做“书香四溢”的班主任

请允许我来为大家介绍这样一位山村小女孩:多少年前,当她背着简朴的布袋书包来到只有三间土屋的学校时,吸引她的不是伙伴,不是校园,而是老师桌上的那一摞有些皱褶的《少年文艺》,她如获至宝地翻阅起来。当然,她受到母亲的严厉呵斥:"别动老师的东西!真没规矩!"怯怯的女孩仰起小脸,她发现了,发现了她永不忘记的灿然一笑:"好孩子,喜欢吗?全拿去!"班主任老师送给女孩第一份珍贵的礼物!那简洁的九个字,叩开了这个女孩成长的大门。那个幸运的女孩便是如今视读书为至爱的我。     

“同伴悦读·书香飘溢”读书活动助力提升核心素养

通过读书活动的开展能够助力学生核心素养的提升。我校以"阅读点亮人生,书香浸润心灵"为主题,开展了"同伴悦读·书香飘溢"读书活动。在活动中,通过同伴共读,营造了浓厚的书香氛围;通过平台搭建桥梁,促进了阅读与写作的双发展;通过主题阅读,让书香润泽了学生的心灵。     

坚持以人为本强化队伍建设——盐城供电公司开展“农电员工素质提高年”活动

为加快创建“一强三优”现代公司进程,打造一支思想品德、业务技术和服务作风过硬的农电队伍,江苏省盐城供电公司坚持以人为本,从实际需求出发。将2005年确定为“农电员工素质提高年”,认真制定并启动相关活动方案,他们的主要做法是:一、组织农电员工,加强政治学习。重点突出保     

供电战线的“光明使者”——记国网鹤岗供电公司金山客户服务分中心营业班班长李玉香

<正>她,是一个善良、正直、热情、乐于助人、积极向上的人;她,是一个把生活重心放在工作上的人;她,锐意进取,用真诚,谦逊,乐观的态度感染着身边的每一个人。参加工作以来,她以党员的标准严格要求自己,想客户所想,急客户所急,不断提高服务质量,提升服务水平,树立良好的国网新形象。她,就是国网鹤岗供电公司金山客户服务分中心营业班班长李玉香。     

构建灵动的“书香”文化

阅读不仅能开阔学生的视野,活跃学生的思维,更能潜移默化地提升学生的综合素质。为培养学生广泛的阅读兴趣,我校从以下几个方面着手,构建灵动的＂书香＂文化,取得了很好的效果。     

我读书 我快乐——安吉县高禹镇打造“书香校园”

高禹镇积极响应省政府、省教育厅“书香校园”工程和安吉县委县政府提出的“书香飘竹乡,建设美丽乡村”目标的号召,确立了文化立校战略,创造性地将文化提升到决定教育发展的核心地位,提出了打造“书香校园,文化引领”的理念。2009年,投入资金120万元,中小学齐头并进,为打造“书香校园”奠定了坚实的物质基础。     

“职工书屋”助推全民阅读进企业——国网临汾供电公司职工书屋建设纪实

今年"两会",李克强总理政府工作报告中积极倡导全民阅读,鼓励引导形成全民阅读的氛围。职工书屋建设是工会保障广大职工基本文化权益、丰富基层职工精神文化生活的重要工程,旨在催生职工终身学习意识与持续创新意识,进而有力地推动企业持续健康发展。     

弘扬劳模精神 谱写劳模赞歌——记国网泉州供电公司关爱劳模促进企业创新发展

<正>劳动模范是国家的栋梁、企业的中坚、员工的楷模,劳模精神是企业的宝贵财富、是激励员工建功立业的强大精神动力。泉州是海上丝绸之路的起点、历史文化名城、著名的侨乡,素有民营特区之称,经济社会迅猛发展,对用电需求不断增长。泉州目前供电区域1.1万平方公里,供电人口829万人,供电户数285万个,全社会用电量突破400亿千瓦时,自1995年起已连续20年位居福建省首位。在泉州供电系统有一支勇于创新的劳动者,     

“蜗居”很小,感觉很“家”——国网即墨供电公司推进班组建设侧记(下)

<正>"你今天状态不太好,还是我去吧!""李哥,别忘了拿安全帽!"7月21日上午一上班,公司信通运维班的李炳华和程海涛马上要到工作现场了,留守办公室的同事李鑫慧这样嘱咐道。如此细细密密的叮咛,像家人,像亲人,甜丝丝、暖融融。如果换做是你,会有什么不一样的感受呢?班组,是一个温暖四溢的集体;它再小,也是大家抬头不见低头见的"家",大伙儿在这儿工作着,包容着,快乐着。给我"支点",炫动人生信通运维班班长孙克正有一个记事本,上面记录着每个班组成员的生日。"每     

