俯下身子,静听每一朵花开的声音

金秋十月,我有幸参加了北京师范大学心理健康与教育研究所和《中小学心理健康教育》杂志社主办的"读懂孩子 塑造未来"——首届"木铎心声"心理健康教育高峰论坛.     

学师行范熠熠其华——首届"木铎心声"心理健康教育高峰论坛后记

2015年10月30日至11月3日,由北京师范大学心理健康与教育研究所和《中小学心理健康教育》杂志社联合举办的"读懂孩子 塑造未来"首届"木铎心声"心理健康教育高峰论坛成功举行.     

读懂孩子,用生命影响生命

由北京师范大学心理健康与教育研究所、《中小学心理健康教育》杂志社主办的“读懂孩子塑造未来——首届‘木铎心声’心理健康教育高峰论坛”于2015年11月1日在北京师范大学学生活动中心拉开了帷幕.参加本次大会的人员既有国内外心理学界的顶级专家、教授,也有心理健康教育研究人员、中小学校长、班主任、心理教师、心理学爱好者.本次论坛既讨论了国内当前心理健康工作面临的问题与任务,更有国内外包括我国台湾地区的心理健康教育的实践经验介绍.课程安排虽然紧锣密鼓,但大部分听课教师还是感觉时间太短,有的课程和话题专家没有讲够,我们也没有听够.下面就把我觉得特别好的内容在这里和大家分享.     

读懂孩子塑造未来——首届"木铎心声"心理健康教育高峰论坛第一轮通知

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》精神,进一步普及、巩固和深化我国中小学心理健康教育,提升心理健康教育工作的实效性和科学性,为儿童青少年健康成长及未来发展建设和谐积极的学校、家庭及社会环境,北京师范大学心理健康与教育研究所与《中小学心理健康教育》杂志社将联合举办"木铎心声"心理健康教育高峰论坛,首届论坛将于2015年10月30日至11月3日在北京举行.     

关注孩子的心灵世界——读《小学生心理健康教育》

《师生心理成长丛书》由著名心理学家、北京师范大学林崇德教授,北京师范大学常务副校长董奇教授,北京师范大学教育心理与心理健康研究所所长伍新春教授,"万千教育"与"万千心理"总策划石铁     

专题:学校体育场地与器材

2010年11月24～25日,中国学校体育场地与器材发展论坛暨首届学校体育场地与器材建设论文报告会在北京师范大学举行。本届论坛的主题是"关注学校体育场地与器材发展",作为本次论坛的承办方,《中国现代教育装备》杂志特开设"学校体育场地与器材"专题,旨在推进我国学校体育场地与器材发展。     

心理健康教育,我们能做的还有很多

"读懂孩子"是一切教育工作的起点,它要求我们以学生发展规律为视角,重新看待教育.只有真正读懂孩子,才能塑造精彩未来.2015年11月,我有幸获得宝贵机会,前往北京师范大学参加"读懂孩子 塑造未来"——首届"木铎心声"心理健康教育高峰论坛.     

《教育科研论坛》开展心理健康教育活动

《教育科研论坛》心理健康教育研究会、教育法制研究会与教育科研论坛新郑市和庄镇中心学校工作站、教育科研论坛新密市平陌镇杨台小学工作站共同发起的爱之希望建设心灵家园援助行动日前启动。该行动将开展一系列心理健康教育和法制教育活动。     

再审视:教育中的生活世界研究

<正>2011年9月25日至26日,由全国教育基本理论专业委员会主办、北京师范大学教育学部与教育基本理论研究院承办的教育基本理论专业委员会第十三届学术年会在北京师范大学顺利召开。此次大会以"教育与生活"为主题,分设八个论坛,涉及论题与探讨内容丰富。《中国教师》也关注了这次会议,并围绕大会专题分论坛"教育中的生活世界研究"组稿,即这个专题主要呈现给     

表二：江苏省各地市在本刊刊登文章统计（2000年9月～2009年8月）

2009年9月12日至9月14日,由北京师范大学继续教育学院主办,21世纪心理健康教育论坛工作委员会承办,台湾吴凤技术学院、周大观文教基金会、《中小学心理健康教育》杂志社和成都市教育学会协办的第二期＂海峡两岸生命教育研究与实践研讨会”在四川省成都石室中学召开。成都市教育局李科处长出席会议并致开幕词,石室中学王明宪校长致欢迎词。     

让每一个在教育中应当承担责任的人承担其责任——北京师范大学脑与认知科学研究院边玉芳教授专访

边玉芳,北京师范大学脑与认知科学研究院、北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室教授、博士生导师,北京师范大学心理健康与教育研究所所长,教育部中小学心理健康专家指导委员会委员。《中国教师》:近年来,教师对学生恶语相加、身体惩罚、器官伤害等现象时有发生。您怎样看待这些现象?责任是否全在于教师职业道德的丧失?边玉芳:我认为要一分为二地来看待这个问     

