由用人单位支付职介费

报载，浙江宁波市社情民意调查办公室、城调队关于职业中介和外来务工者的调查显示：职介无证情况严重，非正规职介的比例高达77％，72％的外来务工者遭遇过职介欺骗。     

离职意向：员工离职行为的“预测者”

广义的离职（turn over）是指劳动的移动,即劳工从一个地方移动至另一个地方。狭义的离职指从组织内部往外部的劳动移动。离职意向是指员工在特定组织工作一段时间,经过一番考虑,蓄意要离开组织的意图,是一种潜在的离开组织的愿望。离职意向是员工实际离职行为的“预测者”。影响员工离职意向的因素多种多样,主要来自社会、组织及个人,其中有客观的社会不可控因素,也有主观的个人心理因素,还有组织内部的环境因素。     

正确应对用人单位的“挑剔”

在人声吵杂、人头攒动的招聘现场,一高个男生手握准荐材料,气呼呼地冲招聘单位叫喊:"太挑剔了,此处不留爷,自有留爷处!"叫喊声吸引了众多目光,也令周边招聘单位不屑一顾.一看就明白,该生是在发泄对招聘单位"挑剔"的不满.其实,这种发泄并非个别现象.我们经常看到有些毕业生面对用人单位的"挑剔"怒气冲冲,极不冷静;也经常听到一些面试失败者牢骚满腹,怨声载道.应聘不成,心情烦燥,属人之常情,皆能理解.但因此产生抵触情绪、过激言行,甚至迁怒于社会改革、就业政策,则是完全不应该.这种过激的言行,不仅与事无补,而且影响到大学生的形象,影响到高校同用人单位的关系,影响到毕业生的就业率,当然也必然影响到就业者个体的身心健康.笔者认为,毕业生要顺利就业,就必须正确看待和对待用人单位的"挑剔",轻松越过被"挑剔"这道坎.     

用人单位“诚聘”背后的思考

随着社会主义市场经济体制的建立和毕业生就业制度改革的不断深入,毕业生就业市场越来越活跃,各种毕业生招聘会洽谈会此起彼伏,招聘形式丰富多彩,招聘广告五彩缤纷,都以一种诚聘的姿态面对众多的毕业生,这里充满着求贤若渴的真诚,但也有不尽人意的无奈,甚至会出现种种的骗局.     

让用人单位先开“金口”

在令求职者头疼的问题中,最麻烦的一个也许是:“您的薪资要求是多少?”他们觉得很难给出一个数目。如果求职者的要求太高,他们可能会令自己被排除在被考虑的范围以外。如果开价太低,他们可能就因此损失一些钱。然而,求职者通常必须回答这个问题,只是回答时要求讲究一点技巧。     

“是否”不同

whether与if都可作“是否”讲，它们引导宾语从句时，常可互换使用，例如：     

单摆周期是否存在“无穷大”——由“太空授课”引发的思考

单摆是一种常见的物理模型,在地面能摆动的单摆到太空“天宫一号”内的失重状态下近乎静止,单摆周期是否存在“无穷大”,本文就此问题对失重状态下和摆长无限长的情形的单摆周期的问题作了系统的分析和探讨.     

“跳出”数学“看”数学——由“体积是否包括容积”引发的思考

任景业老师在他的博客中,转引了云南王发林老师教学“体积和容积”时的一个疑问：“容器的体积包不包括容器的容积？以烧杯为例,容积是指烧杯内所能容纳的物体的体积,体积是指玻璃所占空间的大小,还是玻璃所占空间及其容积之和呢？”对于王老师的问题,任老师提供了张奠宙先生的观点以及他所了解的一些争论,并给出了自己的看法。有趣的问题、...     

历史课堂中的“伪现象”举证

新课程实施以来。历史课堂教学尤其是教学技术层面发生了很大的变化,历史教师积极引导学生展开自主、合作和探究。关注教学细节,创设问题情境,选择不同教法,开展教改实验,师生教学行为的变化有目共睹。但是。仔细观察和深入了解这种变化的表象背后．我们也不难发现,历史课堂教学中还存在着与新课程理念貌合神离、甚至背道而驰的情况,表面上...     

