像孩子一样生活

像孩子一样生活,这是心灵的体验。并不是叫你去玩儿童玩具,也不是让你继续依赖父母。当你尝试着用孩子的眼光看世界,你会发现很多事情远没有想像的那么差劲儿。     

良好家庭心理气氛的标志

良好的家庭心理气氛对幼儿的心理发展起着独特的作用,它主要表现在尊重、平等、开放、民主这四个方面。1.尊重孩子虽小,但也和大人一样自尊心很强,父母应像对待大人一样尊重他们的权利和需求,注意根据孩子的兴趣进行引导,使他们主动地、乐意地去做各种事情。当发现孩子有了缺点或错误时,父母不能采取粗暴的态度给孩子施加压力或说一些伤孩子心的话,更不能在众人面前训斥孩     

美国人如何培养孩子的独立性

美国家长在如何让孩子尽早具有独立性和智力的潜质开发方面独具匠心,有人说中国孩子是抱大的,而美国孩子则是爬大的,这种说法一点也不为过。在美国,无论在哪里,都可看到蹒跚学步的孩子。如果孩子跌倒了,父母一般不会主动跑上前去弯腰伸手扶起孩子,而只是叫一声起来,小孩看到没有大人扶,就只好自己站起来,美国的父母对与孩子     

让孩子与你畅谈青春期的话题

孩子长成了小大人,作父母的该高兴吧?完全不是这么简单!作父母的猛然惊觉:那个整天腻在父母身边的孩子、那个每天拉着妈妈找鸟蛋的孩子已经不见了。他常常把自己关在房间里,在父母面前他变得沉默寡言,接到同学的电话他却总是滔滔不绝。父母不知道他在想什么,他想要什么,不知道他的心事,何谈对他进行教育?想要让你青春期的孩子继续在你面前唧唧喳喳,主动与你分享他的成就与愉悦,真心与你探讨他的失败与困惑吗?本文可能会对你有所帮助。父母是否拥有一颗童心,是非常重要的。童心未泯,才能抛开“大人”、“父母”等身份,以孩子的眼光去看孩子眼…     

让孩子自己“出壳”

有这么一个说法:当蝴蝶挣扎着脱出茧壳时,如果在茧壳上为它剪破一个小洞,以帮助它早些出来,这样出来的蝴蝶,翅膀永远不硬挺,也没有鲜艳的颜色,再也享受不到飞的乐趣,而且不久就死了。我不想去考证这一说法是否符合科学,然而却认为,做父母的大可借此问自己:你是让你的孩子自己“出壳”呢,还是经常在做一些蠢事而妨碍孩子的正常发育成长?     

给孩子尝试的机会

父母要让他们尝试着去做自己的事情,你会发现自己的担惊受怕是大可不必的,再则,孩子跌倒了会爬起来的。     

家教文萃

教育专家给父母的30条建议1.任何时候都对孩子满怀希望;2.经常了解孩子喜欢什么,让孩子感到在家里很快乐;3.经常鼓励孩子,当孩子遇到失败的时候,不要泼冷水;4.要求孩子做到的,父母首先做到;5.父母不在孩子面前争吵;6.不对孩子说祖父母或外祖父母的坏话;7.能向孩子承认自己的错误;8.不在别人面前数落孩子;9.当别人指出孩子的缺点时,不护短;10.正确面对孩子的“为什么”,知之为知之,不知为不知;11.经常带孩子到大自然中去玩;12.每天都给孩子自由活动的时间和空间;13.每天带孩子到户外活动;14.鼓励孩子主动做事,即使失败了,也认为是值得的;15.…     

敢于挑战的美国孩子

正遇到挫折,不是强迫孩子马上再去尝试,而是给予安慰和理解;在他不知所措时,不是直接告诉他怎么办,而是协助积极思考,放手让孩子去解决……这是美国父母培养孩子挑战精神的秘密武器。对孩子来说,许多第一次都是一种挑战。面对挑战时,大人又该如何激励孩子的挑战精神,帮助他们建立强大的内心,超越自我并勇敢地迈出第一步呢。来看看美国父母的做法吧。     

