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在信息时代,计算机辅助教学越来越普及,也备受广大教师的重视,但传统的数学教学模式,存在画图、形相结合的困难问题,学生课堂上的积极性难以充分发挥。在使用多媒体课件教学时,课件所表达出来的效果,能缩小教学时间、增大教学容量,也解决了数学在传统教学中存在的问题及激发学生学习的积极性。 相似文献
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在传统英语教学中,教师往往是按照事先备好的教案上课,教师是一切课堂活动的“主角”,学生在课堂中的大部分时间里都处于被动地听和记的状态。而在现代英语教学中,强调学生的主体参与,要求教师在英语课堂上作为激发者真正激发学生的学习积极性。 相似文献
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叶品娟 《桂林师范高等专科学校学报》2000,(1)
在英语教学中 ,活动是转变教学方式的关键 ,而课堂活动的设计关系到课堂教学的成败。教师精心设计新颖别致、形式多样的活动 ,能激发学生的学习兴趣 ,调动学生的学习积极性 ,提高学习效率 相似文献
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正随着新课程改革的推进,信息技术在教学过程中的应用已越来越普遍。多媒体教学进入课堂,为语文教学开辟了广阔的前景,不仅可以充分调动学生的学习积极性,激发求知欲,活跃学生思维,拓展学生的想象力,而且在节省时间,提高课堂效果,优化课堂结构等方面起着不可估量的作用。一、发挥信息技术优势,激发学生的学习兴趣。初中语文教师在教学过程中应充分发挥现代信息技术的优势,最大限度地激发学生主动参与学习的兴趣,为质疑、探究、创新提供条件。在制作课件时,语文教师可根据创设成功教育 相似文献
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英语课堂教学是一种多层次、多功能、综合运用各种感官的活动,是教与学双向作用的复杂而又细致的过程。在这个过程中,运用CAI课件可以激发学生的学习动机,调动学生的学习积极性。 相似文献
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一、运用多媒体,激发学习兴趣 多媒体技术的运用,不但容易使学生产生好奇心,而且能激发学生的学习兴趣,使学生主动学、乐于学.在利用多媒体辅助教学时,我们可以结合多媒体技术,把授课内容生动化、娱乐化,对学生的感官进行多种刺激,从而创设生动活泼的教学氛围,调动学生学习的积极性.兴趣是最好的老师,有了兴趣,学生才能注意力集中、思维活跃,充分发挥在课堂中的主体作用,轻松愉快地学到知识.兴趣是一种有积极作用的情绪,这种情绪在一定的情境中极易产生,因此,利用CAI课件创设与课堂内容相应的情境,能使学生有身临其境的感觉,激发学生的学习积极性和参与意识. 相似文献
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一、运用多媒体,激发学习兴趣
多媒体技术的运用,不但容易使学生产生好奇心,而且能激发学生的学习兴趣,使学生主动学、乐于学.在利用多媒体辅助教学时,我们可以结合多媒体技术,把授课内容生动化、娱乐化,对学生的感官进行多种刺激,从而创设生动活泼的教学氛围,调动学生学习的积极性.兴趣是最好的老师,有了兴趣,学生才能注意力集中、思维活跃,充分发挥在课堂中的主体作用,轻松愉快地学到知识.兴趣是一种有积极作用的情绪,这种情绪在一定的情境中极易产生,因此,利用CAI课件创设与课堂内容相应的情境,能使学生有身临其境的感觉,激发学生的学习积极性和参与意识.…… 相似文献
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叶品娟 《桂林市教育学院学报》2000,14(1):67-69
在英语教学中,活动是转变教学方式的关键;而课堂活动的设计关系到课堂教学的成败,教师精心设计新颖别致、形式多样的活动,能激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,提高学习效率。 相似文献
