中专图书馆如何为素质教育服务

学校教育改革的中心内容是变应试教育为素质教育。素质教育即全面提高学生思想品德、文化科学知识、劳动技能和身心素质等方面的教育。素质教育已成为整个教育界的共识,作为教育阵地的中专图书馆,如何在素质教育中发挥作用,是值得深入探讨的课题。一、中专图书馆职能发挥与素质教育的关系国家教委首次颁布的《中专学校图书馆工作规程》规定:中专学校图书馆是学校的文献中心,是为教育、教学、科研服务的教育机构,是学校教育、教学和科研工作的重要组成部分。中专学校图书馆要发挥教育职能和情报职能,为培养德、智、体等全面发展的中等职业技…     

发挥中专图书馆在素质教育中的作用

素质教育是 2 1世纪教育体制改革和实践的中心课题。加快实施素质教育 ,培养创新人才是中专学校义不容辞的责任。图书馆是中专学校培养人才的重要组成部分 ,在素质教育中的地位越来越重要。本文就如何发挥图书馆在素质教育中的作用进行初步探讨。一、中专图书馆在素质教育中的功能图书馆被誉为“文化的圣殿”。事实上 ,图书馆一直被师生视为教室的延伸 ,是第二课堂 ,是智力资源的源泉 ,是培养创新人才的重要场所。中专生求知欲望强 ,喜欢读书 ,这是难能可贵的 ,但却不知道该选读什么书 ,怎样去读书。我们必须善于引导学生正确选择书籍 ,同时…     

试论中专学校图书馆的信息素养教育

信息的获取、积累、开发利用,最后转化为知识的能力,在激烈的社会竞争中已显得日益重要。我国的中专学校肩负着培养中等人才的重任,如同不能忽视这一层次的人才培养一样必须重视其信息素质教育,发挥中专图书馆信息素质教育职能。一、中专学校图书馆要加强学生的信息素养教育信息是一种重要的资源,它和物质、能量共同构成社会的三大资源。人类社会已进入了信息化时     

图书馆如何为中专学校素质教育服务

在由单一、传统的应试教育向素质教育转化过程中,中专图书馆的广大教育工作者应根据当前中专学生个体的智能差异及个性差异,有针对性地通过各种渠道、各种方法开发、塑造、完善中专学生的素质,更好地为中专学校的素质教育服务.     

图书馆如何为中专学校素质教育服务

在由单一，传统的应试教育向素质教育转化过程中，中专图书馆的广大教育工作者应根据当前中专学生个体的智能差异及个性差异，有针对性地通过各种渠道，各种方法开发，塑造，完善中专生的素质，更好地为中专学校的素质教育服务。     

试论中专学校图书馆的信息素养教育

信息的获取、积累、开发利用，最后转化为知识的能力，在激烈的社会竞争中已显得日益重要。我国的中专学校肩负着培养中等人才的重任，如同不能忽视这一层次的人才培养一样必须重视其信息素质教育，发挥中专图书馆信息素质教育职能。     

浅谈中专学校图书馆的市场化

作为中专学校图书馆,如何发挥图书馆的综合利用,如何使图书馆走向市场化,是当前中专学校图书馆探讨中的问题。本文认为,中专学校图书馆实行市场化应做到实行企业化管理,健全各项服务管理制度;实行岗位责任制,更好地调动图书馆工作人员的积极性;改革传统的服务制度,建立多功能制的模式,把图书馆的读者服务推上新的台阶。     

新形势下中专学校图书馆的定位与管理

随着科学技术和职业教育的发展，中专学校图书馆的环境与读者需求都在悄然变化，中专学校图书馆需要顺应新的形势进行定位与管理，以发挥自己在职业教育中的作用。     

素质教育与中专美育课教学

美育作为全面实施素质教育的重要环节,越来越受到各级教育部门的重视.中专学校美育课的开设,正是中专学校全面实施素质教育的体现.中专学校作为培养中等专业人才的阵地,如何实施素质教育,培养能适应社会主义市场经济发展需要的全面发展的高素质技能型人才,已经成为当今中等职业教育面临的重要课题.     

