不经意间，我伤害了她

苏霍姆林斯基说过：“要像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的,却又是十分脆弱的,一不小心露珠滚落,会就破碎,不复存在。”可我却差点碰掉了这样一颗晶莹的露珠!     

大声表扬，小声批评

苏霍姆林斯基说过:"要像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹剔透的露珠是美丽可爱的,又是脆弱的,一不小心露珠就会摔碎,就不复存在。"每当想起这句话,多年前的一个情节就会浮现在脑海里。那时,我大学刚毕业,     

仁者爱人——爱心类话题作文升格范例

题目设计从前,有一个饥渴疲惫的乞丐倒在草丛中。这时,一颗硕大的露珠掉在了他的掌心上。乞丐把手掌移到唇边,对露珠说:"你知道我要做什么吗?"     

小露珠与大海

<正>一天清晨,有一个小露珠结在了一棵小草尖上。这个小露珠晶莹透亮,十分美丽。过路的小动物都说:"看呀,这个小露珠是多么的美丽啊……"小露珠听了后,想:瞧,我是多么的     

“老师,我想跟你握握手”

最近,我上了《小露珠》一课。我设计了师生扮演“小露珠和小动物相互问好”使课堂气氛达到高潮。小手如林。答案丰富多彩:“早哇!像水晶那么透明的小露珠!”“早哇!美丽可爱的花蝴蝶!”“早哇!像钻石那么闪亮的小露珠!”“早哇!聪明伶俐的小蟋蟀!”“早哇!像珍珠那么圆润的小露珠!”“早哇!专给人们做好事的小青蛙!”同学们说的是书上现成的句子,都着眼于小露珠的外形。突然,一个小男孩的回答使我又惊又喜:“早哇!纯洁善良的小露珠!”他独辟蹊径,竟然想到从品质的角度来回答。我激动地问:“你的回答与众不同,你为什么说小露珠纯洁善良呢?”…     

放手让孩子体味“错误”的滋味

有一个故事:古代有个公主,极任性。有一次她又哭又闹,非要皇上给她一串露珠项链。皇上于是下令工匠们把露珠串成项链,如果不行就杀头。此令一出,工匠们个个愁眉苦脸,不知如何是好。有一天早晨,有位老人来到皇宫说他可以完成这个任务。皇上大喜,立刻把公主叫来。老人要公主和他一起到御花园去挑选漂亮的露珠,然后和他一起穿。公主很高兴,与老人来到御花园,指着一颗最大最亮的露珠说“:来!先要这颗!”老人说“:那好,请公主把它拿给我!”公主听了,立刻伸手去拿,可是无论她多么努力,也不能把露珠拿起来,她吃惊了。老人说:“孩子,这回你明白了吧,…     

当“科学”与“文学”发生冲突

《小露珠》一课结尾是：“小露珠向大伙儿一一告别,她笑盈盈地说：‘我明天还会来的’”有学生质疑：“我在预习时问过我爸爸了。小露珠应该当天晚上就会来．怎么说明天才会来呢？”学生的话没错,按照自然规律．小露珠确实应该当天就有。可这是一篇科学童话,联系上下文看．动物和植物们都是在第二天早上才见到小露珠,分别向小露珠问好和告别的。     

水

曾经有人问过我,我最爱什么,每当这时,我就会不假思索地回答道:“水!”“叮叮咚咚”,清晨,我打开窗户,就能看见荷叶和荷花上那晶莹剔透的露珠。接着,我不由自主地打开门,走到荷花旁。我仔细地端详着,哇嘿!多么可爱的小露珠,真美,我相信你会把大自然点缀得更加美好!我好奇地问外婆:“露珠是什么做成的?”外婆笑了笑说:“傻孩子,当然是水喽!”这时,我才恍然大悟,原来是水呀。真没想到一点小小的水,就能变为一颗小巧玲珑而又闪亮的露珠;一颗朴素而又不起眼的露珠,就能用来打扮大自然啊!我感谢水,我感谢你!瞧!溪水姑娘正“哗哗———”地流着,轻…     

没有见过露珠

翻阅着孩子们的作业本,我饶有兴致地批改:露珠很亮很亮,露珠很圆很圆,露珠很小很小……这时,我看见一个让我感到奇怪的答案:露珠很绿很绿。我忍不住询问这个孩子,孩子倒也不紧张,无辜地望着我,目光清澈:我没看见过露珠!是啊,他没有见过露珠。     

爱在教育事业中闪光

苏霍姆林斯基说:"教师要像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地保护孩子的心灵.晶莹透亮的露珠是美丽可爱的,却又是十分脆弱的,一不小心露珠滚落,就会破碎不复存在".     

露珠与汗珠

有这么一则寓言。露珠轻蔑地对汗珠说：“咱俩都是水珠，却截然不同──我洁白无瑕，晶莹透明；而你，我不必挑明，你也应自知羞愧。”但汗珠并不觉得，坦然地说：“你迎着太阳溜走，我迎着太阳而生。”露珠哑口无言。这则寓言告诉我们大家，徒有华丽外表但怕吃苦的人并非具有真正的美，只有那些不怕吃苦的人才具有真正的美。做人要做汗珠型的人，不要做露珠型的人。露珠型者，无所事事，不学无术，虚度光阴，在包装自己和炫耀自己的同时，失去了创造生活的机会。当他们人老珠黄，回首往事时，可谓一无所成，毫无作为。汗珠型者，辛勤劳动，…     