“是否”与“是不是”

报刊上,“是否”误用屡见不鲜。例如:①“兰希海受贿案”是否冤案(《南方周末》1998.8.21.)②一稿引来众人评说chinese是否贬义(《报刊文摘》1998.10.29.)以上两例都是新闻标题,“是否”都当作“是不是”来使用,其实均属误用。“是否”与“是不是”意思一样,但在用法上两者并不完全相同。在动词、形容词前面,可以用“是否”,也可以用“是不是”。例如:“他是否同意”,“他是不是同意”;“他是否高兴”,“他是不是高兴”。在名词性成分     

“高枕”是否“无忧”

<正>战国时期,齐国丞相孟尝君的门客冯谖(xuān)为孟尝君做了三件大事:赢得民心、使其受到重用、建立宗庙确保领地安全。然后冯谖对孟尝君说:"以后您就可以高枕无忧啦!""高枕无忧"这个成语就是这样得来的。可是,从健康角度考虑,枕头真的是越高越好吗?难道真像古人说的"高枕"可以"无忧"?其实,过高和过低的枕头都会对我们的颈椎产生不良影响。如果我们在睡觉时使用过高的枕头,相当于整个睡眠过程中都处于     

高校教师自动离职现象的分析研究

近年来，我国高校连续扩招，办学规模不断扩大，但作为培养人才的高校自身却面临着人才不同程度流失和师资紧缺的窘境。为此，我们应对高校人才流动的特点和高校教师“不辞而别”的原因进行分析。并从改革传统管理模式、建立公平竞争的用人机制、事业留人、加大知识要素参与分配力度等方面改革现行人事管理制度。切实解决人才流失问题。     

用人单位眼里的“三个最”

人才是一种资源,企业要利用这种资源创造效益的观念,正被众多用人单位接受。业务素质、思想素质和身体素质是越来越多企业选人时首先念的“三字经”。 学习成绩历来是评价一个大学生业务素质的最好     

用人单位不能随意“新人换旧人”

在各地求职热度升温之际。部分用人单位出现了招用新员工取代试用期员工的侵权新动向。劳动保障部门为此发出警示．用人单位不能随意辞退处于试用期内的劳动者，部分用人单位通过延长招聘期限不断以“新人换旧人”的做法。属于违法行为。     

简化管理方式 实现由“自主”到“自动自觉”的跨越

目前,我国对中小学普遍采取的管理办法是校长负责制下的科层制管理体系。依据科层制管理的要求,学校一般都设有以官方正式文件规定的有一定的成员编制,有规定的权利和义务,有明确的职责分工的正式群体组织,如学校的教务处、政教处、总务处等不同的管理层级。这些部门和层级构成了学校组织实体中的正     

小语种是否“一头热”

这几年报考外语专业的热潮一浪高过一浪．外语类招生规模也一再扩大一份来自中华英才网猎头部的资料显示．对小语种人才的需求一直都在呈上升趋势．2004年更是出现了30％-40％的增幅．很多职位都要求中高层管理者掌握某种小语种各大公司的要求多是希望能用这些外语进行交流．这样能对同行业间的信息掌握得及时准确2008年奥运会在北京召开更是需要大量的外语人才．对小语种的认知和掌握程度都在大幅攀升尽管如此．社会各方面对于小语种是否是“一头热”的现象仍持有不同意见……     

“是否”参加中考

先做以下全国中考试题,看你是否做正确了。1.If he_harderneXttime,he will臼tch uP with usA.WOr耘B.WOrkeCC洞Or眺D.训11 wo伙2一1 1 gof沙。wor目曰子‘一.t。。砂。畔“’‘、A.w布飞1 no七rairC .does们,tr己布n3 .DoyQu knowB.isn,t raini门gD .don,t rain翻改势If bdck neXt佣eek? If heA.he eome,,wlll comeB .will he COm已eomesC .hew们1 COme.Cornes呼卜p呼气件哗 ,丁卜挤弄_;‘:,火廿从 ;,“:‘一产- 〔重庆200之kno以.D .W们14 .1’11be Com已w们190 OUt化rA.didn.t 8.WOn,t5.—Can yo以吸ComeIw己Ik‘i亏n生…