“包袱”卸下去,活力“冒”出来——国网即墨供电公司推进班组建设侧记(上)

<正>郁郁华盖,茂于根须;萋萋芳草,系于沃土。社会如是,企业亦如此。班组就是企业的绺绺根须,活力的源泉蕴含于此。2014年,是即墨供电公司"班组建设全面提升年"。公司全力推进班组建设"责任、标准、对标、考评"为内容的"四大体系"的融合与落地,大大提升了班组的执行能力、创新能力和管理能力。做减法:1>1"班组建设的开展让原本工作任务繁重的基层班组超负荷了!"年初,在即墨供电公司班组建设推进部署会议上,很多基层班组长众口一词。     

营造书香校园 提升文化品位——浅谈学校文化建设的基本点

在学校文化建设的热潮里,人们在慢慢淡忘一种最根本的文化,甚至认为是一种不需要建设的文化,那就是我们要倡导的书香文化。     

营造书香校园提升文化品位——浅谈学校文化建设的基本点

在学校文化建设的热潮里,人们在慢慢淡忘一种最根本的文化,甚至认为是一种不需要建设的文化,那就是我们要倡导的书香文化.     

教育科学出版社“阅读支撑生命”大型读书活动 营造书香校园 推广品读文化

“让读书成为习惯”对教师而言有着重要的意义。教师只有不断阅读,深入阅读,沉下心来阅读。才能找到自身专业成长的活水源头,才能在快速发展的时代中不断满足学生的成长需求。为了深层次营造书香校园、推广品读文化,教育科学出版社联合人民教育杂志社、中国人民大学附属中学,举办了以“阅读支撑生命”为主题的大型读书活动,     

教育科学出版社“阅读支撑生命”大型读书活动 营造书香校园 推广品读文化

正"让读书成为习惯"对教师而言有着重要的意义。教师只有不断阅读,深入阅读,沉下心来阅读,才能找到自身专业成长的活水源头,才能在快速发展的时代中不断满足学生的成长需求。为了深层次营造书香校园、推广品读文化,教育科学出版社联合《人民教育》杂志社、中国人民大学附属中学,举办了以"阅读支撑生命"     

拓展读书空间 弘扬学校文化——山西省临汾市尧都区育英小学“创建书香校园”的实践探索

育英小学是一所由邵逸夫先生捐资改建的学校。近年来,学校一直倡导文化立校、特色办学,努力推进学校文化建设,走重品位、有特色、高质量的发展之路。在倡导读书研究实践的过程中,学校以教育教学问题为切入点,以课题实践研究为抓手,以精细化管理为重点,以提升综合素养为目标,培养师     

拓展读书空间 弘扬学校文化——山西省临汾市尧都区育英小学“创建书香校园”的实践探索

育英小学是一所由邵逸夫先生捐资改建的学校。近年来,学校一直倡导文化立校、特色办学,努力推进学校文化建设,走重品位、有特色、高质量的发展之路。在倡导读书研究实践的过程中,学校以教育教学问题为切入点,以课题实践研究为抓手,以精细化管理为重点,以提升综合素养为目标,培养师生良好的读书兴趣与习惯,以此改变学生的生存状态,改变教师的行为方式,让师生幸福学习、兴趣阅读,过一种幸福而完整的教育生活。     

让读书成为习惯 用书香浸润人生——翔宇实小“每天读书一小时”活动设想

一、让学生明确读书的重要性,创设良好读书氛围 《语文课程标准（实验稿）》明确指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径”、“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价能力”、“培养学生广泛的阅读兴趣．扩大阅读面．增加阅读量．提倡少做题,多读书．好读书．读好书．读整本书”。     

浸润精神文化 打造书香校园——福建省大田县实验小学的特色读书活动

学校要想发展,就必须走一条自己的路。我们确定了“内抓管理,强素质,外树形象,拓视野”的工作思路。要想走好这条属于自己的新路。首先要从教师队伍抓起,“打铁还需自身硬”。只要有一支思想境界高、业务水平强的教师队伍,不愁我们学校不发展,不愁学校打不出品牌。只有让教师参与阅读,与精神大师对话,教师的思想境界才能不断提高;只有让学生从小养成读书的良好习惯,     

“读书的料”及其文化意蕴

作为对天资的鉴别,"读书的料"为一群富有天资的农家子弟开启了一扇布满荆棘的通过教育向上流动之门。"读书的料"并非天生丽质,不是一个稳固的地位群体,其求学之旅充满了风险和不确定性。"读书的料"的话语实践深深植根于长期不平衡的城乡经济社会二元结构。取得高学业成就的"读书的料"体尝种种犹如过山车一般的刺激与苦痛,而被埋没的"读书的料"却用一生背负了制度之重。农家子弟的向上流动之旅暗礁遍布,凸显了他们对强有力的公共支持体系的依赖。