福建幼儿师范高等专科学校创新创业教育蓬勃开展

<正>李克强总理发出"大众创业、万众创新"的号召,提出要形成"万众创新""人人创新"的新态势。我校认真贯彻国办发[2015]36号《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》文件精神,积极行动,立足本校特色,不断推进创新创业教育。     

创业指导教师在高校创新创业教育中的定位和作用

2014年5月,国务院总理李克强召开专门会议,研究出台了"降低创业门槛、改变注册办法"等各项促进创业的措施。国务院办公厅在《做好2014届大学毕业生就业工作的通知》中也明确提出,"鼓励大学生自主创业,以创业带动就业"。李克强总理在夏季达沃斯论坛开幕式上还表示,要在中国960万平方公里土地上掀起一个"大众创业"、"草根创业"的新浪潮。此后,人社部联合多部委提出了"大学生创业引领计划",期望在2014-2017年三年     

对高职院校创新创业课程建设的几点看法

2015年李克强总理在政府工作报告中提出:"大众创业,万众创新。"创新创业已成为当下的热门话题。同年国务院办公厅下发了《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(国办发[2015]36号)等一系列文件推动高校创新创业工作的实施,创新创业教育的重要性更加突显。从近几年福建省高职毕业生的创业情况来看,高职大学生有一定的创业意愿,但他们的知识和技能水平略有欠缺,经验不足,创业成功率低。通过开展创新创业课程,提升高职大学生就业竞争力和创新创业能力,实现他们的创业梦想。     

“大众创业,万众创新”背景下高校创业教育的思考

近年来,党和国家高度重视大学生创业工作,李克强总理提出的"大众创业、万众创新"为高校开展创业教育提出了新的要求。新形势下,高校应当切实重视大学生创业教育,不断完善教育体系,深化教学改革,完善创业保障,营造良好的创新创业氛围,为"大众创业,万众创业"贡献力量。     

多措并举 构建系统化创新创业教育体系

<正>为了全面贯彻党的十八大和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神,深入落实教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》,切实加强我省大学生创新创业教育工作,2013年5月我厅印发了《关于加强普通高等学校大学生创新创业教育工作的若干意见》,从人才培养方案制定、专业建设、课程和教材建设、教师队伍建设、教学平台建设、教学经费投入等诸方面对加强大学生创新创业教育提出了明确要     

用好大学生创新创业教育的“自然科学基金”

<正>为贯彻落实全国教育大会和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神,根据《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》等有关文件精神,结合国家大学生创新创业训练计划实施情况,教育部印发《国家级大学生创新创业训练计划管理办法》(简称《办法》),积极引导各地各高校深化创新创业教育改革,加强大学生创新创业能力培养,全面提高人才培养质量。2007年,教育部启动实施"国家级大学生创新创业训练计划"(简称"国创计划"),按照"兴趣驱动、     

基于大众创业万众创新视野下的大学生创业环境分析

"大众创业、万众创新"的号召最早由李克强总理在2014年9月的夏季达沃斯论坛上提出。随着国家对创业行为的支持和推动,大学生创业也掀起了新的高潮,除了自身的能力、素质等因素外,外部创业环境也对大学生创业有着较深的影响。分析大学生创业环境,整合优化创业资源是高校老师面对的重要课题。     

新形势背景下建设类高职院校创业就业工作探析——以湖北城市建设职业技术学院为例

<正>近年来,随着我国经济体制转型和教育改革,大学生创业就业问题逐渐成为全社会关注的焦点。2016年,李克强总理在政府工作报告中提出,要坚持就业优先,以创业带动就业,实施好大学生创业引领计划,支持大学生到新兴产业创业。2015年1月,共青团中央办公厅印发了《关于高校共青团积极促进大学生创业工作的实施意见》。2015年5月,国务院办公厅出台《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》和《关于大力推进大众创业万众     

高校创业教育三层次保障机制研究

随着李克强总理在2015年《政府工作报告》中多次提到"大众创业,万众创新"的思想,创业教育越来越受到国内各大高校的重视.本文在分析高校创业教育面临的困难与挑战的基础上,构建了高校、政府和社会"三位一体"的高校创业教育保障机制,希望为大学生创新创业提供有效的支持与帮助.     

