一生的情缘

自从1953年在<教育工作>(<江西教育>的前身)发表处女作以后,我便跟她结下了不解的情缘.1954年春,我正式调入杂志社工作,开始了我与<江西教育>一生的情缘.     

我与《江西教育》的"依恋"情缘

在多年的教育教学生涯中,我与<江西教育>结下了不解情缘和深厚友谊. 大学毕业后,我被分配到一所乡村中学任教.当时,学校订了一份<江西教育>,每当乡邮员把<江西教育>送到学校时,我都会"先下手为强",来个先睹为快.时间一长,我便尝试着给刊物投稿.没想到位我的第一篇教学小论文<<卖炭翁>一文对比手法的妙用>很快就在<江西教育>1989年第6期"教学一得"栏目中发表了.     

我与课改共成长

真没想到,一个当初对小学数学学习毫无兴趣的我,今天竟然与小学数学教学结下不解情缘。说实话,学生时代我并不喜欢数学,一看到那些呆板的公式,枯燥的讲解,单调的计算我就云里雾里,不知个所以然了。鬼使神差我当上了教师而且还是位数学教师,神圣的使命感让我深感肩负的重任,学生时的切身体会让我立志：一定要让我的学生爱上数学这门课程。     

尖兵的钱瑗

钱瑗和她父母一样,志气不大。她考上了北京师范大学,立志要当教师的尖兵。尖兵,我原以为是女儿创的新鲜词儿,料想是一名小兵而又是好兵,反正不是什么将领或官长。她毕业后留校当教师,就尽心竭力地当尖兵。钱瑗是怎么样的尖兵,她的同学、同事和学生准比我更了解。我们夫妇曾探讨女儿的个性。钱钟书说:“刚正,像外公;爱教书,像爷爷。”我觉得这话很恰当。两位祖父迥不相同的性格,在钱瑗身上都很突出。钱瑗坚强不屈,正直不阿。北师大曾和英国合作培养“英语教学”研究生。钱瑗常和英方管事人争执,怪他们派来的专家英语水平不高,不合北师大英语…     

读者来信

尊敬的《中学生阅读》高中版编辑:您好!我是一名高中语文教师,也是贵刊的忠实读者。我自中学起开始订阅《中学生阅读》,至今已有17个年头了。17年来,《中学生阅读》见证了我从一个懵懂少年成长为一名与语言文字结下不解情缘的语文教师;而我也见证了《中学生阅读》从月刊到上下半月刊的成长历程。     

难了星星火炬情

九岁那年,少先队组织把我拥进了温暖的怀抱,在星星火炬旗帜下,我戴上了红领巾,从此将红旗一角珍藏心中,和它结下了不解情缘。     

王善迈:在教育经济中耕耘 在教书育人中收获

<正>王善迈,中国著名教育经济学家,中国教育经济学的奠基人之一。现任北京师范大学校务委员会委员、北京师范大学经济与工商管理学院教授和学术委员、北京师范大学首都教育经济研究院院长,同时担任国家教育咨询委员会委员、中国教育经济学会理事长等职务。一、北师大情缘王善迈教授1955年考入北京师范大学教育系学校教育专业,1958年毕业留校任教至今。从1958年起,王善迈教授分别任教于北京师范大学宣传部、政治教育系、马列主义教研室、经济学系(该系于1996年组建为北京师范大学经济学院,于2004年更名为经济与工商管理学院)。在北师大     

我的粉笔情结与教学生涯

1961年秋我五哥考入北京师范大学本科班。今年我儿子考入北师大珠海校区读书。同行问我:“是否做教师做出了味?”说真的,我家真有点教师情结。从曾祖父、祖父、父亲、我、儿子这五代人都选择了教师,看来也真有点粉笔情结。先前,我对粉笔了解欠深刻。我也理解当教师的父亲为准时     

北师大南山附校小学部 科学与人文融通共济 做人与做事相得益彰

世纪之初,北师大南山附小在南海之滨后海湾畔,树起了第一根桅杆。从此,北师大南山附小人便在心中结下了一个关于海的梦想。潮起潮落,浪奔浪涌。     

教师生命存在形态论纲

由于职业的特殊性,教师与生命结下不解的情缘,教师的生命也比普通人具有更多的内涵。为揭示教师生命的存在形态,本文从生命的长度、宽度、高度和密度四个方面分析了教师自然生命、精神生命、智慧生命、价值生命的内涵及制约因素,并针对教师生命质量的提高分别提出建议。     

图书馆与科学美术的情缘

在科普美术实践活动中,难免遇到一些有关科学、学术的问题,这就需要图书馆的大力支持和帮助。图书馆为科学美术活动服务,既拓宽了图书馆的服务,又让自己与科美结下了不解的情缘。     

教师生命存在形态论纲

由于职业的特殊性,教师与生命结下不解的情缘,教师的生命也比普通人具有更多的内涵.为揭示教师生命的存在形态,本文从生命的长度、宽度、高度和密度四个方面分析了教师自然生命、精神生命、智慧生命、价值生命的内涵及制约因素,并针对教师生命质量的提高分别提出建议.     

