基于问题引导下的任务驱动型在线生本学材开发——以公路养护云教材为例

技工学校学生学习基础和认知能力较弱,在技工院校推行采用"线上"+"线下"混合式教学或在线教学的教学实施过程中存在如何引导学生自主学习在线资源问题,为此提出采用基于问题引导下的任务驱动型在线生本学材作为引领学生在线自主学习的策略。以公路养护云教材为例,给出了基于问题引导下的任务驱动型在线生本学材开发路径和方法。     

技工学校学生就业质量提升途径与方法探析——以东风汽车公司高级技工学校为例

中国制造2025,要求技工院校学生的职业定位是适应中国制造2025规划需要。由这一终极目标,机械制造业未来对一二线员工的综合能力要求是很高的,一方面必须提升技工院校学生的综合能力和素养,另一方面,提升学生就业后的工资待遇、工作环境、个人安全度、健康保障,工作的稳定性、长期性和保障程度,就业者的主观感受和个人处在不同个人需求阶段的满足程度,从而提高技工院校学生的就业质量。以东风高级技工学校学生学习就业情况为例,分析东风汽车公司高级技工学校提高学生就业质量的途径与方法。     

技工院校学生社团建设的思考

笔者从目前技工院校学生的行为现状进行剖析,提出了技工院校学生社团建设的培养目标和原则,并对如何搭建技工院校学生社团提建议,旨在让学生社团更好地服务学生,使学生社团真正成为培养人、教育人、成就人的有效德育途径。     

技工院校学生心理健康教育现状及对策

正技工院校学生正处于青春期,是心理和生理变化的重要阶段,而如果在此阶段,学生的身心得不到健康发展,则会出现较强的动荡性、封闭性,进而产生各种心理矛盾,影响到技工院校的班级管理和良好校风的形成。当前多数教师将技工院校学生的心理健康教育视作心理疾病治疗,并从内心对此有所排斥,这也增加了技工院校开展心理健康教育的难度。了解当前技工院校学生心理健康水平,提出针对性的提升对策具有重要的意义。为此,我们开展了技工院校学生心理健康的调查与研究。     

技工学校学生特点及教学对策

由于技工学校学生的生源问题,技工学校学生存在文化基础差、厌学情绪严重、知识积累量少等不足之处,给技工学校的教学工作带来了难度,本文在总结分析当前技工学校学生特点的基础上,提出了教学管理的对策思路。     

技工学校学生特点及教学对策

由于技工学校学生的生源问题,技工学校学生存在文化基础差、厌学情绪严重、知识积累量少等不足之处,给技工学校的教学工作带来了难度,本文在总结分析当前技工学校学生特点的基础上,提出了教学管理的对策思路。     

浅谈职业实用性体育教学在技工教育中的作用

<正>随着社会分工越来越细,技工学校开设的专业也越来越多,并且每个专业的特点也都不一样,对劳动者的体质要求也不相同。技工教育体育教学如何能够适应社会发展的需要,以就业为导向,结合专业特点,提高学生的就业能力,开发出培养技能型人才的教学内容和教学模式,是技工教育体育教学改革的发展方向。技工教育为我国各个职业领域培育出大量的技术工人。由于劳动者受到职业的多样性、恶劣的工作环境、高强度的工作等影响,职业身体素质的重要性     

技工学校教学方法的创新及实践

本文从实践技工学校现代教学方法的角度,论述了具有技工学校特色的现代教学方法的理论和实践,提出了技工学校现代教学方法必须紧密围绕技工学校培养目标,充分体现以教师为主导、以学生为主体、以实践为主线的现代教育理念,充分体现技工学校现代教学方法的时性和职业性.     

积极心理学视域下技工院校学生学校适应不良问题及解决策略

技工院校有别于普通院校,它主要是为国家及社会培养技术型人才,在教学上除了基础性的理论知识之外,会更加重视学生职业技能的培养与训练.因此,当学生从普通院校进入技工院校后,会面临与过去完全不同的学校生活,对于适应性较强的学生也许能够很快地融入新环境并开始新的学习生活,而对于适应性相对较差的学生而言,也许需要很长时间的适应,甚至会出现许多的负面心理问题,例如焦虑、抑郁等,严重影响其身心健康发展.近年来,因心理问题而引发的自杀事件屡见不鲜,引起了各行各业,尤其是教育领域工作者的广发关注.对此,我们以某技工院校为例进行心理相关调查与探讨,借鉴积极性心理学相关理论知识,希望能够为技工院校心理教育提供助力.     