图书馆在中专生信息素质教育中的作用

当前，我国的教育事业正在进行改革。改革的任务之一就是变应试教育为素质教育，而信息素质教育是素质教育的重要组成部分。信息素质教育就是培养学生具有较强的信息意识，既能获取、选择、判断与利用信息资源，又能扩大和深化学到的知识。也就是说要使他们具有较强的信息意识并掌握获取文献信息的能力，这种能力包括文献选择、检索和阅读能力、信息筛选、加工和存储能力等，因此，必须使学生学会利用图书馆，中专学校图书馆作为培养跨世纪人才的园地，应义不容辞地担当起此重任。图书馆对中专生实施信息素质教育的内容对中专生进行信息素质…     

论课堂教学实施素质教育的几个误区及其对策

素质教育以培养和提高国民基本素质为根本目的。课堂教学是实施素质教育的主渠道，但就目前而言，课堂教学中素质教育的实施并不特别尽如人意，针对这种情况，本文归纳了目前课堂教学中实施素质教育的四个误区，并给出了相应的解决办法。     

关于高校党员干部“三讲”教育问题的思考

新形势下高校党员干部思想政治素质的提高要通过“三讲”教育来实现。既要深刻理解领会高校党员干部思想政治素质问题与开展“三讲”教育的内在的必然的联系,又要开展以信念等为主要内容的学习教育活动。     

浅谈数学思维能力的培养

数学教育本身是一种思维教育，因此，在数学教育中，要大力加台学生数学思维能力的培养和数学思维方法的掌握，提高学生解决数学问题的素质。     

浅谈班级文化建设

班级的文化建设,将会影响学生的兴趣、爱好、审美情趣、人生价值观以及对事业的追求。加强班级文化建设,是以体现以人为本的教育理念,提高学生的人文素质,培养学生创新精神的有效途径。班级文化建设主要表现为教室环境、班级设施、班级文化团体、人际关系、班风学风等。班级文化是一种无形的教育课程,具有一种无形的力量。     

论专家型教师的素质及培养

随着社会的不断发展，培养专家型教师已成为世界教育发展的共同趋势，通过对专家型教师的基本特征、素质结构等问题的探讨，进一步提出培养专家型教师必须从教师的需要出发，运用激励机制调动教师的积极性。     

欲穷千里目更上一层楼——试点项目子课题阶段性研究报告

教育部主持的“试点项目中期评估”，赞许了天津电大的网络学习环境的功能，并认为它把网络学习提升到了一个新的高度。双向视频远程教学系统、“电大在线”教学平台、卫星数据广播地面接收网以及教育系统光纤宽带网的陆续建成和全面推进，不仅大大强化了教学支持服务的手段和功能，也引发了电大办学系统的深层次变化。2003年，天津电大又迎来了大发展的新机遇。     

量子力学曲率解释与爱因斯坦的非欧线元理论

随着广义相对论的兴起,以及微分几何在物理学中的广泛应用,曲率的概念已经贯穿于理论物理的各大分支.赵国求提出的量子力学曲率解释,不仅有助于协调量子力学与相对论,而且可以帮助人们以更接近广义相对论的思维方式来理解量子规范场论.赵国求认为在弱电统一理论的规范势与广义相对论中的引力势一样,代表着某种空间几何形态的弯曲.爱因斯坦在1927年,就根据赫兹在《力学原理》中的“最小曲率原理”,把薛定谔波动力学原始文献在有关量子波包具有曲率半径的思想,采用广义非欧线元的数学表述,提出了“ψ-曲率张量”的构想,但因为没有把握好深层次的量子关联,即后来玻姆提出的量子势的物理意义而误入歧途.     

钢纤维高强混凝土配制与施工工艺

根据高强混凝土的力学性能，提出在工程中采用钢纤维高强混凝土的优越性，对钢纤维高强混凝土的原材料选择、配合比设计以及拌合、浇注等关键问题作了详尽的探讨和归纳，并对具体实例分析了钢纤维高强混凝土的配合比对性能的影响。     

论德育情感及其德育功能

德育情感的德育功能是指,德育传导者的德育情感在德育过程中,具有促进德育对象接受德育传导者所传导的政治思想和道德观念的作用。德育情感的德育功能具有内在的机制,表现为人格导向、动机激励和环境感染等作用。德育工作者应通过培育自身德育情感,充分展示德育情感,巩固德育情感的德育功效等途径去发挥德育情感的德育功能。     

思政教育在高职学生职业生涯规划中的探究

职业生涯规划教育是学校教育的重要内容,将思想政治教育引入职业生涯规划教育环节中,充分发挥思想政治教育的启发功能、引导功能、沟通功能和激励功能,以职业目标教育为基础端正学生思想,以创业教育拓展素质发展,以校园文化为载体强化校内实践,实现教育教学与职业岗位的无缝对接.