大学英语亟需“浴火重生”

随着高考英语发生重大改革,大学英语也受到空前的争议。相应的教学大纲也随着时间的推移,在这近30年里发生着不同程度的改变。但这种改变,并没有带来预期的效果,反而越来越糟。症结到底出现在哪里?作者对此做出探索性分析,并在此基础上,提出相应的可能性解决方案。     

对我院健美操普修教学大纲及其内容改革的初步研究

我院根据社会发展和教学改革的需要,于１９９９年制订并执行了新的健美操教学大纲,本文对新健美操教学大纲的制订依据、指导思想及大纲的结构、内容进行了研究,提出了执行新大纲应注意的问题和相应的对策。     

编订体育教学大纲应关注的几个问题

随着《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的颁布实施，各高校自主编订《体育》新课程教学大纲已势在必行，为顺利完成和达到《纲要》所提出的课程总目标，在编写教学大纲时。除了要领会《纲要》的精神实质外，还应着重考虑相关的一些问题。     

四六级英语考试阅卷后的反思

分析四六级考试试卷 ,发现目前大学生的外语基本功越来越差。我们必须重视反思外语教学中的漏洞和薄弱环节 ,及时调整教学思路 ,改进教学方法。改进大学外语教学 ,首先要使学生打好扎实的语言基本功 ;其次要加强学生的英语语感 ,再次要培养学生变通和概括的能力。     

对现行中小学体育教学大纲目标体系的质疑

科学的体育教学目标体系的建立是实现教学目标和深化体育教学的前提条件。而现行九年义务教育体育教学大纲的目标体系是一个怎样结构,本文就此进行了分析和有关质疑并指疑,半指出其问题的所在。     

目标教学在高等职业教育中的思考

目标教学突出综合职业能力的培养,是一种很好的教学模式.由于在师资和教学设施等方面的滞后,尽快摸索一套适应目标教学规律的新方法,是我国职业教育面临的重大课题.     

制订高校体育教学大纲几个问题的探讨

本文通过理论分析和经验总结，就制定高校体育教学大纲关于教育指导思想、教材分类、教材体系、教材内容等问题进行理论与实践的研究，提出了对高校体育教学大纲的修改意见。     

体育教学大纲为何、能否成为“四个依据”

有权威观点认为 :体育教学大纲是编写体育教材 ,进行体育教学 ,评估体育教学质量和对体育教学管理的依据。本文试对体育教学大纲为何要成为四个依据 ,又能否成为四个依据这个牵扯到体育教学大纲的性质和功能的问题进行一下探讨     

对《大学英语教学大纲》及教材之思考

《大学英语教学大纲》是教材编写和教学的依据。大学英语教学依赖于大纲的指导和教材的辅助 ,不断地改进大纲中的不足 ,既符合语言动态发展的特点 ,又符合时代的要求。随着大纲的修订 ,教材也应该体现新大纲的新思路。笔者通过分析现存大学英语教材的优劣 ,指出教师要依据一定的标准选择适合学生的教材。     

中国田径教学训练大纲考核系统的研制与分析

<中国田径教学训练大纲>是我国青少年田径教学训练的指导依据.本文介绍如何运用程序设计的思想,编制中国田径教学训练大纲考核系统,从而实现对考核数据的自动查分、评分.此外,文本主要介绍了<中国田径教学训练大纲>考核系统的各个子模块的相关功能.