全面正确地把握家庭教育内涵

教育孩子的书不应该做了父母之后才去读,而应该没做父母时就读,读通读懂之后才去做父母。因为做了父母再读,读了以后再在孩子身上实施,其过程无论长短对孩子来说都是一种损失。正如驾驶员领驾驶执照之前就应该读懂读通交通规则,而不是把车开上了高速公路之后再去读,更不是出了交通事故之后再去读。从这个意义上讲,父母要“持证上岗”,做合格的家长,是家庭教育的首要内涵。     

美国父母尊重孩子

在美国,从孩子呱呱坠地之日起,他就被当作一个独立的人看待,而不是父母的附属品。因此,在美国最常用于孩子身上的一个词就是“尊重”———尊重孩子的观点、选择以及要求。当然,如果尊重变成放纵,对孩子也是百害而无一利的。美国父母对孩子的尊重是有原则的。他们虽不勉强孩子做什么,但会按照孩子的年龄特点,引导他们去做应做的事情。尊重孩子的独立性想必很多人都听说过,在美国不满一周岁的孩子,当他们能自己捧奶瓶喝奶时,父母就鼓励他们自己捧着喝。喝完了,父母还向孩子道谢并加以赞许。在美国生活过一段时间后,我发现果真如此。美国父母…     

如何陪伴毕业班的孩子，让他们的内心更有力量

面对中高考,不少学生内心感受到压力和焦虑,如果压力过大、焦虑过度,就需要调动心理能量去化解。在中高考面前,如果学生父母不能调整好状态,情绪不稳定,那么学生除了应对大考压力外,还要消耗更多心理能量去应对父母的情绪。如何更有效地陪伴孩子,做孩子能量的补充者而不是消耗者?建议初高三学生的父母从“做内心有力量的父母”“明确沟通目的”“形成资源导向的人生策略”这三个方面做起。     

专家提出教子建议30条

1.任何时候都对孩子满怀希望。2.经常了解孩子喜欢什么,让孩子感到在家里很快乐。3.经常鼓励孩子,当孩子遇到失败的时候,不要泼冷水。4.要求孩子做到的,父母首先做到。5.父母不在孩子面前互相争吵。6.不对孩子说祖父母的坏话。7.能向孩子承认自己的错误。8.不在别人面前数落孩子。9.当别人指出孩子的缺点时,不护短。10.正确面对孩子的“为什么”,知之为知之,不知为不知。11.经常带孩子到大自然中去。12.给孩子自由活动的时间。13.每天带孩子到户外活动。14.鼓励孩子主动做事,即使失败了,也认为是值得的。15.常和孩子讨论各种问题,加强双方情…     

做一个理性的妈妈(五) 学会独立

怀孕的时候,我读了一些美国的育儿书。美国人在孩子刚刚出生时,就开始培养孩子的独立性,让他们与父母分床、分室。当孩子逐渐长大,父母便开始刺激孩子独立自主的欲望。“你想做什么,你可以去做,你可以失败。”到孩子十几岁时,便让他自己开车,自己赚钱,自己作决定……美国人是不     

从根本上预防孩子网络成瘾

不良的教育会使一批又一批的青少年成为网络的俘虏,因为应试教育让太多的人成为失败者,而失败者最容易网络成瘾。我特别想与父母们讨论:当孩子网络成瘾的时候,我们应当如何去做?也就是说,我们该怎样正确地分析问题,该怎样有效地解决问题。由于经常被邀请为父母们讲课,我常常碰到一些让人哭笑不得的事情。例如,有些父母把孩子也带来听课,说是让孩子受受教育;有些父母则把孩子强行拉到我的面前,一边数落孩子的问题,一边请我教育他们的孩子。每逢此时,我都感到十分为难。我为难在哪里呢?一般来说,不管孩子出了什么问题,几乎都与教育的失误有关,…     

