浅论大学英语语音课教学方法

本文简单论述了大学英语语音课教学方法,帮助英语专业新生正音,以利于他们今后在英语听说方面进展顺利,较快地提高英语水平。     

大学日语教学方法探讨

随着中日交流的不断加深,大学日语的学科地位和作用正在逐步提升,但由于起步较晚,发展空间还很大。因此,教师掌握大学日语教学的方法和技巧显得尤其重要。大学日语教学法主要方法包括：文化教学法、趣味教学法、例句教学法、小组竞赛教学法及启发总结教学法。     

浅论现代大学理念和现代大学制度

作为理论研究的对象，大学精神和大学制度是一个有待深入研究的重要课题。现代大学理念引导着现代大学的发展，而大学理念只有转变为现代大学制度，体现在制度中，它的引导作用才能发挥出来。建立现代大学制度，是新时期高等教育改革的方向，发展的必然要求；对于建设世界一流大学而言，大学的制度创新也是至关重要的。现代大学制度的核心是在政府的宏观调控下，大学面向社会，依法自主办学，实行民主管理。建立现代大学制度，基础在大学，关键在政府。学术自由，兼容并蓄、教授治校这样的大学精神和大学制度，正是现代意义的大学最为重要的文化环境和制度环境的体现。     

现代远程教育环境下的《大学英语》课程教学方法探析

随着现代远程教育的出现，传统的教学模式和方法受到冲击。当前形式下英语教学改革应以学生为中心。丰富多媒体课件及网上资源，充分利用英语教学网站与网页，以适应教育改革和发展的需要。     

大学英语翻译教学方法探讨

本文通过对大学英语翻译教学现状进行分析,探讨了提高翻译教学效果的方法,提出翻译教学要从激发学生学习兴趣入手,注重文化导入和英汉两种语言文化对比,突出翻译理论和翻译实践有机结合的教学方法。     

大学英语听力教学方法探讨

时代在进步,社会需求和人才培养也发生了巨大的变化,全球化的趋势使更多的企业对英语方面的人才要求越来越高.我国的经济、文化、政治等各项事业正在新的历史起点上全面发展,教育改革也在向纵向发展,大学英语的教学方法也在不断深入,然而听力是大学英语里一个重要因素,要想提高听力水平,就需要有好的教学方法,有了好的教学方法学起来就容易多了,下面就是对大学英语听力的教学方法的认识和建议.     

大学德语教学方法初探

德语是一门复杂的语言,语法结构复杂,形式多样。本文主要结合德语自身的特点和作者的教学实践,对大学德语教学方法进行探讨,并就德语课的教学和组织给予一些具体的建议。     

现代大学教学方法管见

本文从分析教与学这一基本矛盾入手 ,对教学过程中涉及到的几对主要矛盾进行了较为深入的剖析与比较 ,并提出了一些见解     

大学教学方法的比较研究

大学教学方法的探讨一直是高等教育研究中十分重要的课题 ,如何进行教学方法的改革 ,长期困扰着高等教育工作者。文章试对国外几个典型国家的教学方法进行分析、比较 ,进而探究教学方法改革的方向。只有科学地选择、优化组合、综合运用才是较好的解决途径     

论高校教学方法的个体生成性

通过对文本的解释，用生命去感悟和理解高校的教学方法。在此基础上，明晰高校教师生成教学方法的内涵和指向，指出生成的基础和历程，进而阐释如何生成某一课程的优化的教学方法。     

高校自动化专业数据库教学方法探讨

本文针对数据库课程的特点并结合笔者近年来的实际教学经验,讨论了数据库教学的一些方法,主要针对如何选用教材、理论教学方面如何设置、实验教学方面如何设置等进行了相关的阐述,并对教学方法的一些方面提出了见解,将上述方法应用在实际教学中,并取得了良好的教学效果。     

大学数学教学方法初探

从大的方面讲,大学数学教学方法不外乎两种方法：讲授法和探究式教学法,大学数学教学中只有将两种教学方法巧妙地结合起来,才能更好地完成教学任务.     

大学物理现代化多元化教学模式的探讨

大学物理作为一门基础必修课,在当今相互交叉渗透的各学科领域中的地位越发重要,通过分析高等院校中不同专业与大学物理知识的内在联系,重组教学内容,更新教学方式,完善考核方法,构建出一个与时俱进的现代化、多元化教学模式。     

提升开放大学教学信息服务质量研究

优质的教学信息服务是开放大学教学质量的基础保证,要学习和借鉴英国开放大学的成功经验,结合我国开放大学的教育特点,通过明确教学信息服务思路、加强课程教学资源开发管理、建立教学信息服务体系、增强教学平台功能等途径,全面提升开放大学教学信息的服务质量。     

论大学教学学术的培育

在传统学术观念中,大学教学所处的地位不高。直至20世纪90年代,大学教学学术才在美国受到关注并影响到高校自身的发展。本文从大学教学的真实处境切入,追溯大学教学学术思想的萌发,探讨大学教学学术的特性,进而提出大学教学学术的培育措施,以期为形成大学教学学术健康发展机制提供些许启示。     

用辩难式教学法化解现代大学教育难题

现代大学课堂教育面临着满堂灌、学生自主性丧失、创新能力弱化等问题。辩难式教学法曾在世界教育史上发挥过巨大的作用,其在现代中国大学课堂的实施,将以其灵活性、开放性、包容性和深入性的特征,有效激发学生的学习潜能,调动学生的主动性和积极性,锻炼学生的独立思考能力,从而不断深化教学成果,有效化解现代大学课堂教育的难题,在人的全面培养和全面成长中发挥出显著的效力。     

电大现代汉语课程教学初探

张斌先生主编的《现代汉语》是电大现代汉语教学的主要教材,而电大现代汉语教学和一般高校的汉语教学相比,又有一些新的特征。本文以张斌先生主编的《现代汉语》为教材,探讨了电大现代汉语教学一些方法,并指出要利用现代汉语教学来提高学生运用语言的能力。     

论以人为本的大学教学

倡导以人为本的大学教学是社会变革和发展的外在压力使然,也是大学教学的内在诉求.以人为本的大学教学面向全体教师和学生,能够体现和挖掘学生的主体性,展现教师的教学个性和学生的学习个性,注重教师和学生的全面发展,焕发教师和学生的生命活力.当今的大学教学,必须以和谐民主互动的师生关系为基础,通过全面的教学目标、适切的教学内容、灵活的教学方法和平等的师生关系实现以人为本.     

高校实验教学模式改革探析

实验教学是高等教育体系中不可或缺的一部分,是学生提高实践能力和科研创新能力的重要环节。如何利用现有教学资源,更加有效地开展实验教学工作,培养素质全面的大学生成为目前高校实验教学者面临的问题。文章针对目前我国高校实验教学的现状和存在的问题,从实验教学地位、实验教学体制、实验课程内容以及实验环境四个方面对如何改善实验教学与管理提出了相关方法。