高等专科教育的发展趋势——与高等职业技术教育走向融合

高等专科教育的发展方向问题一直是教育界人士特别关心的话题．它不仅关系到高等专科教育的命运，更关系到高等职业技术教育的改革发展方向。通过对高等专科教育和高等职业技术教育发展历史的回顾、我国高等专科教育与高等职业技术教育在发展过程中的关系、国际高等职业技术教育的发展趋势以及目前我国高等专科教育发展的现实背景和条件等方面进行综合分析，探求我国高等专科教育的发展趋势。     

高等职业教育与高等专科教育的关系

新中国成立后的四十多年里,高等职业教育是整个高等教育体系中的薄弱环节,一段时间几乎成了空白。当年的高等实业学堂早已停办。60年代初,曾兴起一批面向农村的半工半读、半农半读学校,“文革”一来又纷纷下马。与此同时,中专教育迅速发展。50年代,全国中专在校生达25万,“文革”前已达54万。但是,这似乎并未使职业教育的阵容显得强大。其原因是：第一,由于明确规定中专教育是培养中等专门人才的,中专毕业生均可获得“国家干部”的身份,因此,很多人已不习惯将中专和职业教育视为一体。第二,即使主动将中专和职教联系起来,由于…     

21世纪中国高等专科教育的发展趋势

当代中国高等专科教育从性质上可分为“本科压缩型”、“技术应用型”和“大众型”三类。在新世纪,这三类专科教育可能将会面临三种不同的命运:“本科压缩型”将改变教育目标,并逐步淡出历史舞台;“技术应用型”将进一步彰显专科特色,高专与高职在教育模式上将全面融合;“大众型”在制度和运行机制上将更加灵活多样,其“高等教育含量”也将得到提高。     

高等职业教育与高等专科教育的比较分析

改造现有的部分高等专科学校，积极发展高等职业教育是目前我国高等教育体制改革的一项重要内容。本文试图通过对高职与高专在概念、培养目标和教学内容上的比较分析，廓清二者之间的区别，指出其联系，探索高专向高职转轨的关键所在。     

我国高等职业教育与高等专科教育的比较研究

高等职业（以下简称高职）教育与高等专科（以下简称高专）教育在我国同属高等教育范畴。在建设具有中国特色的面向21世纪的社会主义教育体系中占有重要地位。然而，由于诸多历史和现实的原因，人们对这两种教育的认识尚有许多误区。因此，搞好两者的比较研究，对这两种教育的发展将产生重要的影响。     

论高等专科教育外部环境的优化

社会环境对各类高等专科教育的生存和发展起着十分重要的作用。优化高专教育的社会环境，是高专面向本世纪改革与发展的重要任务。充分认识高专教育与社会环境相互依存、相互制约的关系，明确优化社会环境的基本途径，适时有效地进行适应性调整，高专教育与整体社会保持的结构性平衡，是保持自身持续发展生机与活力的重要因素。     

对成人高等专科教育的思考

成人高等专科教育新生质量近几年逐渐下降,统考统招已渐无实质意义,学校管理机制有些滞后,教学改革深入不够,如何保证和提高学生质量已成当务之急。因此,建议改统考统招制度为开门办学,更新教育理念灵活办学,进一步改进教育方法和教学方式,加强学校与学生的互动作用,加强学生能力的培养,让学生适应社会需求和服务于社会。     

高等专科体育教育专业人才培养目标的研究

通过对我国高等专科体育教育人才培养目标及当前专科体育师资培养存在的问题的研究分析，提出了确定我国高等专科体育教育专业培养目标与规格的依据。高等专科体育教育专业的培养目标建议表述为：培养面向现代化、面向未来、面向基础教育。适应我国社会主义现代化建设和基础教育改革与发展。德、智、体、关全面发展；专业基础宽厚，具有现代教育观念、良好的道德修养，掌握体育教育的基本理论、基本知识和基本技能，具有创新精神和实践能力及社会适应能力；一专多能的复合应用型体育人才。     

面向21世纪加快发展高等专科教育的理论思考

面向２１世纪加快发展高等专科教育的理论思考国家高级教育行政学院赵庆典关键词：高等专科教育发展《中国教育改革和发展纲要》在提及深化高等教育体制改革的目标时明确指出，“高等教育的发展，要坚持走内涵发展为主的道路，努力提高办学效益。要区别不同的地区、科类...     

