盲童的认知特点与数学教学

1 前言视觉是人的重要感觉,也是人类获取信息的主要渠道.在人们感知世界的过程中有87%的信息是通过视觉获得的.但是盲童没有视觉能力,不能依靠视觉来获取信息,这极大地影响了他们的学习、生活,对他们的心理发展、行为方式也有着巨大影响.截止到2006年,中国大陆约有盲人500万,占     

体育运动是开发幼儿右脑功能的重要手段

一、手指灵巧训练是开发儿童右脑功能的有效方法人的手是一种特殊的认识器官,在排除视觉的情况下,通过双手的触摸感觉就可形成对物体的感知觉,双手交替在物体边缘轮廓触     

体育运动是开发幼儿右脑功能的重要手段

一、手指灵巧训练是开发儿童右脑功能的有效方法 人的手是一种特殊的认识器官,在排除视觉的情况下,通过双手的触摸感觉就可形成对物体的感知觉,双手交替在物体边缘轮廓触     

不同年龄段篮球弱侧手运球技术训练的实验研究

本能习惯用右手的人,其大脑左侧半球占优势;习惯用左手的人,其大脑右半球占优势,因而我们生活中产生了绝大多数人有强、弱手之分.我们把用本能习惯的一只手来完成技术动作的练习,称之为强手练习;反之,称为弱手练习.篮球运动是一项主要靠双手来完成运、传和投球等各种技术动作的运动项目.现代篮球比赛中,在快速的攻防转换中,要求左右手都必须能运、传、上篮,并能互相协调工作.青少年阶段是运动技能学习和发展的最佳时期,而强弱侧手的发展是篮球运动技能学习和发展的关键.找到不同年龄段或某一年龄段弱侧手学习运动技能的敏感期尤为重要,以避免错过运动技能学习敏感期带来的不可弥补的损失.研究结果表明:在弱侧手运球方面,13-15(岁)年龄段实验前后与16-18(岁)年龄段实验前后差异各有显著性.     

关于视觉传达设计中渗透情感理念的研究

表达情感是现代设计发展的趋势之一,而视觉传达设计作为一种与人们日常生活最为贴近的创造形式,主要通过视觉来传递与设计相关联的情感体验,对于引导人们思考生活美学、技术美学和社会美学具有重要作用。视觉传达设计人性化和情感化将是未来设计的必然趋势和最终归宿,关注人的情感,关注人与环境的融合,是设计师在视觉传达设计中渗透情感理念的有效方法,对于增加作品视觉张力,使之更具灵魂和生命力意义重大。     

手与记忆

记忆是脑的重要机能 ,怎能与手相关呢 ?不妨看看盲人的学习与记忆的情况。盲人完全靠手 (指 )的触角感受器感觉字体形态 ,并通过神经 (神经元 )将感觉产生的兴奋传入脑中形成记忆。视觉正常的人是通过眼 (视网膜 )和脑去感知文字的 ,虽感知反应的速度远远大于手等其它器官或部位 ,但感知的深度与引起记忆的长久性却不如触觉或疼觉等感觉作用。如“一朝被蛇咬 ,十年怕井绳”道理就在其中。在学习与记忆过程中 ,怎样才能增加刺激引起深度感觉而加强记忆呢 ?除一些常规做法外 ,这里介绍一种简便可行、收效显著的方法———用手 (指 )在手掌上写…     

视觉文化学习共同体研究成果及发展路径分析

南京师范大学视觉文化学习共同体经历了十多年的发展,已经形成了独具特色的、稳固的学习共同体.十多年来取得了丰硕的教学与科研成果,这些研究成果体现了该研究方向在教育技术学科领域中的特色.由于研究方向的综合性与跨学科性,视觉文化学习共同体对视觉文化与媒介素养的研究对象与研究内容发生了重要的转变.在分析这些研究成果的特色上总结视觉文化学习共同体研究成果的形成策略,是一种对已有成果有效的反思,并为后续研究指明方向.     

绘画创作与儿童视觉经验的发展

儿童美术教育的主要任务是发展儿童心智,即以审美形式为中介,引导儿童关注和体察各种事物（人、自然、社会以及内心精神）。大量实践证明,拓展儿童经验领域,对心智成长具有重要意义。美术学习作为一种拓展视觉经验的有效途径,亦即从视觉感知开始到视觉形象的创造,可丰富儿童的各种经验,尤其是视觉经验,从而使其心智得以全面、健康成长。     

蒙台梭利感官教学法在高中语文课堂教学中的运用

蒙台梭利教育理念中的"感官教学法"主要是针对儿童教育的理念和方法,强调充分发挥学生的听觉、视觉、触觉等功能,让学生耳、眼、手等感官一起协调调动起来,在高中语文课堂教学中,对培养学生自我体验、自我发现、自我学习、自我发展、自我教育等能力,同样有着重要的指导意义,我们应该在教学实践中加以有效地运用。     

