小学阅览课课型模式研究

阅览课在小学素质教育中具有重要的地位。阅览课的课型模式分为基本模式和扩展模式。扩展课型模式有效互讨论型、知识扩展型、复合读书型和交流反馈型等类型。各类型模式的教学过程的方式不同,应该根据不同的阅读教材和教学目的加以选择。阅览课教学的基本策略应该是：激发学生的阅读兴趣;保证学生的主体地位;注重培养学生良好的阅读习惯;鼓励学生进行发散思维,培养创新精神,形成创造能力;重视交流反馈。     

大号的自习课

四两棉花一～谈(弹)不上。大号的自习课@王平     

自习课的人数

迪娜的爸爸很关心她的学习,也关心班里的情况,以便了解女儿是在怎样的环境中学习的.一次,他问女儿:"自习课的时候,你们教室里有多少人?"     

长大的自习课

乱哄哄地,你们走了,正如你们乱哄哄地来。你们乱哄哄地招手,作别食堂从没绿过的青菜。老师那照耀过你们的眼镜,正探照灯般在新一届毕业班教室里扫荡。窗前走过的低年级女孩,依然习惯性地掠过无意的目光。她其实知道,图书馆、实验室、蓝球场、小卖部……虽然到处有你们的影子,可你们都已不在。     

初中开设阅览课的实践与探索

当前初中生知识视野的偏狭，是实施创新教育过程中一个比较突出的问题。本文从建构主义学习理论、现代教育学观点、新课程改革理念的角度提出了在初中阶段开设阅览课之必要性，并在培养阅读兴趣，养成阅览习惯；指导阅览方法，培养阅读情趣；倡导读写结合的阅览策略，探索阅览新的交流方式诸方面进行了一些实践探索。     

初中开设阅览课的实践与探索

当前初中生知识视野的偏狭 ,是实施创新教育过程中一个比较突出的问题。本文从建构主义学习理论、现代教育学观点、新课程改革理念的角度提出了在初中阶段开设阅览课之必要性 ,并在培养阅读兴趣 ,养成阅览习惯 ;指导阅览方法 ,培养阅读情趣 ;倡导读写结合的阅览策略 ,探索阅览新的交流方式诸方面进行了一些实践探索。1、培养阅读兴趣 ,养成阅览习惯。阅读是学习者从书面文字符号中理解和摄取语言知识信息的一种学习活动。从心理学角度看 ,一个人只有对阅读有了兴趣 ,才能把阅读活动列入学习、生活的日程 ,才能持之以恒地去阅读 ,也才能获得…     

浅谈图书馆阅览情境的创设与实践

为了适应高校图书馆改革和发展的需要,图书馆阅览情境的创设与实践、阅览资源的选择是摆在图书馆工作人员面前的首要任务,也是必要途径之一,应当引起图书馆界的高度重视。     

自习课上的闹剧

在过去的应试教育中,学生们究竟在什么样的心态下进行学习?本文从一个侧面作了颇为生动的描述和揭示。认真地读一读这篇文章,对于我们如何更好地实施素质教育,不无启发,不无教益。     

自习课上的电影

按照学校的安排,语文、数学、英语的任课教师要在下午看学生两节课的自习。这就增加了我与学生的交流时间。自习课的内容由教师自主安排。我一般不讲语文的内容,大多是要学生安静地写当天的作业,偶尔也会花几分钟的时间和他们聊天。     

自习课上的电影

按照学校的安排,语文、数学、英语的任课教师要在下午看学生两节课的自习。这就增加了我与学生的交流时间。自习课的内容由教师自主安排。我一般不讲语文的内容,大多是要学生安静地写当天的作业,偶尔也会花几分钟的时间和他们聊天。     

自习课上的危机

“唉，班主任还在办公室加班，晚自习又危机四伏喽!”班里的情报员在走廊上宣布了这一“不幸”的消息。要知道，班主任的严厉可是出了名的，谁要是在晚自习上有点小动作，都难逃他的火眼金睛，而且还免不了“班法”伺候。     

自习课上的笑声

自习课上,班长正在宣读新学期值日班干候选人名单,“孙阗、陈鸿、沃新星……”被提名的同学纷纷面露喜色,走到黑板前接过选票。     

自习课违纪现象的背后

怪事：自习课违纪屡禁不止 某校自习课上总发现有学生（女生居多）离开教室。为整顿自习课纪律．学校一方面通过班主任加强对学生的教育．另一方面通过行政值班人员加强对教学楼的巡查．并组织部分学生会干部轮流值班。于是,自习课秩序大有改观．但仍有少数女生为了能及时“方便”而“铤而走险”．个别“屡教不改”的女生还为此吃了处分。这样的事．一年又一年地在重复,学校领导为此非常头疼。     

阅览与语感训练

阅览课是课程教材改革中新创设的一门课程。开设这门课程在于为学生创造自主学习、自主思考、发挥想象的空间。要使该课程的创设真正见效,其中有一点是不能忽视的,那就是必须抓好语感的训练。认识语感把握特点语感是当代美国语言学家乔姆斯基转换生成语法理论中一个极其重要的概念,他假设人脑中存在一个得自遗传的为人类所独有的“语言习得机制”,儿童在此基础上在接触具体语言过程中,获得一种直觉的语言知识,于是能够自然而然地识别     

阅览道德与素质教育

阅览道德与素质教育常士润喜欢光顾图书馆的同学经常可以看到这种现象,有的同学入室不戴校徽、不出示阅览证或者借用他人证件,甚至无证阅览;有的同学看完书刊报纸不放回原处,给他人查找资料带来困难;有的同学随意在书刊报纸上写写画画、乱加圈点,更有甚者手撕刀割把...     

小学德育实效性的研究与实践

“师者,传道授业解惑者也。”古人告诉我们,作为教师,首先是“传道”,然后才是“授业解惑”。可见,德育在整个学校教育中占有举足轻重的地位,因为它直接关系到学校所培养的人才的质量。那么如何提高德育的实效性呢,笔者谈一下个人的见解。     

小学音乐教育的创新与实践研究

音乐作为一种艺术,已经深深的融入进我们的生活。因此本文探讨了关于小学音乐教育的问题,音乐的教育要从小就开始培养。随着小学课程的整改,不在仅仅是语文、数学,慢慢的开始关注其他的学科内容,小学的音乐教育也随之被重视起来,音乐可以带动学生的动感,增加他们对快乐的欲望。音乐教学是小学教育中不可或缺的教学科目,对于培养孩子音乐素养有着至关重要作用。为了更好的培养学生的音乐教育,教学内容一定要进行创新,来适应当前的节奏。     

小学作文教学的研究与实践

小学学段是培养学生作文思维的初始阶段，无论是生活、思想的积累还是语言的积累，都是至关重要的基础建设阶段。因此，作文教学要抓住小学学段作文培养这个关键期。小学学生作文健康的成长，需要教师确立恰当的作文评价观。小学学生作文水平的提高，需要教师实施得当的教学策略。     

小学开放教育的实践与研究

开放教育是以学生发展为中心，以学科开放、课程开放、教学内容开放、评价开放为突破口，创设开放的教育环境，以丰富多彩的学习内容、形式、手段，帮助学生建立知识与实际生活的联系，摆脱教学知识与实际生活脱节的教育现状，并探索将通过主体对客体的拓展、延伸、融合，培养学生的创新实践能力，促进学生个性全面发展。     

小学理财教育的研究与实践

一、问题的提出 理财能力是当代社会每一个人必须具备的基本素质，对学生的心理素质、道德素质和科学素养的形成，以及他们的全面发展和终身发展起着奠基作用。