技工学校学生创业与就业指导

学生创业与就业指导的技工学校教育的一个重要组成部分,它直接影响到技工教育能否可持续性发展,影响到技工学校学生的综合素质。成功的技工教育必须依托于学生创业与就业指导教育,培养合格的技术人才为社会服务、经济服务的功能。本文就围绕就业现状分析、就业指导、创业教育谈一些自己的看法。     

数控实训教学质量调查及对策研究

技工教育面向的是社会、是市场、是就业,学校以市场为导向设置专业、开设课程,以培养满足企业需要的技能型人才为目标;多年以来技工学校毕业生的就业率居高不下,其根本原因在于学生实践能力强、技术根底扎实,所以得到社会和企业的广泛认可。在新形势下,提高学生实践能力依旧是技工教育的主脉;同时,学生创新能力、应变能力及团队协作能力的培养也不容忽视,必须贯穿技工教育的始终。     

浅谈新形势下技校学生的管理

技工学校的学生管理工作正面临着新的形势和任务.做好学生管理工作,必须针对技校学生的实际,以培养学生良好的思想道德与行为习惯为出发点,坚持以人为本,创新方法,着力在思想道德教育、综合素质教育、校园文化教育以及环境建设等方面下功夫,提高教育管理的针对性和实效性,努力培养身心健康、高智能、高技能的人才.     

基于云平台下高职计算机实验教学改革研究

利用"云技术"为用户提供的服务平台被称为云平台。近年来,随着通信技术与云技术的迅速发展,云平台可以有效实现教育资源的大范围、高效率的共享与利用,因此在高职院校教学领域中正扮演着越来越重要的角色。本研究根据目前教育部关于教学课程改革的要求,试对在"云"环境下计算机课程的变革的方法和途径进行讨论,从而能够为其发展提供一些建议。本文的解决方案主要是如何营造一种便于学生之间联系的教学环境,该教学环境有利于提高学校系统的整体运行速度、减少办学成本。同时对于计算机课程教学来说可以更好的适应系统提高速率以及教学质量,学生也能够在实际操作中锻炼实操技术,可见将云平台与具体教学的结合意义重大。     

新形势下技工院校图书馆如何提高服务质量

高级技工学校,技师学院迅速发展,技工院校图书馆发展相对滞后。从硬件设施,包括阅览环境、馆藏、现代技术设备和软件实力,包括人员素质、团队合作、自动化系统、良好的网络环境,两大方面论述技工院校图书馆如何改变现状,提高图书馆服务质量。     

技工院校汽车专业学生特点和教育管理策略探讨

近年来,我国技工院校汽车专业学生的数量越来越多,而且汽车专业的学生大多为男生,很少有女生学习汽车专业,因此在教育管理这些学生的过程中,必须制定更高的管理要求。本文主要针对技工院校汽车专业学生特点和教育管理策略进行深入探讨,并分析了当前技工院校汽车专业中存在的问题。     

和风细雨,心中有爱——略谈素质教育中“后进生”的转化

在唯分数论的应试教育体制下,通常对"后进生"产生片面认识,但在技工教育中,侧重于培养学生的职业道德和操作技能。对技工学生的综合评价方法与应试教育不同,所谓的"后进生"经过技能教育可转化为合格的技工人才。     

浅谈如何培养技工学生对学校的归属感

<正>为提高学生对校满意度,引导学生形成良好的生活、学习习惯,营造舒适、和谐的校园环境,让学生在校期间有所收获,有所归属。技工院校招生数量大幅提高,学生对技工学校教育的认可度和对学校的归属感亟待提高,现就如何提高学生对学校的归属感做几点探讨。在入学间有入校不久学生流失现象,对学校的认同感,归属感低,所以在入学期间积极做好工作。一、给学生以更多的关注、关爱(一)让学生了解技工教育,了解学生的需要,设定目标     

让美育在语文教学中升华

美育是学校教育的重要组成部分,渗透在教学活动的各个方面,对学生素质教育起着举足轻重的作用。技工学生更要依靠学校的审美教育,陶冶情操,美化灵魂,提高素养。在技工教育的各个学科中,语文课与审美教育联系最紧。本文旨在探讨凭借技工语文教材对学生进行审美教育,不断培养学生美好的职业情感、文明的语言习惯、优秀的行为规范。     

技工院校“生物化学”教学改革初探

生物化学是生物类专业的一门重要专业基础课。本文针对技工院校学生的特点,对生物化学教学中调动学生情绪、教材的选用、教学方法、实验教学、课程考核改革及教师队伍建设等方面进行了一系列的探讨,旨在寻求一套适合技工院校生物化学的教学模式,从而全面提高技工院校生物化学的教学质量。     

技工院校单片机课程理实一体化教学策略探析

随着信息时代的到来,技工院校的教学课程模式不断受到冲击和挑战。在现今的教学模式下,技工院校学生对于课堂学习缺乏兴趣、课堂效率低、学生注意力不集中,同时,现代企业对于技术人才的需求和能力素质要求也在不断提高。因此,探索出一套技术能力过关、适应企业需求的综合性技术人才课程模式势在必行。本文就是针对技工院校中单片机应用课程理实一体化教学展开分析和研究,希望探讨出有效的教学对策来激发学生的学习兴趣,提高学生的技术能力。