十六大以来党建理论创新问题研究

十六大以来,以胡锦涛为总书记的党中央坚持解放思想、实事求是、与时俱进,提出了一系列新观点、新论断,极大地丰富了马克思主义关于党的建设理论,这些理论对党建实践产生了重大的指导作用。认真梳理、总结和学习十六大以来党建理论的创新成果,对于深入贯彻落实科学发展观以及进一步提升党的建设科学化水平具有重要的理论和现实意义。     

全面推进党的建设新的伟大工程——学习十六大党建理论的体会

十六大把党的建设摆在非常重要的突出的位置,科学地总结了党和国家建设的新鲜经验,全面部署了新时期党建工作的新任务,在党建理论创新方面有许多新的突破,对于加强和改进党的建设,全面推进新的伟大工程,具有十分重大的意义.     

论十六届四中全会《决定》与理论创新

十六届四中全会《决定》是中国共产党对马克思主义党建学说的新贡献。《决定》提出了一系列新思想、新观点、新论断、新举措,初步构建起党的执政能力建设的理论框架,大大拓展和深化了党的建设新的伟大工程,丰富和发展了马克思主义党建学说,在党的建设史上具有里程碑意义。     

执政能力建设:马克思主义党建学说的重大发展

马克思、恩格斯关于共产党建设的阐述,构成马克思主义党建学说的丰富内容,有着重大的指导意义。但由于时代条件的局限,缺乏对共产党执政条件下自身建设问题的思考。列宁和毛泽东的党建思想有许多发展,并对执政党建设作了探索,提出了一些重要观点,但尚未形成系统的理论。改革开放后,以邓小平和江泽民为核心的两代中共领导集体,在实践中高度重视党的建设问题,使执政党建设的理论逐渐丰富起来。在此基础上,形成了以执政能力建设为重点,全面推进党的建设的新的伟大工程的战略思路。这是对马克思主义党建学说的重大发展。     

《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》 是十六大党建理论的继承和创新

《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》关于加强党的执政能力建设的重要性和紧迫性的论述,继承和发展了十六大报告关于“战略机遇期”的思想;六条执政经验的论述,继承和发展了十六大报告关于基本经验的思想;坚持科学执政、民主执政、依法执政的论述,继承和发展了十六大报告关于“加强执政能力建设,提高党的领导水平和执政水平”的思想。《决定》还提出了许多关于加强党的执政能力建设的新判断、新思想、新举措,都是对十六大党建理论的继承和创新。     

马克思主义党建理论的纲领性文献--论江泽民的党建思想

江泽民在十六大报告中对“三个代表”重要思想的历史定位,是一篇马克思主义党建理论的纲领性文献。本文从横向联系和纵向发展的角度系统阐述了江泽民党建思想的主要内容、基本途径、总纲和灵魂以及不同历史阶段党建目标的内涵,从而加深人们对新世纪新阶段党的建设“伟大工程”重大意义的理解。     

创新研究生党建工作的对策思考

党的十七届四中全会指出,加强和改进新形势下党的建设是全党的重大政治责任。进一步提高党的领导水平、执政能力,加强党的建设以及提高党员队伍素质总体水平,任务已非常紧迫。研究生的党建工作一直以来是高校研究生教育中的薄弱环节,也是高校学生党建工作中的重点和难点。如何解决研究生党建工作中存在的突出问题,并采取创新措施加以改进,已成为高等院校党建工作者不得不思考的现实问题。     

新时期大学生党员教育培训工作的现状研究——以宁波大学为例

自党的十六大和第十二次全国高校党建工作会议召开以来,高校学生党建工作的重要性,越来越受到一些学者和高校党务工作者的关注。重视大学生党员的教育培训工作,是高校人才培养和党的建设的重要内容。因此,加强高校党员教育培训工作具有重大的现实意义和深远的历史意义。     

中国共产党执政理念基本理论问题研究论纲

执政理念是马克思主义党建学说的一个基本概念和重要范畴,是执政的理论前提和整个执政理论体系的核心与灵魂,是执政党从事执政实践活动的思想指南和理论基础;加强中国共产党执政理念研究是深度推进党的建设科学化探究的迫切理论诉求;围绕中国共产党执政理念的研究方法、研究概况、理论渊源以及中国共产党执政理念与执政合法性的逻辑关联等基本理论问题展开了认真探讨和理性分析,提出了一些颇具创新价值的观点与见解。     

执政能力建设是党建重点

从加强执政能力建设的高度,全面而系统地部署了新时期党的建设,强调执政能力建设是党执政后的一项根本建设,以提高执政能力建设为重点,全面推进党的建设新的伟大工程。这是十六届四中全会对党的建设的一个重大的理论突破和实践贡献。以执政能力建设为重点,反映了党的历史方位的变化。党的十六大报告指出:"我们党历经革命、建设和改革,已经从领导人民夺取全国政权而奋斗的党,成为领导人民掌     

