厦门市中等职业教育的现状和问题分析

职业技术教育是实现工业化和生产商品化、社会化、现代化的重要支柱,是把人力优势转化为智力优势,把智力优势转化为生产力的重要桥梁。目前,厦门市中等职业教育基本上能适应厦门市经济发展水平,专业设置灵活,突出重点。但仍存在校均规模偏小,地区分布不合理,民办中职比例偏低,招生数持续下降等问题有待解决。     

夏门市中等职业教育的现状和问题分析

职业技术教育是实现工业化和生产商品化、社会化、现代化的重要支柱，是把人力优势转化为智力优势，把智力优势转化为生产力的重要桥梁。目前，厦门市中等职业教育基本上能适应厦门市经济发展水平，专业设置灵活，突出重点。但仍存在校均规模偏小，地区分布不合理。民办中职比例偏低，招生数持续下降等问题有待解决。     

高等职业教育中的英语教学方法初探

高等职业教育是教育同经济发展、社会发展的基本结合点,是开发人力资源,把人力资源转化为智力资源,把智力优势转化为实现生产力的一个重要途径,也是实现“科教兴国”的重要保证之一。在当     

技工教育与人才培养

技工教育与人才培养钱玉坤技工教育是近代工业化和商品经济的产物，是教育与经济的一个重要结合点；是把人力资源转化为智力优势．把智力优势转化为现实生产力的重要桥梁。在我国社会主义生产关系中，它具有提高广大劳动者政治思想水平、道德素质和操作技能水平的功能，负...     

中国百年职业教育发展回眸

在各类教育中，与经济和社会联系最为紧密的是职业教育。它是将生产技术装备和科学技术转化为现实生产力的最直接、最有效的途径，是把人力资源转化为智力优势，是把智力优势转化为现实生产力的重要桥梁，也直接关系着经济的发展和民族兴衰。本文就近百年来我国职业教育的产生、发展作一回顾与比较。     

贯彻落实《职业教育法》大力加强铁路职业教育

贯彻落实《职业教育法》大力加强铁路职业教育铁道部副部长傅志寰《中华人民共和国职业教育法》颁布实施了，它是我国职业教育发展的里程碑，具有重大、深远的意义。职业教育是教育与经济的一个重要结合点，是把人力资源转化为智力优势，把智力优势转化为生产力的重要桥梁...     

民族地区发展中职教育的思考——以广西为例

发展中职教育是我国中长期教育改革的要求,而在民族地区发展中职教育具有明显特点。发展中职教育将推动民族地区经济发展,实现社会公平与稳定。民族地区发展中职教育的优势体现为潜在生源充足、就业环境宽松、就业机会较多,发展劣势为办学条件差、经费投入少,应通过加大财政倾斜力度,打造品牌示范校及搭建校企合作平台等措施助力民族地区中职教育发展。     

谈谈职业技术教育

一、发展职业技术教育的重要意义职业技术教育是在不同程度的基础教育上,给予学生从事生产劳动所需实用知识和技能的教育.她是近代工业化和商品经济的产物,是教育与经济的一个重要结合点,是把人力资源转化为智力优势、把智力优势转化为现实生产力的重要桥梁.职业技术教育也是工业化和生产社会化、现代化的重要支柱,对于提高经济效益和人民生活水平起着直接的作用.     

浅议从会计教育层次和职业价值观探索中职会计教育新思路

中职教育做为我国教育体系的一项重要组成部分,为我国的教育事业做出了巨大的贡献。中职会计教育为我国培养出了大量的初级会计从业资格人员,为金融与企事业单位提供了大量的会计从业人员,对我国国民经济的稳定、健康发展提供了积极的智力支持。在中职会计教育迅猛发展的同时,也要看到我国的中职会计教育还存在着一些问题,本文从会计教育层次与职业价值观方面对中职会计教育的新思路进行了探讨,并提出了一些见解。     

略论加强职业技术学校学生动手能力的培养

中等职业技术教育是我国教育中人数最多的部分,其目的和任务就是培养适应社会主义经济建设的中、初级技术人员、管理人员、技术工人和城乡熟练劳动者。是把人力资源转化为智力优势,把智力优势转化为现实生产力的重要桥梁。毕业生具有的实践动手能力是中等职业技术教育特色的具体体现,是区别于普通教育的主要方面。所以,实践动手能力的培养应成为各类职业技术学校重点抓好的环节。 我国的中等职业技术教育起步较晚,底子较薄,又面临着受教育人数多、办学经费不足、实习场地和     

中高职衔接的优势及运用

本文以沧州工贸学校为例,阐述了该校中职教育与沧州职业技术学院高职教育衔接的优势,就如何利用这些优势,将优势转化为竞争力,开创职业教育的新局面,作者给出了几点建议。     

校企合作视角下高职院校服务区域经济的研究

职业教育服务区域经济发展是其根本职责,而校企合作是实现职业教育职能的有效途径。只有校企携手共育人才,才能把职业教育的教育优势、人才优势、智力优势转化为区域经济的发展优势。因此,高职院校在服务区域经济发展过程中,应充分利用校企合作平台,发挥学院自身的特色优势,找准服务的契合点,提高院校服务的有效性和针对性。     

