激发学生学习兴趣,提高高职高专经管类专业教学质量

通过对三所高职高专院校经管类专业学生学习兴趣的调查发现,学生的学习积极性不高,针对具有代表性的招生数量大的经管类专业学生学习兴趣调查的分析,本文探讨影响学生学习积极性的不利因素,指出激发学生学习兴趣提高教学质量的有效方法。     

项目式教学法在经管类专业外语中的应用研究

经管类专业外语教学是经管类专业学习中较为重要的内容。通过项目式教学方式进行经管类专业外语教育,可以让学生在项目活动的开展过程中巩固记忆、培养语感、提升专业能力。基于此,文章主要对经管类专业外语教学中项目教学方式的应用进行了简单的分析论述。     

关于独立学院经管类高等数学教学的几点思考

经济及管理类专业文理并招,致使学生入学时数学成绩差异较大。而作为独立学院,我院学生的教学基础相对薄弱,自主学习的能力和学习的自觉性都有待提高,因此必须进行高等数学课程的教学改革。选取教材时要遵循科学性、先进性和适用性原则：教学中,要重视教学方法与教材的研究。结合专业特点和学生的差异补充相关资料,突出数学的应用,突出“用数学”能力的培养,重视将数学的抽象理论与经济问题结合起来。     

经管类专业课堂讨论教学法的应用

随着教学理念的转变,经管类专业课堂讨论教学法的应用越来越广泛。实施课堂讨论教学法的目的主要在于培养学生的综合能力,激活学生的创新思维和研究兴趣,丰富教学方式,提高学生学习兴趣和教学效果。提升课堂讨论教学效果的方式主要包括评价指标的多样性,合理分设小组并以两组为一单元,讨论报告形式多样化,教师注重总结评价,合理安排课堂讨论频次,以期取得经管类专业课堂讨论教学良好的教与学效果。     

经管类专业课堂讨论教学法的应用

随着教学理念的转变,经管类专业课堂讨论教学法的应用越来越广泛。实施课堂讨论教学法的目的主要在于培养学生的综合能力,激活学生的创新思维和研究兴趣,丰富教学方式,提高学生学习兴趣和教学效果。提升课堂讨论教学效果的方式主要包括评价指标的多样性,合理分设小组并以两组为一单元,讨论报告形式多样化,教师注重总结评价,合理安排课堂讨论频次,以期取得经管类专业课堂讨论教学良好的教与学效果。     

中医药院校文理科生源学习成绩对比分析研究

为了解中医药院校文理生源学生的部分基础专业学习成绩与高中文理分科的联系,以广西中医学院2001、2002级中西医结合临床专业的基础课程(共十二门)学习成绩,按文理科目分类进行统计对比分析。结果表明中医药院校实行文理兼招并不影响学生的学习。在中医药院校兼招文理考生是确实可行的,大可不必因考生类别会影响医学专业知识的学习而不敢放开招收文科生的比例。     

中医药院校文理科生源学习成绩对比分析研究

为了解中医药院校文理生源学生的部分基础专业学习成绩与高中文理分科的联系,以广西电医学院2001、2002级中西医结合临床专业的基础课程(共十二门)学习成绩,按文理科目分类进行统计对比分析.结果表明中医药院校实行文理兼招并不影响学生的学习.在中医药院校兼招文理考生是确实可行的,大可不必因考生类别会影响医学专业知识的学习而不敢放开招收文科生的比例.     

高职高专学生管理体制研究

从高职近五年录取分数线看出,绝大多数高职院校的录取分数线正在逐年下降,也就导致了高职学生的生源整体质量在逐年下降。目前安徽省高职院校分三个梯队,第一梯队是注重学校内涵建设与学科建设的高职示范性院校,文理录取分数线一直与国家分数线保持在150分以上的学校;第二梯队是正在建设中高职院校,文理录取分数线与国家分数线保持在50分至150分;第三梯队是专业特色不明显的高职院校,文理录取分数线在国家线50分以内甚至更低。从这三个梯队的高职院校的整体生源情况来看,对学生管理体制提出了更加严峻的考验。为了适应生源的不断变化,学生管理体制也要不断创新。     

工程软件在经管类专业线性代数课程中的应用和探索

线性代数是高校经济管理类专业的必修课程,由于经济管理类专业文理兼收,学生对数学的兴趣、知识背景、数学基础差异很大,造成学生在学习线性代数时存在一定困难。本文提出改革课堂教学内容,突出经济应用;改变教学模式;培养学生良好的学习习惯等对策。结合工程软件的特点,以Matlab软件为例子,结合线性代数课程教学现状和存在问题的基础上,通过把Matlab软件引入＂线性代数＂教学中将＂线性代数＂的理论教学和工程软件紧密结合起来,帮助学生深入理解数学概念,激发学生学习和研究的兴趣,提高学生自己动手分析、解决问题的能力,提高课程的教学效率和效果。     

高职院校经管类实训基地建设存在的问题与对策

建设高职院校经管类专业实训基地旨在通过实训教学,将学生培养成手脑并用,学做合一的技能应用型人才.本文分析我国经管类专业实训基地建设的必要性,探讨了高职院校实训基地建设中的瓶颈问题,并提出了保障高职实训基地建设的对策     

浅谈经济管理类微积分课程的教学方法

微积分作为经管类专业重要的数学基础课程之一,根据作者多年的教学经验和目前教学现状,从教学内容、教学方法等方面阐述了如何让学生高效地学习这门课程,进而培养学生的逻辑思维能力、计算能力以及专业应用能力。     