您已走进我心里

19岁那年秋季,我踏上了漫漫人生之旅——为人师表的征程。那时,年轻的心对未来充满了美妙的憧憬,抑制不住狂热的心跳,我写下了第一首洋溢着豪情壮志的诗篇《青春的宣言》。从此,我便与您——《四川教育》结下了情缘。     

生活亦是待写就的诗

设若让我默诵一些古诗词,写一些赏析,我不至于害怕,因为我可以捡我知道的写,而躲开我所不知道的。让我单讲与古诗文的情缘,我没办法,古诗文的篇目那么繁,名篇那么多,我知道的实在太少。真要写我与古诗文的情缘,我总觉得无从下笔,一点一滴,一丝一弦,拼不出一个真实而清晰的轮廓……可是,我真与古诗文有着不解的情缘,这个情缘没有在大的方面显现,却时常影响着我,感染着我。细想起来,从记事起,我便与古诗文有着不解之缘。很小,就会不明就里地跟着母亲大声念"鹅鹅鹅,曲项向天歌",摇头晃脑,却不解其意。大一点了,认识字了,也会自己就着拼音读《唐诗三百首》。慢慢地,会背的古诗多了起     

一生的最爱

我从江西师范学院中文系毕业后,于1966年当上了一名普通教师.从此,我便与<江西教育>结下了不解之缘.走上讲台不久,我便接到了一次公开教学的任务,讲课的内容是茅盾的名篇<白杨礼赞>.当时我心中一点底都没有.     

最是诚心打动人——访北京大学第一医院蒋学祥教授

1978年我国恢复研究生招生考试,从考研究生、读研究生、帮研究生到带研究生,北京大学第一医院蒋学祥教授与"研究生"这3个字结下了30多年的情缘。医院同事说:"把蒋学祥教授个人的线索理一下,就是我院医学影像科改革开放发展的30年。"蒋教授的经历也正是"文革"后首批研究生命运转变的缩影。     

格林卡的俄罗斯民族音乐情缘——从歌剧《伊万·苏萨宁》谈起

探究格林卡幼年时与俄罗斯民族民间音乐结下的不解情缘,分析这一情缘对其首部歌剧《伊万·苏萨宁》在歌剧内容与曲调素材方面的深刻影响,格林卡为俄罗斯民族音乐发展所做出的不可磨灭的贡献。     

我与《四川教育》二十年

《四川教育》创刊已经50周年了,值得庆贺。它的前30年我知之甚少,但后20年,我就与它结下了不解之缘,可以说,我们的情缘经历了指责——热爱——钟情——珍藏这样     

永为职教鼓与呼

掐指算来，我与《教育与职业》的“亲密接触”已整整两年了。两年前的１０月，我给《教育与职业》投寄了一篇稿件———《由拐杖想起的》。时隔数日，我打电话询问稿件是否收到，编辑部一位同志亲切地对我说：“请稍等，让我查查。”过了几天，我又询问能否采用，一位编辑告诉我，稿子准备刊发，并鼓励我多写一些与职教一线有关的文章。温馨的话语，亲切的鼓励，拉近了我和编辑的距离，也点燃了我关注、研读、宣传《教育与职业》的激情。这是我与杂志社的第一次亲密接触，从此我便与她结下了不解的情缘。作为耕耘在职教一线的读者，《教育与…     

我与少先队的一世情缘

每一次唱起中国少年先锋队队歌，都心潮澎湃、壮志凌云；每一次凝望着鲜艳的队旗，都心花怒放、豪情万丈。“中国少年先锋队”这光荣的队名，深深地烙在了我的心底，这神圣的七个字，在我心灵深处像一把熊熊燃烧的火炬，指引着我前进的方向。1949年，当我带领儿童团员们庄严地举起双手宣誓时，便开始结下了与少先队的一世情缘，直到今天，以至...