实验型研究性学习对学生能力的培养

应试教育把考试分数作为衡量教学成果的唯一标准,束缚了学生的创新能力和动手能力.这种陈旧的教育模式也必然会制约着学生独立探究和合作意识的养成,因此不符合素质教育发展的根本要求.因此开展研究性学习是挖掘学生潜力的有效途径之一.所谓研究性学习是指依照科学研究的过程来学习和探究科学内容,在获取科学知识的同时,体验、理解和应用科学研究的基本方法,获取科学思维,去体验科学过程,掌握解决问题能力的一种获得性学习方法.实验型研究性学习的研究课题往往起点和情境高于教材,但解决问题的基本方法、基本技能和基本理论直接或间接源于教材.依照现代教育发展的要求,我校开展了实验型学习的生物学教学研究.     

中小学生动手能力培养淡议

动手能力是综合素质中的一个重要指标，有效培养学生的动手能力．带动其创新能力的提高是一个紧迫而重要的课题。培养中小学生动手能力是长期的、需要全社会共同关心努力的事业。除政府部门在资金上、政策上的投入和指导外．教育部门要充分改变传统的认识观念．积极研究新的理论和方法．大胆探索新的培养途径，真正把素质教育落实到实处，才能逐步提高学生的动手能力。     

加强创新能力培养转变学生就业观念

就业是职业学校学生接受教育的直接目的，如果职业学校无视毕业生的就业问题，不能很好的为毕业生谋职服务，他必将失去其生源基础，从而丧失其发展的生命力。所以，搞好就业安置，拓宽就业渠道，搞好就业服务是当前职教发展的重中之重。而对学生进行创新教育，又是拓宽就业渠道的关键。一、消除学生的心理误区是基础职业学校的学生多数是在初中阶段的分流学生，基础比较差，对知识的接受能力比较慢，在初中时多被冷落，学生本身心理上存在自卑感，又加上人们受传统应试教育的片面影响，这就给学生在心理上造成很重的包袱，影响学生学习的积…     

高校就业政策调整与就业观念转变

文章通过对我国高校毕业生就业制度几次调整的回顾和由调整所引发的社会各群体就业观念和就业心态的转变，揭示了高校毕业生就业政策调整的依据，同时，探讨了新就业观念形成和发展过程中出现的新问题、新现象，为我们积极适应就业政策的调整、正确认识就业政策调整对今后开展各项工作的重要意义提供了一个新的视角。     

大学生就业能力及其系统化培养解析

随着高校毕业生数量的增长,学生的就业问题成为国家、社会和学校共同关注的问题。中央领导多次强调,要把大学毕业生就业放在全国就业工作的重中之重,统盘考虑,并要求建立和完善高校毕业生就业服务指导体系。笔     

广辟就业渠道，转变就业观念

红火的六月到了，“铁打的校园流水的学生”，又一批经过三年职校学习的毕业生将要面对人生的十字路口了。他们除少数可以进入高校进一步深造外，大部分人面临着就业问题。     

大学生就业能力影响因素分析

近年来,随着我国教育改革事业的飞速发展,针对高等教育体制、模式等方面的改革也在不断深化,加之社会价值取向发展的日趋多样化,我国的高等教育正逐步由"精英教育"向"大众教育"转型,国内各一流高校生源扩招比例总体上呈现逐年上升的态势,加之一些民办院校、三本院校和高职高专院校也在逐步崛起,规模不断扩大,历年来高校毕业生的人数不断上升,社会人才的竞争也愈加激烈,高校毕业生的就业形势也变得更加复杂严峻。因此,如何于在校期间有效提升大学生就业能力,帮助大学生更好实现就业也成为了社会迫切关注的重点问题。     

加强就业指导工作,转变学生就业观念

在计划经济体制和高等教育总量不足的前提下,高校只管培养,不管就业,很少花精力去做就业指导工作,更不可能把就业率作为对高等学校办学的一个衡量标准。随着社会主义市场经济的发展,市场已经成为配置人才资源和劳动力资源的基础,在高等教育进入大众化阶段的今天,出现局部的和     

