英语教师资格考试的反拨效应研究

为了解英语教师资格考试对学生学习的影响,通过混合研究设计对学生的考试认知和备考行为进行了问卷调查与访谈。结果表明：参加教资考试能使学生形成对教师基本条件的清晰认知,巩固已学的教育教学知识,形成正确的教育观念,促使学生自主学习英语教学知识。但是,考试还具有一些负面反拨效应,如学生机械记忆答题模板,缺少对教育教学知识的深入学习和理解,流行备考资源妨碍学生掌握先进的教学理念和方法。     

对运动生物化学考试方法的新探讨

考试是整个教学过程中的一个重要环节,通过考试可以检验学生学习质量的高低,促进学生对所学知识的复习、理解和掌握。同时,考试在一定程度上也反映出教师的教学效果如何。通过考试能及时地了解教学过程中所存在的问题,以便于改进教学。运动生物化学课在历来的考试中,均以笔试为主,不少学生对此感到紧     

广州体院80届学生运动医学试卷的数理分析

一、研究目的从事教学工作的同志都很清楚:考试的目的是对学生所学基础知识掌握的程度和灵活运用这些知识的能力进行全面的,系统的,综合性的检查与评定,从中区别优劣,诊断教学并改进教学。考试质量的高低,直接影响到对学生的学习以及教学工作的评价,是教学工作中的一个重要环节。近年来,随着我国教育测量学和体育测量学的迅速发展、引起了人们对考试标准化和科学化问题的重视。在长期的工作实践中,人们逐渐认识到现行考试中存在的许多问题:如考     

《大学体育》网络化学习与考试系统的设计与应用

对《大学体育》网络化学习与考试系统的设计思想、系统结构与功能进行了简述,并应用于普通高校体育教学中。结果表明：网络化学习系统有助于学生学习成绩的提高,为学生自主、协作和探究性地掌握体育知识与技能创设了良好的平台。网络化考试系统经实践运行证明：系统稳定、维护方便、操作简单,提高了体育教学管理工作的效率。     

改革考试方法 加强学风建设

考试作为一种教学手段,在教学过程中是必不可少的重要环节,其目的在于促使学生全面系统地复习、巩固、加深所学的知识;检查学生掌握基础知识、基本理论、基本技能的状况,及其分析、解决问题的能力;检查教学效果,改进教学工作,提高教学质量。考试成绩是学生学籍管理的重要依据。考试所具有的质量检查功能、教育导向功能和激励功能,对于加强学风建设,确保人才培养质量至关重要。     

浅谈职业教育中若干教学关系

掌握知识与生成能力、教师的主导作用与学生的主体性、教书与育人,是教育教学中永存的三种教学关系。认识、掌握三种教学关系的内在联系,采取相应的教学措施,促进这些关系的优化互作,从而达到:师生共进、教学相长的理想教育教学境界。     

Excel在区间估计教学中的应用探究

根据“概率论与数理统计”中区间估计教学内容的特点,通过两个典型教学案例,说明利用Excel内王函数进行数据处理,能快速、准确地解决传统教学中的计算问题,其应用具有可行性和简洁性.在教学中,教师要针对教学内容,不断更新教学方法和教学手段,充分掌握现代多媒体教学技术.要结合学生的实际情况,精选有代表性的案例进行教学演示,提高课堂教学效率.同时适当改革考试方式和内容,更全面地考查学生综合运用所学知识解决实际问题的能力.     

民法理念·民法规则·民事法律实践--《民法学》教学浅探

<民法学>的教学应注意民法理念的确立、民法规则的掌握、民事法律实践的了解与接触,这三个层次知识的学习应齐头并进相互交融,这样学生才能扎实地打好基础.     

多元考评模式:更新高校思政课考试理念的思考

高校思想政治课现行考试方式存在一系列问题:不能体现课程设置目的;不能体现考试的作用;不能体现学生学习的主体性;不能体现教师教学的自主权等,为此,必须进行理念的更新,将考试转变为多元考评。根据学生思政课知识掌握程度、学习态度、实践成果和思想测评等方面的重要程度不同,由这些构成要素组成对应指标,建立多元化考评体系,加以综合考评。与这种转变相适应,必须切实保证考评体系的落实。     

适时复习对高职学生学习的意义

从目前高职院校学生的学习实际情况看,高职学生普遍存在着对复习不重视的学习态度和现象,以致对所学的知识和技能的掌握不牢固,考试前突击复习,直接导致学习效果较差。适时复习对高职学生很重要,一是巩固学习的知识和技能;二是提高学习效率,节约考试前复习的时间;三是养成良好的学习习惯,为以后的终身学习打下基础。     

论高等院校考试方式和新模式探索

分析了目前我国高校的考试方式,提出了改进考试方法的新模式。新的考试形式对学生更好地掌握所学课程知识,提高学生能力,激发学生主动学习兴趣都有着积极的作用。     

民法理念&#183;民法规则&#183;民事法律实践——《民法学》教学浅探

<民法学>的教学应注意民法理念的确立、民法规则的掌握、民事法律实践的了解与接触,这三个层次知识的学习应齐头并进相互交融,这样学生才能扎实地打好基础.     

