惜粮如金

安徽省粮食学校会统专业七七一三班有一个“为人民服务小组”。这个小组自从一九七五年成立以来，以雷锋同志为光     

惜话如金的新同学

这个学期里，我们班又多了两个新面孔。其中一个长着瓜子脸，一双小眼睛，鼻子微微有点翘，两片嘴唇薄薄的。     

一语如金

记得小学三年级,一节语文课,一位女老师来听课。因为我个子高,坐在最后排．女老师就坐在我身边。这位女老师高挑美丽,衣着素雅,似有暗香,貌若天仙,我不敢斜视,死盯着讲课的男老师。突然我听得轻微一声响,下意识扭过头来,女老师手中的铅笔折了。     

幼儿教师应“惜句如金”

于泽正在小便 ,老师走过去不放心地提醒道 :“请别忘了 ,小便后冲厕！”于泽扭开水笼头 ,回过头不满地说 :“老师 ,我早知道 ,你不用再说了！”乍一听 ,觉得是孩子不耐烦 ,仔细一想 ,可不是 ,幼儿一入园 ,老师总担心孩子干不好这 ,干不好那 ,凡事总是不厌其烦地提醒孩子 :“漱口、洗手、喝水、冲厕……”原本孩子非常乐于去做的事情 ,经过老师不断重复地提醒 ,变得枯燥无味。这些指示语如同“枷锁” ,越来越紧地套在孩子们的心灵上 ,日久天长 ,幼儿渐渐由主动变得被动 ,由乐于尝试变得无动于衷 ,甚至依赖于这些“枷锁” ,只要不提示、不重复…     

水资源利用当“惜水如金”

去冬以来,一场多年不遇的大旱波及全国15个省区,旱情高峰时,全国耕地受旱面积达到3．01亿亩,比常年同期增加1．12亿亩,同期有442万人、222万头大牲畜因旱发生饮水困难。干旱、缺水,严重的旱情再次给我们敲响了警钟,愈发凸显出我国现阶段人多水少、水资源时空分布不均的突出水情。     

惜"问"如金,关注提问的有效性

精彩而有效的提问能激励学生积极参与学习,帮助他们开启思路,提高课堂教学的质量.那么,如何在语文课堂中进行有效的提问,应成为每一位语文教学工作者所关注、思考、研究的课题.     

飞飞哥哥展示同类翅膀——想像作文同类设想

<正> 恐龙来家访如果你能回到比“石器时代”更古老的年代,与许许多多的恐龙一起和平地生活,那你对环保问题将会有什么新的想法?你和恐龙之间为了适应环境、更好地生存下来,又将会发生什么精彩的故事?     

飞飞哥哥展示同类翅膀——想像作文同类设想

<正> 让水能够“繁殖”如果“水”也有“水种”,我们就只需要一种水:对人类和地球有用的“水”。脏水、污水、毒水都想办法让它们消失,这个光荣而艰巨的任务就交给你啦,由你来任意处置它们吧。当然,最好能“变废为宝”哦。你的处置方案是怎样的呢?     

真诚如金

一天深夜,一名司机驾车正在行驶。那晚夜色格外黑,而且大雾弥漫,能见度很差。汽车从快车道转入慢车道时,他突然听到"咣当"一声响。他停下     

记忆如金

@戎小熊苏秀兰老师是我在宣武区第二师范附小读书时的班主任。那时她刚刚师专毕业,还不足１８岁,可如今却到了要退休的年龄。在我的记忆中,苏老师是一个温柔善良的人,终年穿一身又肥又大的粗布衣。那时的我,常把苏老师和乡间的村姑联系在一起。其实,苏老师原本很美,只是那美被那个年代湮没了。苏老师与我碰到过的其他老师不同,她从不告自己学生的状,哪怕是最坏的学生。她甚至还表扬你,然后再指出你的不足,让你心悦诚服。在她心里,任何人都不会坏得一无是处。这与有些人把告状当作惟一的方法,形成了鲜明的对照。小时候我很淘气…     

往事如金

它,会随着时间的推移而渐渐在我们脑海中淡化、消失,还是会渐渐沉淀,慢慢地,变得更加坚强,拥有金属一般的光泽?这是我一直到现在要找的答案,或许,这是我们共同想找的答案。     

惜时如金

同学们对“光阴”这个概念的理解有多少呢?大家又是怎样看待并度过自己的“光阴”的呢?     

