活起来 火起来 乐起来

一直以来,很多学校的"升旗仪式"都是采用一种传统而又较严肃的模式,其后果是,孩子们对"升旗仪式"越来越不关心,担任升旗手、护旗手多是迫于无奈。我校也面临着同样的问题。针对此种情况,我们及时改革了"升旗仪式",鼓励队员们自愿组合,结合中队特     

文化产业火起来

今年国庆期间,河北省大厂评剧团的文化大篷车开进了大厂县霍各庄村。天刚黑下来,村民们就从四面八方聚集到流动舞台前。晚上7点半,文艺演出在欢快的歌舞《激情热鼓》中拉开了序幕。炫目的灯光、精彩的节目令在场的2000多名群众大呼过瘾,笑声、掌声、喝彩声此起彼伏。     

职业教育何时火起来

职业教育与社会发展密切相关,从我国目前的经济发展水平来说,职业教育不可能也不应该被单纯的学历教育所取代。要改变职业教学观念,加大职业教育的力度,重视职业教育的发展,加快对高级技能人才的培养,让职业教育火起来,积极与国际职业教育的发展接轨。     

网上招聘火起来

一家电脑咨询公司技术部的项目经理，总是习惯于在网络上寻找招聘信息。问他为什么不到人才招聘市场去，他很惊奇：“我找的是和网络、电脑有关的工作，不在网上找到哪里去找？”他说至少当他收到一份电子简历的时候，他已经得到了最基本的信息———这个人是熟悉网络的，而这正是进入他公司的基本要求。其实不只是他一个人，现实中已经有越来越多的人开始认同到专业的人才招聘网站去搜罗招聘信息，也同样有越来越多的公司将他们大部分的空缺职位放在线上吸引人才。据统计，目前国内有４０％的上市公司已经使用过网上招聘的方式招聘雇员，而…     

邵东 家长学校火起来

最近,邵阳市关工委和市教委关工委在邵东县隆重召开现场会,全面推介该县兴办家长学校的经验。近年来,日渐富起来的邵东人十分看重教育投资,却苦于教子无方。为了把子女培养成才,他们不惜花钱将子女送到武汉、长沙等地的贵族学校就读。这虽然暂时解决了一些问题,但因学生长...     

让数学作文火起来

加强学科之间的整合,是基础教育课程改革的重要思想。数学作文正是体现了这一点,它使语文学科和数学学科相互沟通、相互渗透、相互补充、相互汲取,使不同学科的知识融为一体,让学生将自己获取知识的思维过程、新颖独特的解题方法、与众不同的解题思路等写下来,这就是一篇有价值的数学作文。数学作文适合于小学中高年级学生练笔,一般作为数学课外作业安排。在起始阶段可每月写一篇,以后可每周一篇,至于具体在哪一天完成,可由学生根据自己的实际情况决定。对学有余力的学生,可鼓励适当多写。例如,在教学“异分母加、减法”时,有一位同学     

让图书室‘火’起来

学校工作中极其重要的任务之一就是要对学生进行精神文明教育这种教育渗透到学校各项工作及各科教学之中图书室和阅览室也是进行这种教育的阵地大量的优秀书籍报刊可以净化学生的心灵陶冶学生的情操塑造学生健康向上的精神风貌几年来我们山东省王蓬县技工学校的作法是一认真作好每年的图书期刊订购工作为教师和学生准备好充足的精神食粮图书管理工作者必须熟悉本校课程设置情况每年订购期刊我们都先调查摸底了解各专业教师的需求再整理出预订目录交主管负责人审核这样订出的图书期刊符合各专业的要求…     

让初二英语朗读火起来

<正>义务教育阶段的英语课程,就工具性而言,它承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务,即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识,发展基本的英语听、说、读、写技能,初步形成用英语与他人交流的能力。听和读是理解的技能,说和写是表达的技能,它们在语言学习和交际中相辅相成、相互促进,由此可见朗读在英语学习中的重要性。初二的英语教学快过半,我逐渐发现学生学习英语的劲头有所减弱,尤其是开口朗读,声音稀稀拉拉,沉闷、低效。初一时那     

说话教学“火”起来

说话教学之所以必须重视 ,首先是由语文学科的性质决定的。语文即语和文 ,语为听说 ,文为读写。据《语文教学大纲》:语文是最重要的交际工具 ,是最重要的文化载体。这就突出了语文自身所具有的内在特殊性——交际性。所以语文应当是口头语和书面语的合体。其次 ,说话与人们一生的生活和工作紧密相连 ,人们从呀呀学语一直到垂垂暮年 ,最直接的交流工具就是说话。因此说话教学在语文教学中占有举足轻重的地位。说话能力与其他语文能力相互联系 ,相互促进。听读训练有助于说话能力的增强 ,说话能力有助于听读能力的提高 ;说话的过程也是听话的…     

让图书角“火”起来

<正>幼儿园的图书角作为班级的必备区域之一,一直备受关注。在区域活动时间,小朋友们自由、自主地选择建筑区、娃娃家、音乐表演区、美工区等等。图书角却格外冷清,要么空无一人要么就是只有屈指可数的小朋友在其中短暂停留,几乎没有出现过其他区域门庭若市的景象。为什么图书角不受欢迎？如何能让图书角“火”起来呢？我们进行了实践探索。     

让学生主体“火”起来

新一轮基础教育课程改革之火正在全国熊熊燎原,让学生学会合作、学会探究、学会学习、学会创新、学会做人已经成为全体教育工作者对新课改的共同认识。而要实现这一目标,能否充分发挥学     

电影让品德课“火”起来

品德课的任务在于培养学生良好的思想品质、道德情操，但在教学中也极易陷入空洞的说教，成人化、抽象化，从而影响品德课作为学校德育工作主渠道作用的发挥。因此，变革传统教学方式，提高教学效果已刻不容缓，我校是全国教育科学“十五”规划研究课题《优秀电影全面提高学生素质的实证研究》试验学校，     

如何让语文课堂“火”起来

<正>在语文课上常常出现这样的现象:教师在讲台上讲得口干舌燥、筋疲力尽,学生却在下面听得无精打采、昏昏欲睡,一片万马齐喑、死气沉沉的局面。这样的课堂所产生的学习效果自然不尽如人意。课堂是教师传授知识的最为重要     

『互动』让识字火起来

传统意义上的教学过程忽视了互动对知识的建构,导致知识和技能的生成性在机械的“传递——接受”中隐退。我们习惯于根据自己设计的思路进行教学,我们怎样教,学生就得怎样学。课堂教学有时变得死气沉沉,教师讲得吐沫横飞,学生却昏昏欲睡。因此,     

让学生主体“火”起来

新一轮基础教育课程改革之火正在全国熊熊燎原,让学生“学会合作、学会探究、学会学习、学会创新、学会做人”已经成为全体教育工作者对新课改的共同认识。而要实现这一目标,能否充分发挥学生主体作用就成为主要抓手之一。那么怎样才能让学生主体“火”起来呢？     

让思想政治课“火”起来

长期以来思想政治课堂教学古老枯燥的应试教学方式,整个教学过程缺乏生机与活力,学生的学习兴趣和主动性差,积极性不够,甚至反感。那么,该如何让政治课“火”起来呢？