可逆反应实验探究式教学案例

人教版选修4对可逆反应的表述简单而抽象,不利于学生理解可逆反应的特征.以可逆反应的研究为载体,在真实的情境中提出问题、开展活动、训练思维,最终获得解决问题的方案和结果.通过一系列的探究活动,让学生在探究问题、解决问题过程中学会质疑、学会合作,真正地提升了实验能力和创新意识.     

基于“可逆反应”概念建构的二氧化硫性质实验改进

在梳理教材及文献中二氧化硫性质实验利与弊的基础上,采用注射器、气球、V型玻璃管、具支试管等仪器将教材中的两个实验重新进行装置一体化和试剂微量化设计。改进后的实验操作简便、试剂用量少、利于环保,还能在检验二氧化硫的水溶性及其水溶液漂白性的同时,为学生建构“可逆反应”概念提供支撑。     

海带中碘的提取实验改进

第二专题第一单元教材(苏教版2004版)中,涉及到了碘的提取,流程如图1所示.海带表面有层保护膜直接用水浸泡,浸出的碘离子较少,该实验耗费的时间长,实验现象不明显.原人教版教材采用图2所示的流程来提取碘,此方法也有缺陷.例如:在坩埚中灼烧海带燃烧的时间较长,坩埚的体积有限,海带不能被完全灼烧,得到的海带灰有限,实验效果也不佳.     

实验测定酸碱滴定曲线的数字化改进

实验测定酸碱滴定曲线采用传统方法常存在诸多不足,利用数字化改进后的实验方法能在实际操作中避免诸多不足,提高实验质量,取得良好的教学效果。     

升华和凝华演示实验的改进

1器材大试管和小试管各一支、试管夹、橡皮圈、碘、冷水、火柴等。2操作①将少量碘放人大试管内,见图1。②小试管中装入适量的水,管口扎一橡皮圈,见图2。③将装水的小试管插入大试管中,见图3。④用试管夹夹住大试管,用酒精灯给大试管中的碘加热,观察加热过程中和停止加热后碘的状态的变化．见图4。     

关于碘升华和凝华实验的改进

碘升华和凝华的实验是初中《物理》“物态变化”中一个典型的实验，新旧版教材都采用这一实验现象来演示说明升华和凝华现象。     

刺激电极的改进--实验期前收缩和代偿间歇

生理学实验前期收缩和代偿间歇所采用的刺激电极在实际应用中存在很多问题,常常使实验无法顺利进行。多年的教学实验表明,这是该实验难以解决的顽疾。通过对刺激电极的改进,使这一顽疾达到了彻底的根除。大量实验证明,采用改进的电极后,该实验进行非常顺畅,从未出现过任何问题。     

海带提取碘实验的教学改进与应用

本文对海带提取碘实验,从实验装置、氧化剂的选择、酸度的控制、产物的回收和验证等方面进行了改进,降低了污染,减少了成本,提高了实验的成功率。     

乙烯、乙炔加成反应实验的改进

本实验利用碘蒸气替代溴的四氯化碳溶液,改进了乙烯、乙炔的加成反应.     

对SCN~-和NCS~-的讨论

SCN-和NCS-组成相同,但两者的结构、成键原子及成键特性等均存在差异。本文根据硫氰酸根离子的结构特点,按照硬软酸碱（HSAB）相互作用的原理,分析和探讨了SCN-、NCS-作为配位体及亲核试剂的一般成键规律。     

利用智能手机外接传感器探究酸碱中和滴定的数字化实验改进

利用pH和温度传感器探究了酸碱中和滴定过程中溶液的温度和pH的变化.设备操作简单,实验结果以曲线的形式动态生成,可以帮助学生深度理解滴定过程中溶液的pH变化,并且认识突变的存在,加深对酸碱中和滴定方法原理的理解.     

萃取碘水中的碘实验的改进

对萃取中萃取剂毒性大等不足进行了实验探析,改变用碱水反萃取酸化提取的方法。实验现象明显,非常适用于课堂演示及学生实验。     

氯化亚铜制备中有关离子颜色的讨论和实验改进

通常用单质铜和二价铜离子在热的浓盐酸中制备氯化亚铜时 ,先发生如下反应 :Ｃｕ+ＣｕＣｌ2 +2ＨＣｌ(浓 ) =2ＨＣｕＣｌ2 (1 )用水稀释溶液时即得到白色的氯化亚铜沉淀 :ＨＣｕＣｌ2加水稀释 ＨＣｌ+ＣｕＣｌ↓ (2 )在现行国内的一些实验教材中[1] ,都把ＨＣｕＣｌ2溶液的颜色认为是深棕色。且把上面第一个反应的终点定为“深棕色为止”。我们在实验教学中发现 ,若把上面第一个反应的终点定为“深棕色为止”。接着用水稀释ＨＣｕＣｌ2 溶液 ,有不少学生得不到白色的氯化亚铜沉淀。若将深棕色的溶液继续加热 ,直至深棕色逐渐褪去接近无色 ,…     

对两个实验现象的认识和实验方法的改进

在苏教版中学化学教材必修1溴、碘提取的活动与探究中有这样2个实验:一是氯水与KBr溶液、KI溶液的反应,二是FeCl3溶液与KI溶液的反应。笔者对这2个实验出现的现象作出了分析,并对2个实验的做法进行了改进。一、氯水与KBr溶液、KI溶液的反应     

从碘化亚铜废液中提取碘的实验方法研究

如何对硫酸铜含量测定后,实验废液、废渣的处理问题,研究对其中的碘进行提取的实验方法。碘化亚铜用浓硝酸氧化得到单质碘,再利用碘的升华性质进行提纯,获得纯度较高的单质碘,达到资源综合利用和保护环境双赢的目的。     

离子交换法测配合物(二草酸二水合铬酸钾)中配合离子电荷数的实验方法研究

本文作者介绍一种用指示剂判断淋洗终点，酸滴定OH-高于浓度对配合物配合离子电荷数进行测定的实验方法。     

离子键形成过程实验的改进

分析钠单质和氯气反应演示实验的不足和研究现状,设计利用石英坩埚进行钠单质和碘单质反应的新实验装置,可以持续动态观察反应现象.经过多次探索和改进,该实验具有试剂用量小、操作简便化、密封可控、环保安全、易推广等优点,适合课堂演示实验和学生分组实验.     

银氨配离子配位数和稳定常数测定实验的改进

对“银氨配离子配位数和稳定常数测定”实验方法进行了改进,结果表明：经改进后的实验设置更严谨,结果更准确。