关于篮球普修课考核问题的探讨

一、研究目的体育课考试是教学训练工作的重要组成部分。通过考试检验教学效果,衡量学生掌握知识、技能的程度,评定其学习的优劣,使学生了解自己的成绩和不足,从而激发努力学习的精神。根据控制教学法,考试是教学过程中重要的反馈回路,考试结果的反馈,教师从中了解学生学习状况,利于总结经验教训,便于在以后采用更合适的教学方式和手段,高效率地提高训练质量和教学水平。过去我院篮球普修课的技术评定和考核工作,尚未形成一套科学的完整的评定办法,技术达标的考核标准,多凭主观制定,未能客观地反映出学生的实际水平。为此,本文对篮球普修课考核办法进行摸索和探讨。     

浅议小学自然课考试方法的改革

自然课不仅是指导儿童学习自然科学知识,重要的是“发展儿童爱科学、学科学、用科学的志趣和能力”。但是传统的教学方法只注重知识的积累,老师讲、学生听加上考试。考试仅仅是检查学生对所学的知识概念能记忆、掌握多少而已。而这些知识又仅仅是一般的概念和现成的问答题。为了集中应付考试,老师还要留复习题。一张卷纸便决定学生的成绩。这种考试方法只能使学生养成死记硬背的习惯。另外,偏重定期考试,造成学生平时学习不求甚解,知其然,不知其所以然,临考试搞突击。种种弊端无益于发展儿童的“志趣和能力”,更有害于他们身心的成长。     

三角函数的定义的教案

课题:15·1三角函数教学目的:1、使学生理解三角函数的定义;2、使学生掌握三角函数的表示法;3、进一步提高学生分析问题和解决问题的能力。课的类型:新知识研讨课教学方法:启发式与练习法相结合教学重点:三角函数的定义教学难点:三角函数的表示法教学过程:     

浅议教学过程中创造能力的培养

在教学过程中应充分发挥学生的创造力、想象力,而不是仅仅局限于书本知识,为考试而学习,应充分应用现代力教育技术进行双向教学,使学生学会学习,具有自我开拓和获得知识的能力.     

寓方法教学于知识教学之中——兼谈函数单调性的运用

传统的数学教学法从未否认数学方法寓于数学知识的教学之中,但也很少考虑把数学方法与数学知识的教学融为一体,即在传授知识的同时同步地传授数学方法.这样,就程度不同的影响并扼制了学生个性品质的形成和思维能力的发展.事实上,能力是成功地运用知识的表现,知识决不等同于能力,知识的丰富与否也未必能衡量一个学生能力的大小.能力的强弱应取决于知识的多少及个性思维品质、掌握方法的程度等多种因素.因此,提高学生的数学能力,不仅要重视知识的传授,更重要的还应加强对他们个性思维品质的培养和掌握数学方法的训练.     

英语语法课堂教学中3P教学的运用研究

近些年来,英语教学的3P教学法广泛地应用于英语语法教学中。3P教学法主要需要老师来掌控整个课堂的教学,按照教师自己的既定教学目的,从而把课堂教学分为:教师呈现(presentation)、练习(practice)和成果展示(production)三个部分。在教师呈现部分,老师要帮助学生认识新课程的学习内容和目的,要求学生弄清新课程知识重点。这个部分,老师主要以讲授课程为主。第二个部分,在任课老师的预定教学框架里,学生把自己学习的知识和课后作业联系到一起。第三部分中,学生需要用自己的表达方式把自己所学的内容展示出来,以利于教师通过这种方式来检测学生对新知识的掌握程度。这个阶段里,学生把新旧知识结合到一起来,从而达到语言输出的最优效果。通过这三个部分的实践,学生在反复的练习中,最终达到掌握英语语法学习各种知识的目的。     

论化学教育中思维能力的培养

思维反映的是事物的本质与内部规律.在教学过程中只重视知识的传授,而不重视掌握知识时所必须运用的思维方法的培养,学生就不能很好地掌握概念,理解教材内容,解答各种难题.     

网络课程在线测试系统的设计与实现

考虑到实际教学中为了增强教师监督环节,进一步加强检测功能,督促学生学习掌握知识,构建了本基于B/S模式的考试系统。系统采用智能的方式来生成试卷和批改试卷,试题定期更新、更换。本文主要阐述了系统的设计思想和实现方法。