农科类专业大学生创新创业能力的培养——动物科学、动物医学专业创新创业人才培养实践

创新是一个民族进步的灵魂,也是一个民族发展的动力源泉。高校作为人才培养的基地,能否培养出高质量的创新创业型人才,如何培养出创新创业型人才已经成为人们讨论的热点。为了贯彻落实十七大提出的"促进以创业带动就业"的发展战略,2010年5月教育部专门下发了《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》,对高等学     

大学生创新创业教育体系构建研究

在李克强总理提出双创的今天,同时当创新创业成为经济发展持续不断动力的当代社会,如何培养创新创业人才成为社会各界思考的问题,而在校大学生正处在思维最为活跃的阶段,如何培养大学生成为创新创业人才,大学如何因地制宜结合自身学校的特点,构建创新创业教育体系,也是一个非常重要的课题。     

创新创业教育导向的学前教育专业教学模式

正一、引言1989年,国际教育会议上将专业教育、职业教育和创新创业教育称为21世纪教育的三张通行证。目前,我国正在加大力度在高校发展创新创业教育,并下发相关政策文件。2010年4月,教育部办公厅、科技部办公厅印发《高校学生科技创业实习基地认定办法(试行)》,2010年5月,教育部下发《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》。由此可见,国家层面高度重视大学生的创     

高等院校深化创新创业教育改革体系探析

高等院校深化创新创业教育改革,培养学生的创新创业能力,同时鼓励和扶持大学生自主创业,是进一步贯彻“以创业带动就业”和“建设创新型国家”的具体实践,也是提高大学生创新创业意识和能力的重要途径.在李克强总理提出“大众创业,万众创新”的新形势下,从我国高等院校开展创新创业教育的发展历程、目前在开展过程中存在的问题以及如何有效构建创新创业教育改革体系展开了探讨和分析.     

通识教育中的大学生创新创业教育

通识教育是一种办学理念,质量是办学的追求。2009年6月,温家宝总理在湖南考察工作时与大学生座谈,强调"创业不仅可以改变大学生的命运,可以改变企业的命运,而且可以改变国家的命运。"2010年2月,温家宝总理与网民在线交流,谈到"我们特别希望大学生能够自主创业。"同年,教育部部长袁贵仁专程前往上海市大学生科技创业基金会进行调研,高度肯定了基金会"以创业带动就业、以创业推动创新"的理念。袁部长强调,大学生创业反映了时代的主旋律,"如何开展创业教育,造就     

大众创业和万众创新背景下高校创业教育实施研究

自李克强总理提出"大众创业,万众创新"号召后,每到一地考察就与当地的年轻"创客"会面,可见"年轻"已成为"双创"号召中的关键。高校作为创业创新的主要人才库和资源库,是年轻血液的主要聚集地,应尽快肩负起创新创业使命,积极改进大学生创业教育,为国家的经济改革创新发展提供有力保障。     

高校学生思政与创新创业教育分析——评《大学生创新与创业教程》

<正>思政教育作为培养高层次人才的必要基础课程,与创新创业教育相融合是必然的。强化学生创新意识与创业实践能力,不但有助于培养学生快速适应就业环境的能力,对于提升学生解决问题能力也能起到推进作用。由南开大学出版社2016年3月出版,刘万韬主编的《大学生创新与创业教程》,以教育部颁发的关于大学生创新创业教育的文件要求为标准,从高校实际情况出发,对大学生创新创业教育基础知识理论和所涉及实践教学操作,     

应用型本科大学创业教育体系构建探析

"加强就业、创业教育,着力培养学生的就业、创业能力"是在《教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中明确提出的,因此,创业教育也已经成为我国教育体系的重要内容,加快培育创新人才是当前我国教育事业改革和发展的必然趋势。     

关于重庆市独立学院创新创业教育的若干思考

大学生是整个就业大军中庞大的就业主体,是国家重要的人才资源,是建设中国特色社会主义的栋梁。大学生创新创业教育的本质是为了更好地培养大学生的创业意识,创业教育也是人力资源开放的一项重要内容。我国历来重视大学生创新创业教育,特别是李克强总理提出"大众创业,万众创新"的理念后,大众创业,万众创新,是发展的动力之源,走创新驱动发展道路具有重要意义。独立学院是我国高等教育数量扩张时期的产物,目前全国共有300余所独立学院,独立学院本来就是一个新新产物,创新创业教育更处于探索时期,如何在独立学院开展创新创业教育具有十分重要的意义。     

高校创新创业教育发展的初步研究

教育部的《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》提出创新创业教育的高等教育新理念。在创新创业教育的实施过程中,很多高校存在着创业基地论和第二课堂论的单一、片面理解,形成了游离于高校知识教育、专业教育之外的创新创业教育形式。本文从创新创业教育的产生历史与内涵出发,分析了创新创业教育与专业教育的关系,在此基础上提出了创新创业性专业教育的概念,并探讨了创新创业性专业教育的实施形式与过程。     

关于开展创业教育的实践与思考

李克强总理在政府工作报告提出"大众创业,万众创新"的号召鼓励全民创业,"以创业促就业"已成为高校缓解就业压力,提高大学生核心竞争力的有效途径。因此,开展大学生创业教育,培养大学生创新素质是高校人才培养面临的重要课题。本文通过介绍创业教育提出背景以及在我校人才培养质量上面的实践和几点思考,最后提出建议。