成就孩子的七彩梦——中国人民大学附属小学七彩课程探索

正中国人民大学附属小学(以下简称"人大附小")以创造适合于儿童发展的教育环境为办学思想,以创建师生幸福成长的理想校园为办学目标,创造适合每个孩子发展的教育。在这里,人大附小的师生们感受着七彩的生活空间,沐浴着多元的学校文化,享受着多元的七彩教育,绽放着多元成长的幸福之花。一、七彩课程建设引领学校内涵发展在英语中,"课程"一词从拉丁语派生出来,名词形式解释为"跑道",由此,"课程"可以理解为:为不同学生设计的不同轨     

哈尔滨市红岩小学

学校简介哈尔滨市红岩小学始建于1965年,是根据上世纪60年代的小说《红岩》而命名的学校红岩,印刻着历史的痕迹,以其深远的蕴意,丰富的精神内涵,引领学校走上了一条"责任育人、文化育人、精神育人"的特色办学之路。近年来,在校领导班子的引领下,学校秉持"生长是幸福、成长是快乐,努力构建师生的精神家园"的办学宗旨,形成了"爱校、乐学、合作、奉献"的校园文化主题,确立了"以德育为保障、以质量求生存、以特色求发展"的办学思路。学校大力推进课程改     

构建特色课程体系关注每一个学生的发展

作为海淀区"课程整合、自主排课"实验项目学校之一,北京市海淀区知春里小学在海淀区教委小教科和教科所的引领与帮助下,组织全体教师参与课程规划,通过前期调研、组织讨论、与专家对话、论证实施等活动,充分挖掘课程资源,构建符合学校实际的课程体系,努力为每位学生发展提供最适合的教育. 在"让每一朵生命之花幸福绽放"办学理念的引领下,学校致力于把每个学生培养成为集美德、智慧、健康于一身的"幸福少年".基于此,我们设定了课程目标,即通过学校提供的课程学习,使学生成为知书达理、身心健康、乐学善思、多才多艺、善于创新、志趣高远的人.在这一课程目标的指导下,我们将现有的国家课程、地方课程、校本课程进行了整合后的分类,具体包括五大门类:语言类课程、科学类课程、艺术类课程、体育类课程、修养类课程.我们努力以课程为载体,挖掘每个学生的潜能,让每一个生命个体都能得到自由幸福的绽放.     

打造水韵校园 享受教育幸福

<正>这里处处草木芬芳,人人绽放笑脸,时时洋溢幸福。这就是赢得社会各界好评和家长赞誉的濮阳市实验小学。建校30年来,全体教职工秉承"朝气、勇气、豪气"的校魂,用拼搏实干和无私奉献书写了一篇篇教育佳话。如今,在"享受教育"的办学理念引领下,濮阳市实验小学师生齐心打造"水之德"文化,使学校呈现出勃勃生机。一、确立办学思路,引领内涵发展为推动学校内涵发展,濮阳市实验小学确立了"113344"办学新思路,即:转变一个观念,使服     

学校文化建设的实践路径

党的十七大报告明确指出:"只有优秀的学校文化才能孕育出优秀的学校教育."学校文化一旦建立起来就具有指导学校办学方向、统一价值观念、引领师生教学行为的作用,就能凝聚全校力量,为实现学校的办学目标而努力.     

一切为了师生的充分发展

江苏省江阴市璜土中学在"一切为了师生的充分发展"办学理念的引领下,学校的课堂模式"生本课堂"、育人目标"学有所长,自主发展"、办学策略"科研兴校,名师强校"都是以师生的发展为核心,力争让学校成为每位师生健康成长的沃土、充分发展的舞台、走向成功的桥梁。     

成都市双流区实验小学

学校始于1936年,是四川省首批办好的24所重点学校之一近90年的办学历程,双流实小淬炼出以"一个都不能少"的办学理念,构建了 "尊重差异,让每一个生命绽放异彩"的核心价值文化体系。在"办一所底蕴沉厚、活力奔放、品味高雅、个性丰茂的现代高品质学校"的目标导航下,努力铸就让生命主体得到尊重,让生命成长所有因素得到关注,让生命差异得到承认,让生命成长通道得以畅通,让生命成长氛围更加和谐的"幸福教育"!学校现有80个教学班,师生4000余名。     

一切为了师生的充分发展

江苏省江阴市璜土中学在"一切为了师生的充分发展"办学理念的引领下,学校的课堂模式"生本课堂"、育人目标"学有所长,自主发展"、办学策略"科研兴校,名师强校"都是以师生的发展为核心,力争让学校成为每位师生健康成长的沃土、充分发展的舞台、走向成功的桥梁。     

以办学理念引领学校整体变革的校本探索

为破解办学困境,广东省广州市花都区新华街云山学校以“多彩云山”办学理念为引领,探索学校整体变革的校本化路径。一是凝聚众智确立办学理念,依托“人人表达”和多元主体议事决策机制,将办学愿景植入师生心中,引领师生同向同行;二是在构建“育彩”全课程体系的基础上,着力打造劳动课程、德育课程、研学实践课程等特色课程,在满足学生多元成长需求的同时提升了办学品质;三是通过专业引领,以高质量教师队伍推动学校可持续发展。     

"三品"办学理念引领学校可持续发展

在全面实施素质教育,深化课程改革,以特色办学理念引领学校可持续发展的今天,在总结学校发展的成功经验基础上,提出"师生有品德、管理重品位、和谐铸品牌"的"三品"办学理念,以此推动学校和谐发展,这是我校引领学校可持续发展的战略思考.     