中等职业教育消极发展论辨析

作为我国教育体系的重要组成部分,在21世纪国民经济和社会发展中,中职教育越来越显示出广阔的发展前景,其作用不容忽视。但世界银行亚太地区人力开发部印发的《21世纪中国教育战略目标》的报告中,对我国中职教育发展的必要性提出疑义,认为中职教育在我国未来社会经济发展进程中,将失去其存在的必要性。同时,面对中职教育发展过程中存在的招生难、生源质量差等问题,加之社会、家庭对教育的期望不断升温,国内也有人提出了中职教育已不合时宜的消极发展论。时值我国经济发展逐步与国际接轨,全方位人才竞争日益加剧,中职教育是否真的失去其地位…     

中职学前教育专业现状思考及发展研究

21世纪是我国社会快速发展时期,教育是民族振兴和社会进步的基石。而职业教育又是推动我国经济发展、促进就业和改善民生的重要途径。当前我国中职学前教育专业的发展对我国幼教事业具有重要的作用和意义,其发展有自身的优势但又存在一些问题,根据当前我国教育事业的发展提出一些建议和发展要求,促进我国中职学前教育专业的健康发展。     

浅谈中职机械教学中创造性教学法的应用

中职教育是我国教育机构非常重要的部分,为我国输送了各个行业的专业性人才。随着我国教育事业的不断发展和进步,中职教育也经历了很多的变革和提升。无论是在教学理念还是教学模式上,中职教育都进行了优化和创新,对学生的各个层面都进行了培养和提升,更好地提升了学生的综合素养。中职教育中机械教学是非常重要的内容之一,也是我国经济发展的重要支柱行业,因此只有提高机械教学的教学质量和效率,才能更好地为国家输送机械方面的人才。面对机械教育当前的问题和不足,如何将创造性教学方法应用到其中,以此提高学生的综合能力,是本文即将进行详细分析和论述的主题。     

从贵州民族地区经济结构看民族教育结构改革

百年大计,教育为本。教育是提高劳动者素质,把智力优势转化为现实生产力的主要桥梁,是一个国家或地区物质资料生产和再生产的重要条件,是提高社会劳动生产率的主要因素,是科学技术发展的重要基础,是建设社会主义现代化国家的重要保证。教育不仅能为经济发展提供各种专业技术人才,而且能够帮助人们提高思想道德水准,形成现代公民意识,加强精神文明建设和适应经济发展的需要。要振兴民族地区经济,一刻也离不开教育的发展。建国四十年来,贵州民族自治地方蓬勃发展的教育事业,在促进民族地区经济振兴中起     

关于中职学生良好职业态度的培养

职业教育是将人力资源转化为智力资源,将科学技术转化为现实生产力的重要桥梁。中职教育对于提高劳动者素质,促进经济和社会发展具有不可替代的作用。因此,应从认识职业特点,更新职业观念,激发职业热情;明确职业要求,注重职业训练,增强职业意识;进行职业实践,提高职业素质,培育职业精神等方面入手,培养中等职业学校学生良好的职业态度,使之成为企业欢迎的高素质技能人才。     

突出职教特色，加强模具专业建设

职业教育是把人力资源转化为智力优势，把智力优势转化为现实生产力的重要桥梁。在经济体制与经济方式发生根本转变的时期，职业教育不但要承担满足社会经济发展需要的重任，更要推动社会经济更快的发展。结合我校“模具设计与制造”专业在制定实施性教学计划中的做法，谈几点认识。一、专业应确立符合社会需来的培养目标中等职业教育的培养目标，是培养直接在生产建设服务和管理第一线的技术应用型的人才。模具行业生产一线的技术应用型人才应是模具设计工程师和操作工人间的纽带；1．具有较丰富的模具生产过程实践经验的人；2．能根据设计…     

论注重和谐教育与构建和谐社会

在大力倡导构建和谐社会的今天,注重和谐教育、实现教育公平是构建和谐社会的内在要求。和谐教育为构建和谐社会提供智力支撑。人是社会的主体,培养同和谐社会相适应的、高素质的劳动者和专门人才,把我国巨大的人力资源优势转化为人才资源优势,是构建社会主义和谐社会的根本保证。     

中职生的道德缺失研究与基本对策

面对当前中职生的道德缺失现状,笔者通过数据统计和理论分析认为发展中职教育的主要矛盾是加强中职生的德育,而非仅仅是各种教学改革。道德缺失已是中职教育的严重危机。只有将德育作为发展中职教育和提高国民素质的战略高度,将部份学生有效转化,才能将中职学生培养成高素质劳动者与技能人才,社会才能更加认可中职教育。本文呼吁政府和社会各方面采取必要措施扶植与关注中职生德育发展,实现部份学生有效转化,以此促进中职教育发展。