教学。     

构建“自主、合作、探究”的写作课堂教学模式

语文课程改革是整个基础教育改革的一个重要组成部分。面临新的时代,语文教育人才培养的目标及自身的革新都要与时俱进。也就是说,时代需要语文教学改革,呼唤语文教学改革。而作文教学可以说是中学语文教学的半壁江山,学生作文能力的水平标志着该生语文能力的高低、语文素养的优劣。     

作文教学要与听、说、读、写相结合

作文教学是中学语文教学的重要组成部分，是关系到语文教学质量的大问题。因为写作水平的高低可以反映一个人的语文水平。吕叔湘先生曾指出语文教学“少、慢、差、费”，这也包括作文教学。鉴于此．我在作文教学方面作了各种尝试：取长补短作文法、下水文导引法，学生自批互改法等，这些办法虽调动了许多学生作文的积极性．取得了一定效果。但还是无法从根本上改变作文教学效率不高的状况。经过思考和探索，我认为，作文教学必须立足语文学科的整体，融听说读写于一炉。具体来说，就是以作文训练为核心，坚持听说读写并重的原则。当前，语文…     

怎样提高小学生的作文能力

作文是小学语文教学的一项重要内容,是每个语文教师在教学中都感到头疼的。而学生写作水平的高低,又是小学生语文水平及综合能力高低的一个重要标志,同样也反映着教师语文教学水平的高低。那么怎样提高学生的作文能力呢？     

语文作文教学方法创新策略研究

作文教学是语文教学的重点,写作水平的高低在一定程度上能够反映学生语言运用能力的高低,是学生语文知识积累和运用的全面体现。教师要积极创新作文教学方法,在教学实践中强化学生的生活体验、语言积累、情感体验、阅读训练,以提升学生的写作能力。文章结合作文教学实践,对语文作文教学方法创新策略进行研究。     

初中作文教学中如何提升写作主体意识的途径

作文教学是语文教学的重要组成部分,也是语文教学的主要内容。学生写作水平的高低在一定程度代表了学生语文素养的高低及学生对语文知识的掌握程度高低。通过作文教学和日常写作训练,初中生的人文精神和综合素质也会随之提升。新课程标准强调教学中发挥学生主体意识,促进学生学习效率的提高,因而作文教学作为语文教学的核心,必须对学生的主体意识进行开发,提高初中生的写作能力。     

重视作文的起步教学

小学作文教学,应定位于：学生在教师的引导下,“能把自己熟悉的人、事、景、物,不拘形式、自由写出来,做到说真话,表达真情实感”。作文教学历来是小学语文教学中的一个热门课题,因为作文教学是语文教学的重要组成部分,作文水平的高低是衡量语文教学质量高低的一个重要标志。     

高中作文教学实践反思

作文分数的高低往往决定了学生语文成绩的高低,从自身教学经验出发,探索作文教学的方法,试图改变语文作文教学中学生无从下手、无话可写的问题。     

反思作文教学中的误区,还学生习作之生命光彩

作文教学历来是小学语文教学中的一个热门课题,作文水平的高低是衡量语文教学质量高低的一个重要标志。而小学作文教学中存在一些误区。要走出作文教学的成功之路,还需要我们多反思,在反思中提高,在反思中发掘学生的内在潜力。     

对初中作文教学现状的思考与探索

作文教学是语文教学中不可或缺的重要内容。是对学生进行语文素质训练的主要环节。写作水平和写作能力的高低,反映了一个人能否较好地运用语文知识,能综合体现其语文素质的高低。＂学生的语文水平怎样,作文是一个衡量的重要尺度＂。可见,作文在语文中的意义之大。如今,从现代社会发展对人才需要的高度及大语文教学观的高度来看,作文教学仍为语文教学中的一个重点。然而,因为应试教育思想作祟,现今中小学写作教学,     

博览 借鉴 创新

一、实施的由来 作文教学是中学语文教学的重要组成部分。作文水平的高低，是衡量一个人语文水平高低的基本尺度。因此，进行系统科学的作文教学和训练，在语文教学中的意义是不言而喻的。     

农村小学作文教学小议

作文教学在整个语文教学过程中具有举足轻重的作用。作文教学是对学生进行素质教育的主要阵地。写作水平和写作能力的高低,是一个学生能否较好的运用语文知识及其语文素质的综合体现。重视作文教学,不断探索作文教学的方法和突破口。     

训练学生作文发散思维的有效方法

作文教学是中学语文教学的一个非常重要的组成部分,作文教学效益的高低也是语文教学效益高低的一个显著标志。在教学过程中,常会遇到许多学生作文时的尴尬情况:口咬笔杆,     

如何搞好中学生作文教学

中学阶段,作文教学是语文教学的重要组成部分。本阶段作文要求学生在作文的命题、审题、立意、表现手法、词语运用、语句修辞、整体文章结构等方面都有所提高。作文能力的高低实际上代表着学生语文水平的高低,间接地反映了教师的教学水平。所以,中学语文教师应立足于比较高的要求,     

令学生喜欢写作文的几种方法

作文教学是语文教学的一个重要组成部分,作文教学效益的高低也是语文教学效益高低的一个标志。一篇作文能反映人对问题的认识程度、思维的逻辑性和严密性、知识面、政治立场等等,也就是说得到重视的是作文反应出来的东西。但是,对于作文,学生普遍怀有不同程度的畏惧心理。“作文作文,听到就头疼”,怕写作文,又不得不写作文,背上了不轻的思想包袱。     

作文教学需落到实处——对作文教学现状的反思

作文教学是语文教学的重要组成部分,是一项综合性很强的训练,既是语言文字的训练,也是认识水平的训练。在这个训练过程中体现着听、说、读、思、写诸多方面能力的培养。作文水平的高低,直接体现着学生整体素质的高低。作文教学在语文教学中的重要性是毋庸置疑的,但现实中作文教学却不尽如人意。经常出现这样的画面：几个语文老师在一起谈学生...     

浅谈作文教学技巧

作文教学是语文教学中的一个重要环节,学生作文水平的高低．既反映其语文素养高低,又直接影响其语文分数优劣。在作文教学中如何培养学生的写作兴趣．丰富作文的表达内容,写出绝妙的好文章。在提倡素质教育的今天,这是语文教师最为关心的问题。因此．笔者带着这些问题愿与各位同行进行深入的讨论。     

让学生作文充满生命的活力

作文教学是语文教学中不可或缺的一个环节,是对学生进行语文素质翻I练的主阵地。写作水平和写作能力的高低,是一个人能否较好地运用语文知识及其语文素质的综合体现。作文在语文考试中所占比重最大。尽管如此,我们的作文教学现状并不乐观。我认为,要改变这种情况,我们一线教师要总结、分析作文教学现状,并在作文教学中引领学生走进生活,感...     

写作教学的原点:激发学生的写作意识

作文教学是中小学语文教学的一个重要组成部分,作文教学效益的高低也是语文教学效益高低的一个显著标志。写作教学必须激发学生写作意识,培养学生善于观察的能力,从而达到教会学生从生活中去经历、去感受,提炼自己的思想感情,写出真实、生动的作文的教学效果。