父性,应撑起家庭教育的半边天——陈建翔教授访谈录

陈建翔,教育学博士,北京师范大学教授,北京师范大学教科所副所长,社区与家庭教育研究中心主任,全国妇联"与你共同成长·家庭教育示范传播工程"首席指导。主要著作有《家教新主张》、《孩子的爸爸去哪儿了——父性教育四堂必修课》、《学习化中国》、《教育哲学对话》、《素质教育的理论与实践》等。     

做一名乐教善教之师

从1776年的《独立宣言》到1963年马丁路德·金的《I have a dream》,让我们看到了一个鲜活的"美国梦"。如今,在世界的东方,我们也有一个关于复兴的"中国梦"。它不仅仅是一句口号,而是与我们每一个中国人的梦想息息相关。作为北京师范大学的一员,我与众多学子一样拥有一个"教育梦",希望自己将来能够成为一名优秀的教师,在三尺讲台上挥洒汗水,实现自我的人生价值。我     

教育的文化自觉——老中青三代教育学者论坛采撷

<正>2013年11月24日,北京师范大学"老中青三代教育学者论坛"在北京师范大学敬文讲堂隆重开幕。中国比较教育创始人、中国教育学会前会长、世界比较教育联合会主席顾明远先生,北京师范大学教育历史与文化研究院院长、教育部新世纪优秀人才、《教育学报》执行主编、中国教育学会教育史分会常务理事于述胜教授,英国剑桥大学教育学院博士、80后新锐     

《教育科研论坛》开展心理健康教育活动

<教育科研论坛>心理健康教育研究会、教育法制研究会与教育科研论坛新郑市和庄镇中心学校工作站、教育科研论坛新密市平陌镇杨台小学工作站共同发起的"爱之希望"建设心灵家园援助行动日前启动.该行动将开展一系列心理健康教育和法制教育活动.     

首届海峡两岸阳光心理论坛在京召开

为了促进海峡两岸青少年心理健康,架起两岸青少年心理健康教育的桥梁,北京市心理卫生协会与阳光部落于“世界心理健康日”前夕(2006年10月9日)召开“首届海峡两岸阳光心理论坛——2006关注青少年心理健康”。本次论坛是两岸心理学界的首次合作,参与论坛的有海峡两岸知名的心理、教育、医学等方面的专家学者,大陆专家有北京心理卫生协会会长刘福源、秘书长杨风池;中国教育学会家庭教育委员会理事长、北京师范大学教授赵忠心;红枫心理咨询服务中心理事长王行娟;北京青少年服务中心、北京市禁毒教育基地副主任石建春等。台湾专家有:阳光部落执…     

基于核心素养的学科能力研究成果发布暨首届京师“学科教育创新发展”高峰论坛成功举办

<正>2017年8月21日上午,由北京师范大学学科教育团队和北京师范大学未来教育高精尖创新中心主办,北京师范大学教师教育学院、北京师范大学教育学部、北京师范大学中国教育创新研究院、北京师范大学国家基础教育质量监测协同创新中心联合承办的首届京师"学科教育创新发展"论坛,在北京师范大     

肖川博士给校长和老师的新年寄语

肖川湖南省望城人,1980年进入北京师范大学学习,先后获学士、硕士和博士学位。现为北京师范大学教育学院教授、博士生导师。全国教育基本理论专业委员会副主任,优秀教师与教育专家合作论坛首席专家。著有《教育的理想与信念》、《教育的视界》、《主体性道德人格教育》、《教育与文化》等著作。     

农村中小学心理健康教育问题亟待解决

应试教育向素质教育还没有真正转变的今天，广大教师，家长同志们考虑的只是孩子的学习成绩，很少关心孩子的心理健康成长。对心理健康课及心理健康标准没有认识或认识不全面。学校追求升学率，家长希望自己的孩子成龙成凤，学生希望自己能够考上一所好大学，所有这些都注定使人们关注学业而忽视学生的心理健康发展，因而导致了农村学校在心理健康教育方面存在诸多问题，主要表现在：     

语文教学中的心理健康教育

每位家长都希望自己的孩子心理健康,做个听话的学生。然而,现实生活中由于孩子会受到诸多因素的影响,总与家长的想法背道而驰。身为教师,我深感学生心理问题的严重性,如果不及时干预和解决的话,将会对他们的健康成长产生不良影响。在多年的语文教学实践中,我发现在学习语文知识的同时可以很好地渗透心理健康教育,因为语文这一学科既包含价值观教育,又包含情感教育,具有其它学科不能比拟的心理健康教育优势。以下做法是我在教学中的一点感悟,希望能够帮助其他教师找到开启学生心理之门的钥匙。