真诚如金

宋朝丞相张知白向朝廷推荐年轻的晏殊,正逢真宗皇帝殿试,就命令晏殊参加考试。晏殊见到试题后说:"这首赋我在十天前已作过,请皇上另出试题。"他的诚实博得了真宗的喜爱。之后,晏殊担任了官职。有一天,太子东宫缺官,内廷批示授晏殊担任,主事官不知道是何原因。     

亲情如金

夜里下了一场雨,清晨,还有一些晶莹的小东西挂在刚洗过的树叶上不肯离去。校园的小树林里,透着湿意的空气分外清新。     

父爱如金

蛙鸣平仄,星如夜露,一闪一闪的烟火照在父亲布满沧桑的脸上。妈妈没有吱声。我守着渐渐凉去的饭菜。秧季和麦季过去了,庄稼在阳光下等待秋天,我在夏季里等待渺茫的希望。打开窗,等待乡邮员绿色的身影,给了我难耐的渴盼。     

飞飞的故事

飞飞是我班的一名学生，姓李名仁飞，10周岁了。他是上学期的插班生，性格开朗，活泼好动，上课时发言比较积极，能按时完成课堂作业。可是，每次的家庭作业他却很难按要求完成，有时干脆不做。问他为什么，他总是避而不谈。经从侧面了解，才知道他妈妈长年在外地打工，爸爸在家忙里忙外，跟本没时间过问他的学习。我找过他爸，他爸说一定抽时间管好孩子，可没什么效果。     

泉眼无声惜细流 德育如水润心灵

生命教育的理念现在已逐步深入中国的教育界,生命教育的实践也悄然在全国许多大中小学开展。但生命教育应该怎么做的问题一直困扰着很多德育工作者,在一些学校甚至被当作“花瓶”高高供起,也因生命教育“无法量化”和无法“短期见成效”而被实质性地边缘化。泉州1市培元中学经过十余年的探索,走出了一条特色鲜明的生命教育之路,真正把生命教育融入到了校园文化之中,使生命教育不但具有了实效性而且拥有了可持续发展的生命力……     

飞飞的小院

飞飞是小学四年级的学生,他刚刚学习描写景物,写的是自己家里的小院.他按照一定的顺序,写出的小院很美丽,还夸它说"像美丽的画卷一样".写好了小院,飞飞觉得很满意,心情很快乐,仿佛自己也置身在小院之中了.小院好像慢慢地扩大起来,晃动起来,托着自己,轻飘飘地飞起来了.     

飞飞的转变

飞飞是个刚满两岁的男孩,长得虎头虎脑,居住在我园附近。在开展对散居儿童的教养工作中,我发现飞飞频繁更换玩具,显得十分忙碌。我在观察他的同时试图与他交流,可他全然不理,只关注手上的玩具。今天,飞飞又来到我们班参与游戏活动。我一边和孩子们游戏,一边关注他的一举一动。这时,本班的嘟嘟不停地给我送菜:“梅梅老师,嘟嘟给你送菜来了,你快吃呀!”顿时,活动室里热闹起来,许多孩子都纷纷给我送菜,我忙着回应。这时,飞飞也向我跑来,他将玩具苹果往我手里一塞,马上就跑开了。“谢谢!好大的苹果,我真喜欢……”我连声应答着。飞飞更带劲了,他…     

飞飞的秋游

下午,老师宣布了一个令人振奋的好消息:明天要去秋游!这下,同学们可高兴极了! 放学了,飞飞把这个消息告诉了妈妈。妈妈支持他去秋游,但是有一个条件:秋游所需的东西,全部由飞飞一个人独立准备。飞飞听了,点头表示同意。