始终保持开拓前进的精神动力——十六大以来中国共产党思想理论建设述论

中国共产党一向重视保持其开拓前进的精神动力。思想是行动的先导,理论是实践的指南。思想理论建设是中国共产党建设的根本。中共十六大以来,以胡锦涛为总书记的中共中央坚持在全面推进党的建设新的伟大工程中把思想理论建设放在首位,使党的思想理论建设取得重大进展。全体党员特别是党的各级领导干部要坚定理想信念,加强思想理论建设。     

从阶级斗争为纲到科学发展——我党执政意识的觉醒和执政理念的升华

从建国到文革结束,从改革开放到十六大前,从十六大至今,我党的执政意识经历了从缺失到觉醒到强烈清醒的变化,执政理念经历了错位到探索到科学正确的升华。这一过程的经验和教训表明：执政党必须要有自觉的执政意识和科学的执政理念,才能确保党和国家不走弯路。科学发展观是我党几代人总结执政数十年的经验和教训得出的正确执政理念。     

在高校思想政治理论教育中贯彻党的十七大精神

胡锦涛总书记在十七大上所作的报告,高举中国特色社会主义伟大旗帜,认真总结了党的十六大以来的工作,回顾总结了改革开放的伟大历史进程和宝贵经验,对继续推进改革开放和社会主义现代化建设、实现全面建设小康社会的宏伟目标作出了全面部署。会议的精神是高等学校思想政治理论教育的重要指导思想和内容,应当充分认识党的十七大的重要性。中国特色社会主义伟大旗帜的重要性、中国特色社会主义要坚持＂四个坚定不移＂,在高校思想政治理论教育教学贯彻党的十七大精神中,应着重处理好几个关系。     

依法执政:提高党的执政能力的关键环节

十六届四中全会作出了加强党的执政能力建设的决定，笔者认为，依法执政是提高党的执政能力的关键环节。因此，我们党必须开拓多种路径选择实现依法执政：坚持通过人民代表大会制度执政；创造良好的法治环境：制定完备的法治运行机制；确立法律至上的执政理念。     

充分发挥党委办公室的职能作用

党的十六大报告是我们党在新世纪新阶段的政治宣言和行动纲领。本文主要从如何履行工作职责、提高“三服务”水平、加强自身队伍建设等方面 ,阐述了新时期党委办公室必须以十六大精神为指导 ,更好地发挥职能作用     

对中共八大关于国内主要矛盾判断的再认识

中共八大虽然对国内主要矛盾做出了新的判断,但由于在八大召开前,中共中央政治局、八大政治报告起草委员会没有讨论这一问题,刘少奇在《中国共产党中央委员会向第八次全国代表大会的政治报告》中也没有涉及这一理论问题,中国社会主要矛盾的内容是在八大闭幕前三天突然提出并匆忙写进《中国共产党第八次全国代表大会关于政治报告的决议》中去的。没有充分的研究讨论,导致了八大对中国国内主要矛盾论述比较粗略,文字表述不够准确科学。会后毛泽东对八大关于国内主要矛盾的论断持否定、怀疑态度并最终改变八大对国内主要矛盾的判断。由此可见,八大关于国内社会主要矛盾的结论不是中国共产党第一代领导集体的成熟一致的看法。     

从党的两次盛会看中共理论创新的逻辑——体会建党80周年讲话与十六大有关理论创新的精神

理论是行动的先导,是实践的指南,离开党的思想理论建设,党的其他建设就会丧失前提和基础,也没了保证。我党一向重视理论创新,并在实践中形成了一套有关理论创新的基本脉络。总结党的理论建设的历史,可以看出理论创新的逻辑是为什么进行理论创新,怎么样进行理论创新。建党80周年讲话和党的十六大报告鲜明地体现了这个逻辑。新时期,明确这一逻辑不仅可以提供理论创新的指针和方法,而且可以增强理论创新的自觉性和坚定性。     

"历史性"巨变与"历史性"反思--学习十六大报告之一得

反思十三届四中全会以来我们建设中国特色社会主义的实践，给予人们特别厚重的历史性启示和高远性意蕴。以十六大为阶段性标志的中国经济社会发展和理论创新显示着巨大的历史性变化：实现了改革开放新的历史性突破；实现了由温饱到小康的历史性跨越；取得了重大的历史性成就；对马克思主义发展作出了历史性贡献。     

建设马克思主义学习型政党刍议

十七届四中全会审议通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》内容极为丰富,包括关于建设马克思主义学习型政党的概念、建设马克思主义学习型政党的意义、中国共产党历代领导核心关于学习的论述、建设马克思主义学习型政党的要求、学习的具体内容和学习方法与学习对象等。