“远南”在北京

根据“远南”联合会执委会的一致动议,并经我国政府同意,第六届“远南”运动会将于1994年9月4日—10日在北京举行。早于1991年5月就已正式成立的“远南”运动会组委会,在经过了三年紧张的筹备工作后,目前已进入最后冲刺的读秒阶段。到金秋的9月,将有近40个国家和地区的2000多名残疾人运动员、官员以及近干名中外记者云集北京,参加这一体育盛会。这是首次在一个国家的首都举办的“远南”运动会,也是我国首次承办的国际性残疾人运动会,是在北京成功地举办了第十一届亚运会和申办2000年奥运会之后举办的一次大型运动会,也可能是本世纪在北京举办的最后一个     

第六届“远南”残疾人运动会篮球比赛剪影

地点:北大学生体育馆第六届“远南”残疾人运动会篮球比赛剪影@霍建新     

托起生命的太阳——第六届远南运动会纪实

九月的北京,金风送爽.第六届远东及南太平洋地区残疾人运动会,犹如一片金色的原野,不仅结出刷新98项世界纪录的丰硕果实,而且收获到无法估量的精神财富.“远南” 的圣火虽已熄灭,但那些挣脱悲惨命运的枷锁、高扬不屈的旗帜,在运动场上创造出生命辉煌的强者们,那些为“远南”成功做出无私奉献的人们,仍在记者眼前跃动……     

中国足球学校成立

我国第一所国家级足球学校,近日在察皇岛海滨正式落成。 中国足球学校是遵照邓小平同志关于“足球要从娃娃抓起”的指示,在李铁映、伍绍祖、袁伟民等领导同志的领导下,在社会各界的大力支持下,经中国足协、国家体委察皇岛训练基地积极筹办建立起来的一所国家级足球运动学校。国家副主席荣毅仁亲笔为中国足球校题词;“中国足球学校要培养具有高度道德水准,良好心理素质,现代技战水平,勇猛顽强敢于拼搏的足球运动员!”李铁映同志亲笔为学校题写了校名。 这所学校要办成为中国足球事业培养优秀后备人才的“黄埔军校”,要成为足球训练、竞赛、管理人才的培训和足球理论、科研、学术交流的中心。 中国足球学校占地470亩,建筑面积313349m~2,生活、训练设施齐备,有可供500人生活的宿舍、餐厅、洗浴设施。运动场地有草皮足球10块,标准     

平等参与 友谊进步

五年前,北京市副市长张百发在日本神户庄严地从组委会官员手中接过了“远南”残疾人运动会的会旗。这是本世纪在我国举行的最后一次国际性综合运动会,也是我国首次承办的国际残疾人运动会。办好这次大会,不仅对推动残疾人的事业很重要,而且对北京和全国的建设和发展,对世界的和平、发展都很有益,我们一定要举办成功,把首都人民特别的爱,献给特殊困难的人。     

平等参与友谊进步 我们同行在北京——第六届远东及南太平洋残疾人运动会在北京圆满结束

<正> 1994年9月4日晚,第六届“远南”运动会在北京工人体育场隆重开幕。出席开幕式的党和国家领导人有李鹏、乔石、李瑞环、朱镕基、刘华清、胡锦涛、荣毅仁等。 晚8时,第六届“远南”运动会组委会主席邓朴方坐在轮椅上宣布开幕式开始,在中华人民共和国国歌声中,北京工人体育场内的人们神情庄重,心潮澎湃,令全国五千万残疾人及“远南”残疾人振奋的时刻终于来临。 在7万多名观众的阵阵掌声和乐曲声中,42个国家和地区的代表团依次入场,虽然运动员的肤色不     

终点“RF·IC卡”号码识别自动计圈系统的设想与研制

田径比赛长距离项目终点裁判 员的记圈工作是田径裁判工作中的一个难点。在全国性或者是国际性大赛中由于记圈员的失误,使运动员多走、跑或是少走、跑的事屡见不鲜。如1975年第三届全国运动会10000米比赛中,让运动员多跑一圈,造成运动员有名次而无正式成绩的大错误;1994年全国竞走锦标赛男子20000米竞走中有一名运动员多走一圈;在第六届远南残疾人运动会的男子3000米轮椅赛中又有一名运动员多跑一圈等等。从以上事例充分说明,径赛长距离项目的裁判工作中由于裁判员工作失误给运动员造成的损失和影响是无法弥补的,甚至是永久性的遗憾。 随着我国田径运动水平的不断提高,承办国际性田径大赛也将越     