视觉文化研究与教育资源开发创新

视觉文化研究作为教育资源创新过程中的媒介,可以让更多的视觉教育资源脱颖而出,起到有效的教育教学作用。视觉文化研究开拓了教育技术的新视野,也要求教育技术人要把真正适合于教育、学习的资源进行有效开发与利用,把视觉文化的研究融入进去,走出一条适合我们本土教育模式的道路,开发出适合本土教育的视觉教育资源。     

“体觉学习型”儿童,让我为你撑起一片天——一名特殊儿童学习个案的分析与研究

根据人与生俱来的学习接收偏好,人的学习类型大致可分为视觉学习、听觉学习、体觉学习三种。针对"体觉学习型"儿童,教师应进行个性化指导:变革课堂,让其在活动中有效学习;定制作业,让其在体验中享受成功。     

多媒体学习——视觉信息与言语信息的系统整合

本文主要从视觉信息与言语信息系统整合的角度,通过对什么是多媒体学习,为什么要进行多媒体教学,如何进行多媒体教学以及在什么情况下多媒体教学是有效的等几个问题的讨论,概括分析了关于多媒体学习的一些基本规律。     

浅谈视觉引导在广告设计中的重要作用

在以视觉元素为主要信息传递媒介的广告设计中,受众的视觉感受是设计师需要了解的重要内容,而合理的视觉引导将促成整个广告设计主题信息的有效传递,是广告设计当中不可或缺的重要环节。     

谈师专水粉画教学的方法

让学生在色彩写生中建立正确的视觉方法,学习色彩表现语言,探寻表现形式,学习绘画材料的处理手法,掌握各种画法,训练“手”的操作能力和形象思维能力。     

把耳朵叫醒 让音乐流进孩子的心田

音乐是听觉、视觉和语言相结合的艺术,它是最直接表达人的内心世界的艺术。在人一生的生命中占有非常重要的地位。学习音乐,首先要学会聆听。前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基认为:"我们的音乐教育,既不是培养作曲家,也不是为了培养演奏家,而主要是培养合格的听众。"由此可见,注重聆听,感受音乐,在整个音乐教学中显得尤为重要。     

“心理换位法”在特殊教育中的尝试

盲童是特殊的教育对象,由于他们视觉障碍,在饮食起居诸方面都不方便。在学习上,由于视觉是人类经验与知识的主要来源,也是人们赖以学习的重要管道,视觉有了障碍的儿童,在学习上比普通学生困难大得多。生理上的残缺,造成盲童心理上的缺陷:他们有较强的自卑感。鉴于以上情况,我在公民课的教学过程中,针对盲童的心理特点,用“心理换位”教学法在特殊教育中作     

美术技能训练中学生自学能力的培养刍议

美术学习是一种手脑高度结合的视觉观念确立过程，在这个过程中，自学起着特殊的作用。本文论述了自学在美术教学中的地位和作用，阐述了自学的运用策略及效能的评价反馈方式。     

中小学器乐演奏的教育价值

器乐演奏是整个音乐教育的重要内容，是学生学习音乐的重要艺术实践．是器乐教学的主要形式之一。乐器技能的训练，主要是通过手指的触摸动作来完成的，其手、足、眼、口、脑等多种器官的协调活动，大大激发大脑的整体协调能力，是全脑教育的有效方式。     

教学媒介在生物学教学中的应用

视觉呈现的言语解说比言语呈现的视觉阐明更为重要,据此。在生物教学中,教师需要用实物、标本、挂图、模型、多媒体等作为教学媒介,以求对学习目标和学习者产生最佳的相互作用。经过几年的教学实践和探索,在现行基础条件相对薄弱的农村中学,开发和应用教学媒介对学生的学习能起到事半功倍的作用。1手是生物课的活教具手由掌和五指组成,借助腕关节与手臂相连可巧妙的加以运用。如多极神经元的形态可用手演示:将手自然张开,手掌相当于胞体,手指相当于树突(短、数目多),手臂相当于轴突(长、只有一个)。用该方法记忆神经元的结构,初学者不易将轴…     

课堂教学中学生创造力培养初探

一、注重趣味教学,增加信息含量 强烈的好奇心和求知欲是培养创造力的前提。学习兴趣作为推动学生学习活动的一种最实际、最有效的内部动力,对学生学习活动产生巨大影响已成为众多教育工作者的共识。教师可以通过讲故事尤其是科学家创造发明的故事,猜谜语,做游戏,找错误,搞竞赛等多种形式提高课堂教学趣味性。另外,心理学家调查表明：人的各种感官对知识的吸收率不同,视觉为８３％、听觉为１１％、视听共占９４％,可见视觉和听觉是吸收知识的重要门户,是捕获信息的重要途径。尤其是视觉接受的形象信息在记忆中的优势远大于听觉接…