高校经管类专业学生实践能力培养的研究综述

高等院校是人才培养的重要基地,承担着为社会输送高质量人才的重任。经管类专业学生不仅要掌握市场经济的基本理论,还应具有解决实际问题的能力,是高校培养人才的重要方面。国内外学者对此类学生实践能力培养开展了长期研究,积累了一定成果。文章对该研究现状进行了分析,以期对我国经管类专业学生实践能力的提高,提供借鉴和帮助。     

文理融合工作室模式对民族院校创新人才的培养

全国进入脱贫攻坚阶段,而大部分贫困地区都分布在少数民族地区。怎样为少数民族地区脱贫攻坚培养创新人才,是民族高等院校的重要任务。中南民族大学在生源文化背景和学科基础差异大情况下,采取文理融合的创新工作室模式,根据兴趣和特长分流学生到相关专业实验室及工程技术中心,参与科研项目。在创新培养模式中,联合文理专业学生共同组建创新工作室,从文理融合层面来培养学生的综合创新创业能力,培养了大批少数民族学生,近年来在中南民族大学取得了比较好成效。     

浅谈如何培养“学困生”学习初中物理的兴趣

初中阶段的学习效果,不仅影响学生初中物理的成绩,还会影响到高中阶段的文理分科,教学实践告诉我们,这个阶段尤其重要,特别是对于＂学困生＂,刚一拿到物理课本后,一般都很新鲜,想学好物理的求知欲也很迫切,但是很快又会受到物理难学的说法的影响,产生一种害怕、畏惧的心理,因此,为了使＂学困生＂能自然平稳地踏上学习物理的轨道,就在培养学生学习兴趣上下功夫。我所任教的学校是一所普通中学,学生生源不多,学生素质参差不齐,成绩优秀的学生都选择了附近的重点中学,选择我校的学生普遍基础较差,没有良好的学习习惯,在学习上感到困难重重,针对这种状况,我们不能抱着放弃的态度,对学生失去信心,任其自由发展,教师要让学生在学习上产生浓厚的学习兴趣,通过兴趣开发这些＂学困生＂的潜能,为成功学习物理奠定基础。伟大的科学家爱因斯坦说：＂兴趣是最好的老师＂。兴趣是求知的巨大动力,发明创造的源泉。     

中职化学教学反思

由于近几年蓬勃发展的职业教育,特别是社会对实用技能人才的大量的需求。中等职业学校的生源的数量增加,尤其是学习焊工专业的学生数量特别多。学生大多抱有只要学好专业知识、专业技能就可以前途无忧。化学在技工学校(机械类专业)的教学中是一门重要的基础学科,它肩负着提高学生的文化素质和奠定专业课基础的双重任务。怎样在较短的时间内提高学生的化学成绩,使其更好地为专业课服务?这个问题一直困扰着教学一线的教师们。由于技工学校招生生源的局限性,这一问题更加突出。作者从自身教育实践中总结出的几种自认为有效的教学方法。     

基于“会计假设”的基础会计学教学方法解析

经济越发展,会计工作越重要。《基础会计学》作为经管类专业的基础课程,是经管类尤其是财会类专业学生学习会计基本知识和基本技能的重要课程之一,对学生以后的工作和学习具有重要的影响。由于《基础会计学》具有专业术语多、理论知识枯燥、概念解释抽象、账务处理繁杂等特点,对于初学者来讲具有一定的难度。因此在教学过程中,应按照学生的认知规律,采用通俗易懂的语言,抓住学生的兴趣点来进行讲解。文章以"会计假设"为例进行阐述,力求为降低学生入门难度,提高学生学习兴趣提供一些有益参考。     

经管类专业应用型人才培养模式研究

民办高校应用型人才培养模式是民办高校为培养应用型人才而探索形成的一种可操作性的经验与理论架构。本文简单阐述了经管类专业应用型人才培养的意义,构建了经管类专业应用型人才培养方案,主要是构建以企业为依托的合作办学模式,构建"两平台+N模块+一拓展"课程体系,构建以学生为主体的教学方法和"双师型"师资队伍。     

高校经管类专业学生创新创业教育体系构建探析

创新创业教育工作越来越成为高校教育的重地,围绕着如何构建高效的、具有特色的创新创业教育体系,国内形成了"百花齐放"的局面。经管类专业创新创业教育作为高校创新创业教育工作的重要组成部分,其创新创业教育模式却很少被探讨与研究。通过探讨国内外知名高校的创新创业教育模式与经验,借鉴已有的经验与模式,并依据对相关经管类专业学生的问卷调查结果与案例分析,构建了高校经管类专业"抓两头、连中间、筑外围、建体系"的创新创业教育模式,从而有效地把握总体要求、明确运作机制、优化实施体系。     

河南科技大学经管类专业开展产学研合作教育的模式分析

在对河南科技大学经管类专业进行简介的基础上,分析了河南科技大学经管类专业探索尝试产学研合作教育不同模式方面的进展,总结了河南科技大学经管类专业开展产学研合作教育模式选择的基本特色.     

职业技能测评在高职经管类专业学生培养中的作用

教育部教高[2006]16号《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》文件明确了高职教育的性质,并提出了“以就业为导向”等指导意见。而经管类专业由于本身的特殊性,需要有较强的职业技能培养及测评方法。本文通过对职业技能测评的研究,将“以就业为导向”的思想具体化,为高职经管类专业学生培养提供一套切实可行的方式方法。