强者之歌——参加第六届“远南”运动会有感

第6届远东及南太平洋地区残疾人运动会乒乓球比赛,于1994年9月5日至9月8日在我国首都北京国奥中心综合馆举行。 本届运动会乒乓球比赛有22个国家和地区的145名男女运动员参赛。他们中有奥运会的冠军,有历届“远南”运动会的佼佼者,可谓强手如林,是“远南”运动会乒乓球比赛历史上规模最大、水平最高的一次盛会。我国乒乓球队共由35名选手组成。其中有27名男女运动员、7名教练员和1名工作人员。这些来自12个省、市、自治区的选手参加了男子团体TT_3、TT_5、TT_8、TT_9、TT_(10)5个级别,男子单打TT_3、TT_5、TT_7、TT_8、TT_9、TT_(10)6个级别,女子团体、女子单打TT_5、TT_8、TT_9、TT_(10)各4个级别的比赛以及男女TT_1-TT_5、TT_6-TT_(10)的公开赛。在全部27个比赛项目中,中国队战绩辉煌,共摘取了13枚金牌、10枚银牌、9枚铜牌。其它金牌得主分别是:韩国8枚、中国台北3枚、日本2枚、香港     

骨骼肌放松的训练

在百米比赛中,获冠军的优秀运动员其技术动作显得舒展、协调而轻松;落在后面的运动员则往往表现出动作紧张、僵硬和吃力,一般人在快跑中,动作会失调,甚至拉伤肌肉。为什么会这样?因为优秀运动员在跑动中会“放松”,一般运动员“放松”的技能较差,未经训练的一般人,不会“放松”。在训练中教练员说得最多的是叫运动员在做动作时要“放松”。运动员比赛成绩较好,问其原因,多数回答“动作比较放松”。训练结束时,肌肉处于疲劳状态,肌肉就不能“放松”。恢复的重要标志是看肌肉     

争取最佳训练效果——训练工作中的几点体会

教练员要想运动员在比赛中取得好成绩,成套动作达到预想的效果,首先就必须使运动员训练好,要求教练员必须追求最佳的训练效果。才能保证运动员在比赛中达到预期的目的。所以说,训练是比赛的基础。运动员对于训练课的态度,称为“训练状态”,实际完成情况,称为“训练效果”,“最佳训练状态”,包括以下几点:1.精神饱满。     

从零开始(摘自在1995年全国乒乓球训练工作会议上的讲话)

欢迎大家来参加这次全国乒乓球训练工作会议。想利用这个机会讨论一下乒乓球下一步怎么发展。 在中央的领导和全国人民的关怀下,我们成功地在天津举办了第四十三届世界乒乓球锦标赛。江泽民主席、李鹏总理分别出席了开幕式和闭幕式,李瑞环、李铁映同志比赛期间一直在天津,关心世乒赛,亲自做运动员的思想工作。天津市做了大量的组织工作,建起了     

撑竿跳高专门练习

撑竿跳高的技术比较复杂。为了更好地贯彻中央首长“从儿童抓起”的指示,培养出更多的撑竿跳高运动员,胡祖荣同志搜集、整理了我国撑竿跳高运动员训练中常用的一些专门练习,并在运动员管理局田径班撑竿跳高组的教练员、运动员的支持、协助下,摄制了技术影片,绘制成图。现刊登于下,可供我国训练青少年撑竿跳高运动员时参考。     

对运用人体生物三节律指导运动训练的质疑

孙登潮、靳效成二位同志在《运用生物“三节律”原则挖掘优秀运动员的潜力》一文中,主张以人体生物三节律作为确定和划分运动训练节奏周期的依据,并提出了相应的“训练模式设想”,以此控制运动训练,以有利于挖掘优秀运动员的内在潜力,取得更优异的运动成绩。笔者综合分析了有关资料,深感运用三节律理论指导运动训练是缺乏科     