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随着计算机多媒体技术的发展,计算机辅助教学(CAI)作为一种先进的教学模式,已逐渐走进课堂。在这一教学模式中,教师运用多媒体课件进行教学,能极大地提高学生的学习兴趣,有效地解决教学中的重点和难点,从而培养学生的思维能力和科学探究能力。一个课件质量的高低,设计是关键。教师在设计课件前必须注意如下几个问题:一、必须有助于提高学生的学习兴趣学生的学习兴趣对促进和巩固他们的学习动机、激发他们的学习积极性起着决定性的作用。一旦激发了学生的学习兴趣,就能唤起他们的探索精神和求知欲望。因此,我们在设计和制作课件时,要充分利… 相似文献
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当前计算机多媒体技术已经走进课堂,它以鲜明的教学特点,优异的科技手段,形象生动的教学场景不断影响着课堂教学,也让课堂逐步向信息化迈进。体育教学也不例外,多媒体的运用丰富了传统的教学方法,逐渐构建起新型的、更加科学化的教学模式。在教学中,教师根据学生的心理和生理特点,制作出符合学生的学习方法,设计出能够激发学生学习兴趣的多媒体课件,就能够在课堂上充分发挥学生学习的积极性和主动性,并适时地激发学生的创造性。 相似文献
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<正>一兴趣是最好的老师,有了兴趣,学生才能注意力集中,思维主动活跃,才能充分发挥在课堂中的主体作用,收到良好的教学效果。兴趣是一种有积极作用的情绪,这种情绪在一定的情境中极易产生。利用多媒体课件的视听互动功能,创设与课堂内容相应的情境,能使学生有身临其境的感觉,从而激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性。 相似文献
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所谓智慧型课堂教学是指教师针对学生的课堂表现和学习特点,科学合理地安排课堂教学活动,寓教于乐,投入最少的时间、精力和物力,最大程度地激发学生的学习积极性,提高学生学习能力,达到最好的教学效果。智慧型课堂教学在目前的小学英语教学中运用得较为广泛。 相似文献
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多媒体教学应用于大学课堂.可使抽象的内容具体化、形象化,激活学生的思维,激发学生的兴趣,调动学生学习的积极性,利于培养学生的自主创新能力.但课件制作要科学、适用. 相似文献
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在数学教学过程中,学生知识的获得,必须要通过自身的积极思考和实践活动。教师必须激发学生在学习过程中的积极性、主动性和独立性。因此,把课堂还给学生,把学习的主动权交给学生,给学生以充分的学习时间,创设自学的气氛,使学生的学习主动性得到充分的发挥,是培养学生自学能力的主渠道。 相似文献
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职业学校学生文化基础知识普遍较差,学习积极性不高,加之在大部分学校的教学中,教师都是采用传统的“灌输式”的教学方法,教学方法陈旧,教学手段单一,在教学中没有激发学生在课堂上的学习积极性,课堂上学生只是机械式地理解,被动地接受僵化的理论,时间一长则昏昏欲睡,造成课堂上的效率大打折扣,教学效果可想而知.如何激发学生学习的积极性,在学习上化被动接受为乐于学习、主动探索,从而提高教学效率是我们每一个教育工作者在日常教学中值得探索的一个课题. 相似文献
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宁荣学 《中国教育技术装备》2009,(10):137-137
现代教学强调以教师为主导,学生为主体,运用多媒体课件,使课堂教学更有趣味性,有利于优化课堂结构,加大课堂教学的密度,有效地促进学生主动参与数学学习的全过程,唤起学生的学习兴趣,激发他们的潜能,调动学生学习的积极性,提高课堂效率. 相似文献
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当今世界科学技术迅猛发展,计算机通信、电子技术等领域的发展日新月异,集声、光、电等为一体的多媒体技术迅速覆盖了我们的生活、工作和学习领域.而现代教育技术最重要的一项基本应用就是把计算机技术应用到教学当中,要求授课教师能够在备课过程中充分应用计算机技术,能够制作多媒体课件,应用多媒体课件来开展学科教学.计算机技术在课堂授课中的广泛应用大大提高了课堂授课效率,激发了学生的学习积极性.尤其是在小学美术教学中,多媒体课件以其形象直观的特点在课堂教学中起着无可替代的作用. 相似文献