江苏省成人高等专科教育抽考浅析

江苏省成人高等专科教育抽考浅析江苏省教育委员会刘扬生为了建立和完善江苏成人高等专科教育质量监控机制，促进学校加强教学管理，不断提高教学质量，保证成人高等专科教育人才培养规格的实现，江苏省教委决定从１９９４年起以抽考的形式进行质量检查和追踪分析，以此作...     

我国高等专科教育的发展与问题探析

本文纵观我国高等专科学校20余年的发展历程，归纳出我国高等专科教育发展的六大特点，客观地阐述了我国高等专科教育所面临的诸多问题。     

试论高等专科教育市场体系的建立与完善

随着我国市场经济体制的确立,高等教育也必须由计划教育转变为适应市场经济发展的开放教育。高等专科教育作为高等教育的一部分,要遵循市场经济的规律,完成由计划经济模式向市场经济模式转变。由于高等专科教育的特殊性,要实现这种转变,还要遵循自身发展的特殊规律     

普通高等专科教育与高等职业教育的统一性

高等职业教育与高等专科教育是我国培养高层次职业技术专业人才的主要阵地。过去由于人为地把基础教育、职业教育、高等教育、成人教育分割开来,加之主管部门不同、思想观念的制约,使得高等职业教育。高等专科教育各自为阵、相对独立、难于沟通,阻碍了职业教育事业的发展。本文就高等职业教育与高等专科教育的统一性,可融性等问题进行初步的研究与探索。１、高等职业教育与高等专科教育的内涵与关系,要求两类教育必须统一、相融。高等职业教育在我国８０年代才起步。它既不同于培养工程师的普通高等教育,也有别于培养技术工人的职业培…     

试论旅游高等专科教育发展的新思路

我国现行旅游高等专科教育中培养目标定位不准、理论教育脱离实践、培养与需求不符等总理２严重制约着旅游高等专科教育的进一步发展。本文人为要改变这种现状必须是校企联合办学,校企双方互通有无,资源共享,优势互补,才能更好地为旅游业培养高素质的实用型人才。     

对高等专科教育性质和培养目标的再认识

教育培养目标和人才基本规格是学校建设和进行教育活动的基本依据。在我国高等教育长期发展过程中,人们对专科教育的性质及培养目标的认识一直是众说纷纭。近年又出现了“专科教育与高等职业教育的关系”、“专科生就业难”等新问题。看来,确有必要对高等专科教育的性质和人才培养目标进一步进行探讨。一、高等专科教育形式多样,人才培养目标亟待定位１９９１年国家教委发出《关于加强普通高等专科教育工作的意见》,明确指出我国普通高等专科教育的性质是在普通高中教育基础上进行的专业教育,人才培养目标是适应基层部门和企事业单位生…     

关于当前高等专科教育几个问题的思考

关于当前高等专科教育几个问题的思考辽宁财政专科学校刘万东关键词：高等专科教育高等职业教育历史关系对策当前我国高等专科教育的发展遇到了一些新情况和新问题，如：专科毕业生“供过于求”的问题；高等专科教育与高等职业教育的关系及相关的一些问题；高等专科教育的...     

初中起点高等专科办学思考

初中起点高等专科的开办将会给电大教育营造新的发展空间,带来新的发展机遇。本文通过调研与思考,提出开办这一教育要突出“新”,注重“活”,讲求“实”,以把握发展机遇．改进教学工作,确保教育质量与培养规格,促进电大教育事业的进一步发展。     

21世纪初高等专科教育发展的战略思考

一、我国高等专科教育发展的背景与现状建国以来 ,我国高等专科教育几经波折 ,走过了极不平凡的发展历程。 195 2年全国高校院系调整 ,专科学校数量大减 ,但专科学生的数量却大增 ;195 8年的大跃进时期 ,高等专科教育大发展 ,到196 2年专科学校达到了 16 0所 ;此后由于国民经济的调整 ,高等专科学校数量大减 ,到 196 5年只剩下5 0所。“文革”十年 ,高等专科学校基本被关、停、撤 ,实际上已没有了高等专科学校。改革开放以来 ,我国高等专科教育进入了持续“加快发展”的时期。到 1988年 5月 ,全国高等专科学校已从 1982年的 190所 ,发展到 4…