中国矿大首届创造工程专业本科毕业生将走向社会

中国矿业大学是国内最早实施创造学教育与研究的高校之一。1995年在工业自动化专业中,创设“创造工程专业方向”,招收首届本科学生。学生除了按规定学完全部工业自动化专业应学的课程外,还系统地学习了具有大科性质的创造工程系列课程。没有：普通创造学（犯学时）、创造性思维（64学时）、创造工程（合创造原理及创造技法,64学时）、专利法（48学时）、创造发明案例分析（32学时）、创造性设计（16学时）及有关的课外创新素质教育等（上述课程大多为我校创造学教研室经多年研究、实践后创建〕。通过学习,自动化创造工程95＄的学生在掌…     

《桥梁工程》教学模式与教学方法研究

结合<桥梁工程>课程的特点,通过分析课程定位与学时安排,教学手段的选择、学生思维能力培养等问题,探讨了<桥梁工程>课程的合理教学模式,并对教学中的一些关键环节做了研究.     

建环专业课教学内容的优化与整合探讨

本文以"通风工程"课程为例,深入分析了建环专业相关课程教学内容之间存在的交叉和衔接问题,进而对这些内容实行整合教、优化课程时序、相互渗透教学等解决方式,为优化和精简课程学时提供理论依据。     

建环专业课教学内容的优化与整合探讨

本文以“通风工程”课程为例,深入分析了建环专业相关课程教学内容之间存在的交叉和衔接问题,进而对这些内容实行整合教、优化课程时序、相互渗透教学等解决方式,为优化和精简课程学时提供理论依据。     

基于少学时工科大学物理教学内容的浅析

基于我国高等院校普遍对大学物理课程缩减学时的现状,再结合我校发展建设对工科大学物理教学的要求,课题组将对少学时（64学时）的工科大学物理教学进行改革与探索,致力于构建一个适合我校工科各专业教学要求的,既有现代气息又有利于学生知识获取和能力培养的教学新体系。针对这一问题进行了论述。     

"大学有效教学"视角下少学时工程制图课程逆向教学研究

针对少学时工程制图教学过程中存在的问题,采用逆向教学模式.根据专业要求和人才培养方案制定少学时工程制图课程学习目标;以学生为"顾客"分析学生专业背景与学习目标的差距以及达到目标的证据;制定全面且合理的目标证据教学评价方法;根据达成目标证据及教学评价的需要设计少学时工程制图的教学活动,实现了少学时工程制图课程的有效教学.     

北京农学院网络营销教学改革研究

信息技术的发展迫使网络营销理论与技术处于不断变化之中,因此网络营销的教学也必处于不断变革和发展之中。北京农学院网络营销教学在课程结构、学时安排和授课内容三个方面进行了改革,其中课程结构和学时安排上的改革较为成功,授课内容改革还需要进一步完善。     

北京农学院网络营销教学改革研究

信息技术的发展迫使网络营销理论与技术处于不断变化之中,因此网络营销的教学也必处于不断变革和发展之中。北京农学院网络营销教学在课程结构、学时安排和授课内容三个方面进行了改革,其中课程结构和学时安排上的改革较为成功,授课内容改革还需要进一步完善。     

广东省举办科技管理师资进修班

为适应四个现代化建设和满足地、市、县培训科技管理干部的教学需要,广东省科委、省科技干部局、华南工学院于1982年2月28日至7月12日在华南工学院联合举办了科技管理师资进修班。这期科技管理师资进修班,共开设四门课程:(一)《马克思主义关于科学技术经典著作选读》(33学时);(二)《自然辩证法》(100学时);(三)《自然科学史》(90学时);(四)《科学学与科技管理》(130学时)。其中《科学学与科技管理》是重点课程。其内容具体分为:《科学学》(27学时);《管理学》(15学     

药学类专业培养方案修订前后课程设置的比较研究

运用数理统计法和对比分析法,对我校药学、中药学两个药学类本科专业2001年和2004年培养方案课程设置的课程结构、课程学时、课程门数、课程分量以及含实践教学内容的课程情况等方面进行比较分析,明确其变化情况。     

计算机硬件类课程实验教学模式改革和实践

在教学内容、学时分配、教学方法、考核方式四个方面,对计算机硬件类课程实验教学进行改革与实践,构成多级实验体系,取得了良好的教学效果。     

浅谈理工科专业概率论与数理统计实验课教学设计

针对理工科专业概率论与数理统计课程的特点和教学现状,提出进行实验课教学的设想,并针对51个学时的教学计划设计了10个学时的实验课内容,教学效果较好。     

高等体育院校开设统计学“短学时”课程探析

本文提出统计学短学时课程的概念,在讨论该课程的设置中结合具体案例对统计方法与实际应用过程出现的问题进行总结分析,最后给出了在教学中的注意事项。     

三年制高职护理专业《医学化学》课程设计

介绍了三年制高职护理专业《医学化学》课程的性质与任务,课程的培养目标,课程的重点和难点,课程的教学方法和手段,教学内容学时安排以及该门课程的考核方法。     

《前厅客房服务与管理》课程教学改革的思考

本着理论与实践相结合、提高学生实践能力的原则,结合旅游管理专业课程教学改革的需要,对《前厅客房服务与管理》这门课程进行了一些改革尝试。主要包括：优化课程教学内容、调整理论与实践学时比例、改进教学方法及改革考试方式等。通过改革,该门课程的课程教学质量有了一个显著的提高。     

应用型本科院校课程教学研究——以大学物理为例

本文通过借鉴国内外教学质量控制研究的成果,立足应用型本科院校大学物理课程学时少、学生物理基础弱的客观条件,通过创新教学方法,将质量控制理论运用到教学过程中,提出少学时条件下大学物理课程教学过程质量控制模型,使学生掌握基本物理知识的同时,突出对其思维方式和研究方法的培养,从而达到提高教学质量的目的。     

医学类本科专业培养方案修订前后课程设置

运用数理统计法和对比分析法，对我校中医学、中西医临床医学和针灸推拿学等3个医学类本科专业2001年和2004年培养方案课程设置的课程结构、课程学时、课程门数、课程分量以及含实践教学内容的课程情况等方面进行比较分析，明确其变化情况。     

基于第二课堂的专业基础课程培养方案探索——以数字电子技术为例

针对高等教育中专业基础课程中出现的课程知识点多、覆盖面广、教学学时有限、难以实现分层提高等问题,提出了基于第二课堂拓展课程的构建模式,可以实现对第一课堂学习有效的延伸、补充和发展。巧妙地将第二课堂引入教学体系,可以极大地提高教学效率,得到较好的教学效果,特别是针对理工科专业的基础课程。     

仿真软件在电路分析实验教学中的应用效果初探

传统的电路分析实验课程由于学时、教学资源的限制存在种种问题。文章结合教学实践,总结并阐述了在电路分析实验课程中利用仿真软件开展虚拟实验的教学效果。     

“工程项目管理”课程教学改革研究

本文主要针对本校土木工程专业课程设置的具体情况,即在现有的课程设置体系下、学时条件下、现有的学校资源条件下,从课程的重要性、课程内容编排、教学方法和手段的应用、考核形式等方面对工程项目管理课程教学改革进行探索和实践。