创办属于每个人自己的学校——江苏省启东启迪外国语学校“适合的教育”的探索

学校的宗旨应为每个学生提供适合他们成长的教育。江苏省启东启迪外国语学校围绕"成长教育"进行校本建构,按照"创办属于每个人自己的学校"这一办学目标,在理念、课程、课堂和活动方面进行校本探索,实施"适合的教育",引领和促进师生不断成长。     

无锡市新吴区鸿山实验小学

<正>无锡市新吴区鸿山实验小学创办于2017年,是一所将物联网感知技术融合到日常教育教学服务管理中,全面提升教育信息化、智能化,有效实现师生全面发展,具有前瞻性、示范性的智慧校园。学校在"让每个生命精彩绽放"核心理念的引领下,确立了"立德树人,智慧育人"的办学宗旨。全校教师牢记初心与使命,遵循"用智慧的教育培育智慧的人"这一办学策略,为"培     

2014年湖北仙桃中考作文试题解析及高分佳作选评

花儿盛开是绽放，梦想实现是绽放，挑战自我是绽放……绽放，需要阳光雨露；绽放，也需要努力与坚持。花朵不分大小，目标不论高低，绽放了，就是美丽的。请以“美丽的绽放”为题写一篇作文。     

第五届“健康杯”中小学心理健康教育优秀成果展示活动获奖集体巡礼——创特色学校 育个性人才

山东省烟台市福山区西关小学是一所有着八十多年历史的老校。学校“以人为本”,始终着眼于学校和学生未来发展的需要,以“培德播慧,教书育人”为办学宗旨,坚持“创特色学校,育个性人才”的办学目标,不断深化课程改革,全面实施素质教育。     

江苏省南京市赤壁路小学

<正>江苏省南京市赤壁路小学是一所有着优越地理位置与丰厚人文资源的学校:一所古典风韵与现代气息交相融合的学校;一所致力于课程改革、内涵发展,有着鲜明办学特色的学校。在"赤心润童年"办学理念的引领下,一代代赤小人以赤心面壁的勇气,赤胆破壁的豪情,锐意进取,拼搏奉献,不断书写学校新的辉煌。学校顺应后疫情时代对师生心理健康教育的要求,积极关注师生的心理健康问题。     

第五届“健康杯”中小学心理健康教育优秀成果展示活动获奖集体巡礼 深化健康理念 铸就健康品牌

四川省成都市大邑县南街小学是1997年8月新建成的一所年轻学校。近几年,在全体师生的齐心协力下,学校先后获得"全国红旗大队"、"第五届‘健康杯’先进学校"、"四川省体育项目传统特色学校"、"成都市心理健康教育实验学校"等荣誉。在"致力于每个生命的健康成长"这一核心办学理念的引领下,学校确立了"培养身体健康、心理健全、道德高尚和具有良好社会适应能力的师生"的办学目标和"健康第一,文化育人"的办学策略。     

以德为先 生态育人——江苏省如东高级中学德育工作掠影

江苏省如东高级中学坚持"让师生成就最好的自己"这一办学理念,不断丰富德育活动课程,打造生态德育特色品牌,努力培养"志向高远、品德高尚、志趣高雅、能力高强"的优秀中学生,先后获得"全国教育系统先进集体""全国五四红旗团委""江苏省德育先进学校"等荣誉称号。以课题研究引领德育实践探索,构建师生和谐的生态德育模式。学校先后承担省规划课题"中学德育活动课程研究""中学生态型德育的实践研究"和市规划课题     

让每一位学生成为更好的学习者

海淀区花园村第二小学是一所中等规模的公办学校。在学生眼里,她是一所像花园一样多彩美丽的学校;在家长眼里,她是一所具有社会影响力的学校。花园村二小全力为师生打造数字化校园,努力实现"家园、花园、乐园"的美好愿景,让每一位学生成为更好的学习者。在"孕育多彩人生,培养未来的终身学习者"的办学理念引领下,花园村二小关注每一个孩子的发展。近年来,在数字化教学环境建设、"花园课程群"的校本实施、"学习性评价"的运用策略等方面进行研究与变     

为花儿打开一扇新窗 ——宁都县推进"双减"工作侧记

"让每朵花儿尽情绽放"是宁都教育人一直以来坚持的理念.在他们心中,学校是一方乐土,学生是这块乐土上值得用心呵护的花儿. 在"双减"政策下,宁都教育人不断提高政治站位,围绕教育回归课堂这一理念,聚焦校园,在宁都这块红色土地上打开了一扇新窗,让花儿在阳光雨露下尽情绽放.     

学校文化建设的实践路径

党的十七大报告明确指出：“只有优秀的学校文化才能孕育出优秀的学校教育。”学校文化一旦建立起来就具有指导学校办学方向、统一价值观念、引领师生教学行为的作用,就能凝聚全校力量,为实现学校的办学目标而努力。