转变就业观念 提高就业能力

就当前就业形势,提出从"软""硬"两个方面着手对大学毕业生进行教育与指导。"软"就是要转变就业观念,做好投身到基层工作的思想准备;"硬"就是要提高包括专业素质和非专业素质在内的综合就业能力,打好扎实基础。全面提升就业质量,必须以"硬"为基本,以"软"为关键。     

高职毕业生就业现状与就业能力培养

高职毕业生由于对就业形势认识不清、专业不对口等原因,导致找工作过程中产生失落感、焦虑等心理问题。针对这些情况,提升专业素质、上好就业创业课,做好毕业生心理疏导与心理调适工作是培养毕业生就业能力的重要途径。     

目前大学生就业形势与就业能力的培养

随着我国经济的高速发展,社会经济结构在不断的变化,高等教育的规模迅速扩大,流入劳动力市场的高校毕业生数量急速增加,高校毕业生就业难现象不断加剧,高等教育与就业之间的关系成为社会关注的焦点,解决好大学生的就业问题,是社会、学校、家庭和大学生的共同愿望,也是促进国家经济发展、社会稳定的重要战略,更是学校谋求生存和发展的重大课题.本文结合当前经济形势对大学生的就业形势、前景进行分析,提出了如何培养大学生的就业能力.     

加强实验教学,培养实验能力

加强对学生基本实验技能和探究性实验设计综合能力的培养,这既是素质教育的要求,也是高考备考的需要。针对     

大学生就业能力的需求分析与培养

通过对当前我国劳动力就业现状和当今大学生就业形势的调查分析,提出了大学生掌握基本就业能力的重要性和必要性,并围绕大学生成功就业应具备的专业技术、沟通协作、开拓创新等几方面能力的培养和提高进行了详细阐述,提出了如何做好大学生就业的服务保障工作的几点建议。     

注重实验的创新与探索 培养学生能力

实验以其具有的生动、形象、鲜明的特点，自然地去激发和满足学生的知觉好奇。因此，实验教学必须改进教学方法，注重实验的创新和探索性，培养学生创新能力。     

新时期转变高校毕业生就业观念问题研究

作者叙述了目前高校大学生就业现状,分析了大学生就业难的原因。从高校管理者的角度提出转变大学生就业观念是缓解大学生就业难的重要措施。高校可从低端行业就业、生源地就业、性别就业等方面引导毕业生转变就业观念,实现就业全方位覆盖,缓解就业压力。     

论高校学生实际动手能力的培养

培养学生的实际动手能力是当今高等教育改革的一大主题。本文从水产养殖专业学生教育的现状出发，分析了现有课程设置上的特点，对学生的学习心理，尤其是对他们关于实际生产操作的心态作了剖析，提出几条教育改革的新思路。     

关于高校毕业生就业观念问题的探讨

本文分析了自恢复高考制度以来我国高校毕业生就业观念的变迁过程,对当前高校正确引导毕业生树立正确就业观念的路径进行了探讨,并就建立高校、政府和社会的三位一体的配套机制提出了建议。     

转变择业观念 提高就业能力

中专学校班主任最重要的工作是：围绕学校的中心工作，始终针对新的就业形式对职业中专生的新需求；结合学校的学生管理工作目标；本着提高学生综合素质，做好学生就业前的知识、技能、思想、行为习性等方面的准备工作，适应社会的需要，使学生毕业后能尽快找到适合自己的岗位。     

毕业生就业观念与就业指导工作探析

2月28日我院举办了为期两天的2003届毕业生就业供需见面洽谈会.据统计,到会用人单位共103家,除我院5000余名大中专毕业生争赶"人才大集"外,还吸引了省内众多的其他高校毕业生前来应聘.截止3月1日下午5点,统计结果显示,用人单位提供职位数2800余个,我院实际签约的毕业生156人,与用人单位已达成就业意向的毕业生325人.这诸多数据表明,今后毕业生将面临着更加严峻的就业形势,有许多问题值得我们认真总结和思考.