现代文语段赏析

一个生命要走向成熟,不是事先设定一个理想,然后通过这个理想的设定者告诉我们的手段去努力就能达到。父母和老师如果有理想,当然是好事,但只能让孩子自己去努力。而不是父母设计理想。或者把自己实现不了的理想让孩子去完成。     

美国的孩子是爬大的

在美国,无论在哪里,都可看到蹒跚学步的孩子。如果孩子跌倒了,父母一般不会主动跑上前去,弯腰伸手扶起孩子,而只是叫一声起来,小孩看到没有大人扶,就只好自己站起来,除非摔得个头破血流。有人说中国孩子是抱大的,而美国孩子则是爬大的,这种说法一点也不为过。     

孩子的天空

“六一”是孩子的节日，应是一个充满欢乐和笑声的日子。在这样的日子里，做父母的能够为孩子做些什么呢？我想绝不仅仅是去学校里观看一次孩子们的表演就足够了，那是孩子给予父母的。孩提时代，是一个做梦的时代。但我们却对孩子的梦知之甚少，很少有父母自觉自愿地去理解孩子的梦想，甚至有人认为那是孩子的话而不以为然。我们应该放下手中自以为重要的事情，参与到孩子们的游戏当中，做他们中的一员，平等地与他们进行对话，而不是居高临下地要求他们按照我们的意愿去做什么，不做什么。让我们再担当一次孩子的角色，就会觉得孩子并不简…     

家长,请走出学前子女教育的误区

时下,由于生活节奏的加快,许多学前儿童的父母在子女教育上,显得缺乏耐心,不肯动脑筋,不愿下功夫,懒于去寻求适合于孩子特点的方法来引导孩子的健康成长。这就严重影响了孩子的身心发育。 一、信口开河。有些父母的言行没有一个准谱儿,而是随心所欲,信口开河。同一件事,今天同意让孩子做,明天又不让孩子做。如妈妈今天死活不让孩子到姥姥家去,可明天孩子不愿去时又强迫孩子必须跟着去。这就使孩子不解地问道:“昨天你不让我去,说我去了不是好孩子,那你今天又怎么让我去了呢?”     

秘鲁对孩子的感性教育

秘鲁把幼儿教育的重点放在了对孩子的感性认识上,由此培养出了众多的艺术家、文学家和科学家。在秘鲁,孩子犯了错误,父母总是先问孩子当时的想法,对孩子就像对成人一样,充分尊重他们的人格。听完孩子讲述事情的经过后,父母再对孩子进行教育。即使父母这时指责孩子,孩子也会认识到是自己错了,从而认真吸取教训。孩子和父母的互相依赖关系就是由此建立起来的。秘鲁家长很善于通过对话使孩子明白自己该做什么,怎么做,然后主动去做。他们从来不逼孩子做这个做那个,或者应该这样做或那样做,而是把孩子当一个完整的人来尊重。秘鲁的父母认为,让孩…     

教育过度与儿童发展

做父母的谁不希望自己的子女成才?可有些家长为培养孩子倾注了全部心血,孩子的表现却仍然平平。是孩子笨还是家长做得不够?我说都不是。凡事皆有个度,对孩子的教育也是如此。许多父母望子成龙心切,结果却走向过度教育这个极端。过度教育,指对孩子的管理、干预、限制、约束过多,或对孩子要求过高,让孩子接受不适合他们心理、生理发展水平的教育。这一般有两种情况。在溺爱型的家庭中,家长在生活上过分疼爱孩子,在教育上要求孩子按家长的意志去做,很少照顾孩子的自身特点。孩子娇生惯养,倔强、任性、依赖性强,在家像条“龙”,在外像条“虫”。在专制型家庭中,家长教育孩子主动认真,但不懂教育方法,对孩子过分严厉,过分干涉。孩子在家长面前缩手缩脚或言行不一,像条“虫”,在外