身残志坚勇夺桂冠──记肢残运动员杜铁旺

1994年9月6日,在北京举行的第六届远南残疾人运动会田径比赛中,申国运动员杜铁旺奋勇拼搏,在强手如林的赛场上,以四顶第一和一顶第三的总成绩2073分,荣获A5级男子五顶全能冠军,并获200米第三名。他是第六届远南运动会中国体育代表团田径队中年龄最小的运动员,只有16岁。1995年5月,在郑州举行的全国残疾人田径锦标赛上,杜铁旺荣获A5、A7级400米和三级跳远两顶冠军,跳远和200米两顶亚军。1996年5月,在大连举行的第四届全国残疾人全运会田径比赛中,杜铁旺荣获400米冠军,跳远．三级跳远、4×100米三顶亚军。1998年在南京举行的全…     

短跑运动员的“想像训练”

心理训练的目的就是要在应激条件下提高运动员的心理品质。一九七六年蒙特利尔奥运会十项全能冠军布鲁斯·詹纳说,“在奥林匹克水平的田径比赛中,对运动员来说,20％是体能方面的,80％是心理的挑战。” 心理训练一般包括摸拟训练、自我暗示训练、注意力集中训练、放松训练、意志训练等等。其中处于先驱地位的技术称为“想象训练”。想像是模型方法的一个重要手段,想像模型就是结合运用想     

心理素质是篮球比赛取胜的关键因素

很多研究证明,心理训练可以激发运动员训练和比赛的自信心,能使运动员在运动训练和复杂的比赛任务中,保持心理稳定性,能最大限度地发挥个体的运动潜能。心理训练对获得高运动水平和竞赛的优胜,具有极为明显的效果。美国篮球专家认为:“现代篮球比赛的取胜,60%靠思维,40%靠体力。”美国著名学者格鲁波说:“对初、中级运动员来说,80%是生物力学因素,20%是心理因素;高级运动员则相反,80%是心理因素,20%是生物力学因素。”第21届奥运会十项全能冠军詹纳也说过:“在奥运会水平的田径比赛中,心理问题占80%,体能占20%”。纵观国内国际许多重     

功能性训练的科学性诠释及其运用

功能性训练的本质在于提高运动员身体的功能,即完成技术动作的能力,将运动员通过训练获得的身体素质在完成动作中表现出来。功能性训练体系中,“Olympiclifting”提高运动员功率输出能力,“Plymetrictraining”提高动作之间的衔接能力,核心区力量练习、稳定性训练保证训练高效。在运用时,功能性训练要以身体素质训练为基础;要遵循“力量分期训练”理论,避免运动损伤的产生;要注意动作模式难度和功能性进阶,选择好适合运动员实际水平的动作模式。     

打骂不是严

和一些运动员朋友聊天 ,常常自觉不自觉地说起“我们的教练” ,有的说教练好 ,有的说教练凶。说“凶”的 ,大多是以教练员打骂运动员为例子。应当说 ,现在 ,打骂运动员的教练比过去少得多了 ,但也不是没有。打骂运动员的教练往往认为运动员不听话 ,不打不成材 ,有一种“恨铁不成钢”的味道。其实 ,打骂运动员是由于长期受中国传统思想中某些不良因素影响的结果。在封建社会的父子关系中 ,作为“父”的一方总是处于绝对“正确”的一方 ,当然的教育者 ,而子女一方则应绝对服从 ,只能“洗耳恭听” ,不能说个“不”字。在训练中 ,有的教练片面理…     

体坛奇才马俊仁(连载之四)

四、挥泪斩“马谡” “二进宫”的马俊仁惊奇地发现辽宁体育技术学院确实发生了翻天覆地的变化,可以说是旧貌换新颜。 然而,发生在一些运动员身上的变化(?)让他高兴不起来,甚至说有些痛心疾(?)。 在校园的绿荫路上,你随处可见女运动员描眉画目,涂脂抹粉,猩红的嘴唇似(?)流血;谈恋爱的男女运动员旁若无人地相依相偎,如入无人之境;训练场上,一些运动员随便迟到早退,嘴里嚼着口香     

试析游泳运动员的“速度感”

由于对培养游泳运动员“速度感”的意义认识不足,在我国的游泳训练工作中较普遍地忽视了“速度感”这种专门知觉的培养。本文就游泳运动员“速度感”在训练、比赛中的意义;“速度感”形成的规律;专门训练方法等内容作一些探讨。望能引起对游泳运动员“速度感”研究的重视。 (一) 游泳运员的“速度感”,即运动员对游速的判断能力,是运动员对每一动作所用时间的微小感觉的总和,其基础是运动员在游泳时对于身体位移和时间的感觉。“速度感”灵敏度的强弱表现在运动员能区别不同