教育:充满智慧的劳动

曾看到过这样一则故事:古代有个公主,又哭又闹地非要皇上给她一串露珠做成的项链。皇上很为难,只好下令天下:“如果工匠们不能把露珠穿成项链,就把他们全部杀掉。”为了这件事,工匠们个个愁眉苦脸。有一天早晨,一位老人来到皇宫,说他可以完成这个任务。皇上立刻把公主叫来。老人对公主说:“尊贵的公主,你带我到御花园去,好好挑几颗漂亮的露珠,然后咱们穿成项链。”公主非常高兴,就与老人一起来到御花园,并指着一颗最大最漂亮的露珠说:“来!先要这颗!”老人说:“那好,请公主把它拿给我!”公主听了,立刻伸手去拿,可是无论她多么努力,也未能把…     

让爱与责任同在

苏霍姆林斯基说:"教师要像对荷叶上的露珠一样,小习翼翼地保护学生的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽的,却又是十分脆弱的,学生就如同露珠,需要教师和家长的加倍呵护。"这种呵护就是爱,就是教师的责任。     

教育:充满智慧的劳动

曾看到过这样一则故事:古代有个公主,又哭又闹地非要皇上给她一串露珠做成的项链.皇上很为难,只好下令天下:"如果工匠们不能把露珠穿成项链,就把他们全部杀掉."为了这件事,工匠们个个愁眉苦脸.有一天早晨,一位老人来到皇宫,说他可以完成这个任务.皇上立刻把公主叫来.老人对公主说:"尊贵的公主,你带我到御花园去,好好挑几颗漂亮的露珠,然后咱们穿成项链."公主非常高兴,就与老人一起来到御花园,并指着一颗最大最漂亮的露珠说:"来!先要这颗!"老人说:"那好,请公主把它拿给我!"公主听了,立刻伸手去拿,可是无论她多么努力,也未能把圆滚滚的露珠拿起来.此时,老人对她说:"孩子,这回你明白了吧,露珠是拿不起来的!无论它多么漂亮,太阳一晒,就会悄悄地消失了,即使工匠们能把它穿成项链,可太阳一出来,也只剩下一根穿珠子用的线绳了."消息传开,皇帝大喜,对老人说:"你三言两语就把一个娇孩子说服了,你的智慧比露珠还晶莹!"并封他为智慧老人!     

静静的"一震"悄悄地变了

苏霍姆林斯基说:"教育--首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及那颗颗幼小的心灵."儿童的心灵是什么?我想起了个十分精彩的比喻:儿童的心灵是荷叶上的露珠.     

教育 充满智慧的劳动

曾看到过这样一则故事:古代有个公主,又哭又闹地非要皇上给她一串露珠做成的项链。皇上很为难,只好下令天下:“如果工匠们不能把露珠穿成项链,就把他们全部杀掉。”为了这件事,工匠们个个愁眉苦脸。有一天早晨,一位老人来到皇宫,说他可以完成这个任务。皇上立刻把公主叫来。老人对公主说:“尊贵的公主,你带我到御花园去,好好挑几颗漂亮的露珠,然后咱们穿成项链。”公主非常高兴,就与老人一起来到御花园,并指着一颗最大最漂亮的露珠说:“来!先要这颗!”老人说:“那好,请公主把它拿给我!”公主听了,立刻伸手去拿,可是无论她多么努力,也休想把…     

抚摸柏林墙

要我说:一个柏林墙死了,另一个柏林墙诞生了。我用东方男人的手抚摸柏林墙的时候,正值一个阵雨初歇的人间六月天,其时我的腿伤尚未痊愈,步履难免蹒跚,柏林墙使我同病相怜地抚摸到了一种伤口的感觉,这是一个早已流尽了最后一滴殷红鲜血的伤口,我所有的掌纹只是感受到了雨水、露珠和世人手掌的汗液混合的潮湿,隐隐有一抹类似眼泪的酸咸窜出墙体     

自信——绿叶上的露珠

苏霍姆林斯基说:“要像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的,却又是十分脆弱的,一不小心露珠滚落,就会破碎,不复存在。”心理学家研究表明:一个人的成功,20%来自于他的智商,80%来自情商。其中情商中,一个人的自信心就是一个非常重要的方面。古往今来,凡是有成就的人,无一不是以坚强的自信为先导的。“给我一个高远的视角,我能把宇宙浓缩。”这是何等气魄的自信!正是这种令人惊叹的自信,激励着无数科学家作出了光照科学史册的巨大贡献。由此可见帮助学生树立自信心就是交给学生一把开启智慧之门…     

《小露珠》（第二课时）课堂教学实录

一、创设情境,分层导读师:同学们,上节课咱们一起走进了童话世界,认识了可爱的小露珠。你们瞧———清晨,小露珠遇见了几位友好的小客人,它们是———生:小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶。师:小动物们会和小露珠说些什么呢?(板书:小动物)师:请同学们默读课文第2～5自然段,看看你能读懂小动物的话吗?生:(默读课文后交流)小动物都在夸小露珠长得美。生:小动物都在赞美小露珠。师:让我们也学着小动物的样儿,夸夸小露珠。(生饶有兴趣地试读课文)师:谁愿意把小露珠的美读给大家听?(生有感情地朗读句子。师课件出示句子“像钻石那么闪亮”“像珍珠那么圆润…     

露珠的心声

面对太阳露珠说我太短暂你太永恒太阳说孩子，你是我的再生面对白云露珠说我太矮小你太高远白云说一__孩子你是我晶莹的梦‘面对大海露珠说我太渺小你太伟大大澎锐孩子，你是我的升华薰淤不娜太阳木稗与食月翻叭卜_ _.一二孩产沙多仁李琳之露珠的心声@毛有权~~