高职商务英语专业学生就业能力培养探究

高职商务英语专业学生如何提升自身就业能力,如何与本科院校毕业生竞争就业岗位是高职商务英语专业必须直面且亟待解决的重要问题。     

高职商务英语专业学生翻译能力培养研究

本文从高职商务英语专业学生的角度,将翻译能力的培养分解为双语能力、专业知识能力、翻译技巧能力和翻译技术能力的培养,尤其是双语比较知识的传授。并对四个能力培养的措施提出了相应的见解和方法。     

高职商务英语专业学生语用能力培养策略

高职商务英语专业学生需要具备良好的语言能力、熟练的商务业务能力及较强的语用能力。他们的语用能力的强弱,将直接影响其未来的职业发展,因此,高职商务英语教师应当意识到语用能力的重要性并且掌握语用能力培养策略。     

浅析商务英语专业学生实践能力培养的课程体系

经济全球化的发展带来了社会对商务英语专业人才需求的不断发展变化。当今社会出现了企业招聘人才不足、学生就业难等情形,使高校不得不反思商务英语专业学生在学习方面出现的问题。从学生实践能力培养的意义出发,探求商务英语专业学生实践能力培养存在的四个问题,给出相应完善建议,对于学科课程体系的构建具有重要意义。     

高职商务英语专业学生可持续发展能力培养

二十一世纪,科技发展日新月异,知识老化与技能升级速度加快,职业技术复合性日益增强,智能化程度越来越高..为应对社会变化发展要求,高职商务英语专业学生应具有扎实的专业基本功、自主学习能力、较强的思辨能力以及社会交际能力,才能为将来继续学习、职场竞争与晋升、取得成就、个人全面发展打下基础.我们应通过课程改革、活跃第二课堂、提高教师队伍的素质以及鼓励学生实习、实践不断提高学生的可持续发展能力.     

高职院校商务英语专业学生创业能力培养

高职院校学生的创业能力培养是商务英语专业职业教育功能的重要内容。为此,文章对创业能力进行了分析研究,针对学生创业动机迷茫、学校对创业教育的管理不当等问题提出对策,以此完善当前的创业能力培养教育。     

浅谈高职商务英语专业学生的职业能力培养

高等职业院校的人才培养中,职业能力是重要的一个方面。笔者试图通过探讨商务英语专业的学生职业能力的培养理论,并从英文杂志入手,研究怎样借助英文杂志的优势,积极进行教学,提升学生的职业能力,使之更好地发展。     

高职商务英语专业学生职业能力的培养

随着职业教育办学思想和教育目标的转变,学生职业能力的培养成了高职商务英语专业教育的关键.高职 商务英语专业学生职业能力培养体系的改革和建设,是一个体现高职教育规律、不断适应和满足社会需求的过程,应 不断地进行改革与实践.     

高职商务英语专业学生外贸企业职业能力培养研究

高等职业教育是一种以职业能力为核心的教育。在高职商务英语专业人才培养过程中,实践能力的培养是重点问题,目前高职商务英语专业教学大多忽视了学生职业生活的需要。本文针对高职商务英语人才培养目标,结合外贸企业人才需求,探讨商务英语专业学生在外贸企业工作时的职业能力需求。     

论高职商务英语专业学生审美能力的培养路径

英语语言的教学不仅是教授语言本身,更重要的是理解这门语言所承载的文化。审美能力的培养是当前许多高职院校教师在进行知识传授的过程中容易忽视的一点。而民族文化、专业要求和时代诉求均体现出高职商务英语人才审美能力培养的重要性。课堂上的审美教育可帮助学生陶冶情操,提升学生的文化品位,树立正确的审美观。课外,学生受到和谐校园文化的潜移默化影响,其审美能力也自然得到提高。     

基于学生职业能力培养的高职商务英语专业建设

文章分析了目前商务英语专业建设在培养学生职业能力方面存在的不足之处,认为应该准确定位人才培养目标,优化课程设置,建立结构合理的"双师型"师资队伍,突出高职教育的职业性特色,加强校企合作。     

高职商务英语专业学生职业能力的培养

高职院校的办学理念是以就业为导向．培养应用型人才。但现在高职专业仍然采用传统的教学方法和教学模式,不能满足市场的实际需求。现代企业需要技能型的人才,这就决定了高职商务英语专业要以能力为主体,要注重学生职业技能的培养。本文就高职商务英语专业学生的职业技能培养进行分析。     

高职商务英语专业学生就业能力分析及培养对策

近年来,商务英语专业毕业生的求职前景并不乐观。究其原因,主要是由于高职院校生源质量下降、学生实践技能不强、综合素质和核心竞争力缺乏以及学校就业指导不到位等因素造成的。文章针对如何提高高职院校商务英语专业学生的就业能力提出对策,为培养商务英语专业优秀人才提供参考与借鉴。     

高职商务英语专业学生核心能力培养存在的问题探究

作者从培养商务英语专业学生核心能力角度出发,从商务英语专业人才培养目标、课程设置、师资结构、教材建设、实践教学五个方面分析了目前商务英语专业在培养学生专业核心能力方面存在的不足之处,并结合自身的教学实践提出建议。     

商务英语专业学生英语听说能力培养初探

英语听说能力是商务英语专业学生必须掌握的最基本的技能。如何培养学生的听说能力是目前商务英语教学的困境。本文作者从强化语言基本功、培养听说习惯、加强对听说材料背景知识学习和口语训练、贵在坚持等方面来探讨这一课题。     

论高职商务英语专业学生人文素质的培养

高等院校商务英语专业要加强素质教育,使学生得到文、史、哲等人文学科的相关知识,成为现代社会需要的、学贯中西的、具有创造性和可持续发展能力的高素质技能型人才。对商务英语专业学生的人文素质培养有以下三种途径:母语文化与目的语文化相结合;必修课与选修课相结合;营造校园文化氛围。     

浅谈高职商务英语专业职业能力培养

以就业为办学导向是高职教育办学的特点,为提高学生就业能力,商务英语专业在培养模式上应立足于职业能力,培养学生就业意识,体现工学结从而达到高质量人才培养的目的。该文从商务英语专业人才培养与职业性相结合入手,浅谈高职商务英语专业如何提高学生职业能力以满足社会对上岗快、能力强、专业应用人才的渴求,从而更好地服务区域经济。     

高职院校建筑工程技术专业学生实践能力培养探析

强调高职建筑工程专业应强化学生实践能力的培养,阐述建筑工程技术专业的重点教学环节和学生实践能力培养的措施.     

高职院校建筑工程技术专业学生实践能力培养探析

强调高职建筑工程专业应强化学生实践能力的培养,阐述建筑工程技术专业的重点教学环节和学生实践能力培养的措施。